Файл: Образования детей в области социальнопедагогической деятельности студента 1 курса группы Бородкина Руслана Викторовича.pdf

ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
ПМ.01 Преподавание по программам дополнительного
образования детей в области социально-педагогической деятельности
студента 1 курса группы:
Бородкина Руслана Викторовича
Место практики:
Сроки практики:
Руководитель практики:
Руководитель базы практики:
Усть-Цильма, 2021

Ознакомлен:
_____________________________________
ФИО студента
______________________________________
_____________________________________
Группа ______________________________
«______»_______________20___г.
Согласовано:
__________________________________
Сокращенное наименование организации
МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 28" г. Перми
ФИО ______________________________
Руководителя практики от организации
___________________________________
____________________________________
Должность __________________________
_____________________________________
«______»____________________20____г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
Содержание работы
Сроки
выполнения
Отметка о
выполнени
и (заверяется подписью руководител я от базы практики)
1. Организационная работа
Знакомство с сайтом учреждения, являющегося базой практики.
Знакомство с администрацией школы, педагогическим коллективом, учителем физической культуры.
Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность данного образовательного учреждения.
Участие в собрании методического объединения учителей физической культуры.
Составление индивидуального плана работы, основных направлений и специфики работы.
Защита отчета.
2. Учебно-методическая работа
Беседа с учителем физической культуры, знакомство с материально-технической базой практики.
Составление расписания занятий на период практики.

Просмотр тренировочных занятий:
1. Тема: Передача мяча одой рукой в прыжке.
2. Тема: Передачи мяча при встречном и параллельном движении.
3. Тема: Ведение мяча с разной высотой отскока.
4. Тема: Ведение мяча с изменением направления движений.
5. Тема: Ведение мяча без зрительного контроля.
6. Тема: Обводка соперника с разной высотой отскока.
Разработка конспектов тренировочного занятия:
1. Тема: Бросок после ведения.
2. Тема: Техника передач мяча разными способами.
Проведение тренировочных занятий в качестве помощника на подгруппе:
1. Тема: Совершенствовать технику ведения с последующим броском мяча кольцо.
2. Тема: Закрепить технику передач мяча на месте и в движении.
Проведение фрагментов тренировочного занятия:
1. Тема: Принять на оценку контрольный норматив – бросок после ведения.
2. Тема: Повторить технику ведения мяча с изменением направления.
Проведение полных тренировочных занятий:
1. Тема: Выполнение броска мяча после остановок.
2. Тема: Техника скоростного ведения мяча с последующей атакой кольца.
Проведение зачетного тренировочного занятия.
Тема: Тактические действия в атаке во время игры в баскетбол.
5. Учебно-исследовательская работа
Составление характеристики МТО базового учреждения.
Составление характеристики закрепленной тренировочной группы.

Исследование уровня физического развития учащихся закрепленной группы.
Анализ уровня физического развития учащихся закрепленной группы.
Проведение хронометрии тренировочного занятия.
Проведение пульсометрии на тренировочном занятии.
Спортивная база учреждения
В школе имеются гимнастические снаряды: козёл, мост, перекладина, стойка, планка для прыжков в высоту, обручи, скакалки. Снаряды и инвентарь для разностороннего развития учащихся: хоккейные клюшки, штанга разборная, гири – 4 штуки, ядро для легкой атлетики, шведская стенка, маты, платформа для отжиманий, тумбы для наклона, гимнастические палки, эстафетные палки, конусы большие и малые, манишки. Также в наличие есть мячи: баскетбольные, волейбольные, футбольные, резиновые малые мячи.
Список учащихся, посещающих тренировочные занятия (закрепленные)
№ п/п
Ф.И.
1
Андреев Михаил
2
Белоусов Андрей
3
Вершинин Михаил
4
Власов Глеб
5
Дворядкин Константин
6
Ежов Эдуард
7
Жданов Михаил
8
Жилин Фёдор
9
Забоев Александр
10
Зернов Александр
11
Киселёв Павел
12
Коновалов Роман
13
Коробков Кирилл
14
Коршунов Богдан
15
Крюков Серафим

Протокол пульсометрии
Школа:
Дата:
Место проведения: спортивный зал, оснащённый всем необходимым для проведения качественных тренировочных занятий.
Сведения о наблюдаемом (Ф.И., исходное состояние, самочувствие) имя испытуемого: Белоусов Андрей; исходное состояние: спокойное, нет никаких признаков усталости.
Преподаватель:
Задача урока: Совершенствовать технику броска после ведения;
165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 0
3 6
9 12 15 18 24 33 36 51 54 57 60 150 138 120 90 142 96 96 120 84 96 156 108 108

Примерное распределение нагрузки на занятии по показателям частоты сердечных
сокращений в минуту
Часть
тренировки
Время
измерения
(мин)
Пульс
за 10 с
Пульс
за 1
мин
Упражнения, после которых
подсчитывался пульс
0 14 84
До начала занятия в покое
Подготовительная
3 20 120
После разминки шагом
6 16 96
После разминки с мячами
9 15 90
После ведения мяча в движении
15 20 120
После передачи мяча в движении
24 23 142
После передачи мяча в движении с выполнением броска с двойного шага
30 18 108
После передачи мяча в движении с выполнением броска с двойного шага
Основная
33 25 156
Во время учебной игры в баскетбол
36 22 138
Во время учебной игры в баскетбол
45 21 125
Во время учебной игры в баскетбол
51 18 108
После штрафных бросков
57 16 96
Во время построения
Заключительная
60 15 87
Перед уходом учащихся в раздевалку
Заключение:
Из проведённого мной теста пульсометрии, чётко видно из графика, в подготовительной части ЧСС возрастает постепенно, что говорит о хорошем врабатывании. В основной части нагрузка увеличивается, что приводит к увеличению ЧСС до 156 уд/мин. (во время игры в баскетбол). Данная величина указывает на то, что интенсивность нагрузки на данной тренировке – большая, что характерно для игрового вида.
Во время основной части ЧСС у исследуемого, находится в умеренной зоне интенсивности, что позволяло решить все задачи занятия. Данный пульс также является оптимальным для развития такого качества как общая выносливость, к тому же он увеличивался постепенно, по мере увеличения нагрузки.
В заключительной части, со снижением нагрузки снижается и показатель
ЧСС, что говорит о верном распределении интенсивности и объема нагрузки на данном занятии. Можно наблюдать, что перед уходом спортсмена в раздевалку его
ЧСС соответствует почти тому же значению, что и в начале занятия.