R3: субъективные права и юридические обязанности
102. Найдите соответствие между видами юридической ответственности и санкциями:

L1: уголовная

L2: административная

L3: дисциплинарная

R1: штраф

R2: конфискация предмета правонарушения

R3: выговор
103. Найдите соответствие между правовыми актами и их видами:

L1: нормативный правовой акт

L2: ненормативный правовой акт

L3: договорный правовой акт

R1: постановление Правительства РФ

R2: распоряжение Президента РФ

R3: коллективный договор на предприятии АО «Север».
104. Найдите соответствие между юридическими документами и их конкретными разновидностями:

L1: ценная бумага

L2: нормативный документ

L3: индивидуально-правовой документ

L4: документ, удостоверяющий юридический факт

R1: облигация

R2: положение о дисциплинарной ответственности работников АО «Свет»

R3: решение мирового судьи по гражданскому делу

R4: техпаспорт автомобиля
105. Найдите общий способ правового регулирования:

1. 
   -: императивный метод регулирования;
   
2. 
   -: запрет;
   
3. 
   -: диспозитивность;
   
4. 
   -: правовое стимулирование;
   
5. 
   -: рекомендация.
   

106. Выберите функции, которые выполняет правовое сознание:

1. 
   -: регулятивная
   
2. 
   -: ценностная
   
3. 
   -: методологическая
   
4. 
   -: ограничительная
   
5. 
   -: защитная
   

107. Выбрать виды правовой культуры:

1. 
   -: высокая
   
2. 
   -: низкая
   
3. 
   -: индивидуальная
   
4. 
   -: академическая
   
5. 
   -: массовая
   
6. 
   -: уникальная
   

108. Найдите элементы структуры правосознания:

1. 
   -: правовые теории
   
2. 
   -: правомерность поведения
   
3. 
   -: осознанность поведения
   
4. 
   -: чувства по поводу принятого закона
   
5. 
   -: моральный долг
   

109. Выберите виды правосознания в зависимости от уровня:

1. 
   -: обыденное
   
2. 
   -: профессиональное
   
3. 
   -: групповое
   
4. 
   -: общественное
   
5. 
   -: научное.
   

110. Найдите соответствие между правовыми семьями и национальными правовым и системами:

L1: англо-саксонская

L2: смешанная

L3: обычно-традиционная

L4: Романо-германская

R1: Канада

R2: ЮАР

R3: Мадагаскар

R4: Австрия
111. Определите основной признак англо-саксонской правовой семьи:

1. 
   -: деление права на частное и публичное;
   
2. 
   -: использование в качестве главного источника права прецедента;
   
3. 
   -: широкое использование деловых обыкновений в судебной практике.
   

---

112. Найдите соответствие групп и видов юридических наук:

L1: теоретико-исторические науки

L2: отраслевые юридические науки

L3: прикладные юридические науки

L4: специальные науки

R1: история государства и права

R2: уголовный процесс

R3: криминалистика

R4: коммерческое право
113. Найдите соответствие между признаками государства и их содержанием:

L1: официальное представительство

L2: верховенство

L3: формализация

R1:юридическое полномочие действовать в интересах всего общества

R2:суверенитет власти

R3:организация и порядок власти определяются законами
114. Выбрать формы государственного правления:

1. 
   -: демократия и тоталитаризм,
   
2. 
   -: федерация и унитарное государство,
   
3. 
   -: конфедерация и содружество,
   
4. 
   -: монархия и республика.
   

115. Выбрать правовые формы осуществления функций государства:

1. 
   -: правотворческая,
   
2. 
   -: обеспечение делопроизводства,
   
3. 
   -: ведение статистики,
   
4. 
   -: исполнительная,
   
5. 
   -: контрольно-надзорная.
   

116. Определите, к какому поколению прав человека относится право человека на жизнь:

1. 
   -: первого
   
2. 
   -: второго
   
3. 
   -: третьего
   
4. 
   -: четвертого.
   

117. Определите, что лежит в основе классификации толкования на общее и казуальное:

1. 
   -: несоответствие между формулировкой нормы и ее истинным содержанием;
   
2. 
   -: разница в значимости толкования, проводимого различными органами государства;
   
3. 
   -: распространение толкования в одних случаях на все проявления регулируемого общественного отношения, а в других – только на конкретное проявление.
   

118. Создание нового сводного нормативного акта, объединившего нормы нескольких однородных нормативных актов, это ###.
119. Научные юридические теории, системы взглядов ученых-юристов – это:

1. 
   -: общие принципы права
   
2. 
   -: правовая доктрина
   
3. 
   -: традиции науки
   
4. 
   -: прогресс науки
   

120. В современной России к официально признанным формам права можно отнести:

1. 
   -: акты судебных органов
   
2. 
   -: нормативный правовой договор
   
3. 
   -: правовой обычай
   
4. 
   -: юридическая наука
   
5. 
   -: религиозное учение
   
6. 
   -: принципы права
   

121. Определите критерии деления российского права на отрасли:

1. 
   -: метод правового регулирования
   
2. 
   -: цель правового регулирования
   
3. 
   -: формы правовых актов
   
4. 
   -: формы права
   
5. 
   -: предмет правового регулирования
   
6. 
   -: принципы права
   

---

122. Определите, что отличает конклюдетный правоприменительный акт:

1. 
   -: носит письменный характер
   
2. 
   -: издается только судом
   
3. 
   -: совершается жестом
   
4. 
   -: имеет только правоохранительную направленность
   

123. Выберите признаки, не относящиеся к правоприменению:

1. 
   -: нормативный характер
   
2. 
   -: властный характер
   
3. 
   -: организующий характер
   
4. 
   -: индивидуально-правовой характер
   
5. 
   -: правотворческая процедура при вынесении акта
   
6. 
   -: вынесение компетентным субъектом
   

124. Письмо министра по разъяснению норм изданной ранее данным министерством Инструкции в отношении конкретной юридической ситуации является актом ... толкования:

1. 
   -: аутентического
   
2. 
   -: казуального
   
3. 
   -: нормативного
   
4. 
   -: телеологического
   

125. Определите объект правоотношения купли-продажи товара на основании монистической теории объектов:

1. 
   -: товар;
   
2. 
   -: нормы гражданского права;
   
3. 
   -: действия по выбору товара;
   
4. 
   -: действия по передаче и приёмке товара.
   

126. Правонарушение считается совершенным с косвенным умыслом, если лицо, его совершившее:

1. 
   -: осознавало общественную опасность своего деяния, предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия или относилось к ним безразлично;
   
2. 
   -: предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своего деяния, но без достаточных оснований рассчитывало на предотвращение этих последствий;
   
3. 
   -: осознавало общественную опасность своего деяния, предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.
   

127. Найдите соответствие между субъектами и уровнями правовой культуры:

L1: сантехник Гришин

L2: адвокат Шамангалиев

L3: доцент Хоботов

R1: обыденный

R2: профессиональный

R3: доктринальный
128. Определите отличительную от всех других форм общественного сознания черту правосознания:

1. 
   -: отражение в нем лишь явлений из правовой сферы жизни общества
   
2. 
   -: связь с другими формами сознания
   
3. 
   -: способность воздействия на социальные процессы
   
4. 
   -: морально-нравственное содержание.
   

129. Определите, к чему можно отнести позитивное или негативное восприятие и оценку права, правовые эмоции, настроения:

---

1. 
   -: этике
   
2. 
   -: эстетике
   
3. 
   -: идеологии
   
4. 
   -: психологии.
   

130. Выделите гарантии законности, не относящиеся к юридическим:

1. 
   -: бескризисное развитие экономики;
   
2. 
   -: высокое правосознание;
   
3. 
   -: высокий уровень надзора за правопорядком;
   
4. 
   -: эффективность мер юридической ответственности
   

131. Определите, что означает совокупность существенных признаков, свойственных государствам единой общественно-экономической формации:

1. 
   -: форму государственного устройства
   
2. 
   -: форму правления
   
3. 
   -: тип государства
   
4. 
   -: государственный режим.
   

132. Выбрать страну со смешанной правовой системой:

1. 
   -: Великобритания
   
2. 
   -: ФРГ
   
3. 
   -: Израиль
   
4. 
   -: Япония
   

---

Смотрите также файлы

• Финансовая математика Тема Простые проценты.pdf

• Journey to biological understanding.docx

• Учебное пособие Плешаков А. А. Окружающий мир.docx

• Исследовательская работа Что и как читают мои одноклассники..docx

• Семинарпрактикум для воспитателей Инновационные формы работы с родителями.docx