Файл: Ойлау дадыларыны дегейі Жоары дегей дадылары Орындау уаыты Жалпы.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.04.2024

Просмотров: 5

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Ақпаратты ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Аты –жөні:________________________________________________________________


Оқу мақсаты

5.2.1.1әртүрліақпараттүрлерініңмысалдарынкелтіружәнеақпараттыәртүрлінысандардаұсыну;

5.2.1.2байланысарналары, ақпараткөздеріжәнеқабылдағыштарыныңмысалынкелтіру;

5.2.1.3мәтіндікақпараттыкодтаужәнедекодтау;

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Ақпараттың түрлеріне мысалдар келтіреді және әртүрлі нысандарда ұсынады

  • Ақпаратты беру арналарына мысалдар келтіреді.

  • Мәтінді шифрлау түрлерін ұсынады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары


Орындау уақыты

Жалпы

15 минут

12 балл



Тапсырмалар


  1. Ақпараттың берілу тәсілдері бойынша түрлерін көрсет. 2 дұрыс жауап бар

А) сан, мәтін, графика

В) фигура, мәтін, символ

С) дыбыс, видео

Д) видео, мәтін, символ

[2]

  1. Ақпарат ұғымына анықтама бер?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

  1. Ақпаратты адамның сезім мүшелері арқылы қанша пайыз қабылдайтынын жаз.

а) көру арқылы –

б) есту арқылы –

в) иіскеу арқылы-

г) дәм сезу арқылы –

[4]

  1. Ақпарат арналарын қанша топқа бөлеміз? Оларға мысал келтір?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

5. Төмендегі кестені пайдаланып, «ТАБИҒАТ» сөзін шифрла.



_____________________________________________________________________________ [2]