ерекше суреттер салды, әзіл-оспақ, жандылыққа ие болды. Сондай-ақ, қоршаған орта әсеріне, белсенділікке, қызығушылыққа, тәуелсіздікке, өзіндік ерекшелікке, тәуелсіздікке деген ұмтылысқа, негативизмге және агрессияға айқын қарсылық. Психологиялық зерттеулер, мектеп тәжірибесі көрсеткендей, оқушылардың бойында белгілі бір қабілеттердің қалыптасуына әсер ететін көптеген факторлар бар, олар көбінесе оқытудың әсерінен дамиды. Оқытудың мазмұны мен әдістері, сабақтарды ұйымдастыру, қызығушылықтар бойынша үйірме жұмыстары және т.б. олардың дамуына тікелей әсер етеді.

Көптеген жылдар бойы студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту мәселесі ғылыми білімнің әртүрлі салалары - философия, педагогика, психология, лингвистика және басқалардың өкілдерінің назарын аударды. Бұл қазіргі қоғамның жаңа проблемалар қоюға, белгісіздік жағдайында сапалы шешімдер табуға, таңдаудың көптігіне, қоғам жинаған білімді үнемі жетілдіруге қабілетті белсенді тұлғаларға үнемі өсіп келе жатқан қажеттіліктерімен байланысты, өйткені «қазіргі уақытта талант пен шығармашылық дарындылық экономикалық өркендеудің кепілі және Ұлттық беделдің құралы болып табылады".

Бүгінгі таңда білім беру мазмұнын жаңартудың негізгі принциптерінің бірі оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуды, шығармашылық қызметке деген қызығушылықтары мен бейімділіктерін ескере отырып, олардың білімін дараландыруды көздейтін жеке бағдарлау болып табылады . Қазіргі заманғы білім беру стратегиясы "барлық студенттерге өздерінің таланттарын және жеке жоспарларын жүзеге асыру мүмкіндігін білдіретін барлық шығармашылық қабілеттерін көрсетуге мүмкіндік беру" болып табылады . Бұл ұстанымдар орыс мектебінің гуманистік даму тенденцияларына сәйкес келеді, ол мұғалімдердің оқушылардың жеке мүмкіндіктеріне, олардың үздіксіз «өсуіне» бағдарлануымен сипатталады. Сонымен қатар, тұлғаны дамыту мақсаттары бірінші орынға қойылады, ал Пәндік білім мен дағдылар оларға жетудің құралы ретінде қарастырылады.

Сабақтарда төменде ұсынылған жаттығуларды қолдану пәнге деген қызығушылықты оятуға, балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін дамытуға және оқушылардың шығармашылығын қалыптастыруға көмектеседі деп ойлаймын.

Өз сыныбындағы балалардың шығармашылық қабілеттерін зерттеу нәтижелеріне сүйене отырып, жоғарыда аталған тапсырмаларды әр сабақта қолдану қажет деп санаймын.

---

Сабақтарда танымдық қабілеттер мен шығармашылықты дамытуға бағытталған арнайы тапсырмалар жүйесін үнемі қолдану жас оқушылардың көкжиегін кеңейтеді, интеллектуалды дамуға ықпал етеді, балаларға қоршаған шындықтың қарапайым заңдылықтарын сенімді басқаруға және білімдерін күнделікті өмірде белсенді пайдалануға мүмкіндік береді. Бала өзінің қабілеттерінің толық күшімен білім алуы үшін, мен оның оқуға, білімге деген ықыласын оятуға, балаға өзіне, қабілеттеріне сенуге көмектесуге тырысамын.

Балалармен жұмыс жасау кезінде ақыл-ойды ғана емес, сонымен бірге шығармашылық қабілеттерін де дамыту керек, керісінше, шығармашылық қабілеттерін дамыту кезінде ақыл-ойды ұмытпау керек. Өйткені, жоғары интеллект шығармашылықтың жоғары деңгейімен үйлескенде, шығармашылық адам көбінесе қоршаған ортаға жақсы бейімделеді, белсенді, эмоционалды түрде теңдестірілген, тәуелсіз. Бұл әлемді құратын және оны алға жылжытатын шығармашылық ойлау. Бұл адамға өмірде қажет болатын жаңа нәрсені жасау және жасау мүмкіндігі. Біздің өміріміз-мұндай тапсырмалардың шексіз сериясы, оларға дайын жауаптар негізінен жоқ. Көршіңізге көмектескен шешім сізге міндетті түрде көмектесе бермейді. Сіз бірегей және сіздің проблемаларыңыз ерекше.

Балалық шақта шығармашылық ойлауды дамытудың бірден-бір жемісті жолы әлеуетті мүмкіндіктер мен табиғи бейімділіктерді барынша толық ашу болып табылады, ал мұғалім студенттердің әлеуеті талап етілмейтіндей етіп толыққанды дамыту қызметін құруы керек.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1. 
   Г.А. Бакулина. Орыс тілі сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының зияткерлік дамуы. – М.: Владос, 2001.
   
2. 
   Н. П. Миронов. Бастауыш мектеп жасындағы қабілет пен дарындылық. – Нач. мектеп. – 2004 - №6.
   
3. 
   Дамытушылық тапсырмалар: тесттер, ойындар, жаттығулар: 4 – сынып-құраст. Е.В. Языканова. – М.: емтихан баспасы, 2010.
   
4. 
   И.Г. Сухин. Жаңа ойын-сауық материалдары. – М.: «ВАКО», 2007.
   
5. 
   Узорова О. В., Е. А. Нефедова. Сөйлеуді дамыту бойынша практикалық нұсқаулық. -М.: АСТ-Астрель, 2004.
   

---

Смотрите также файлы

• Family photo album.docx

• Реферат по дисциплине Элективные курсы по физической культуре на тему Двигательная активность как биологическая потребность человека.docx

• Взаимное расположение графиков линейных функций. Решение задач.docx

• Самостоятельная работа к теме 6 Многофункциональность архитектурного пространства Школы Минпросвещения России.docx

• 1. Продовольственная безопасность России 3 Структура вто 14.rtf