Файл: Отчет по учебной практике пм. 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.doc
Добавлен: 26.04.2024
Просмотров: 32
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Отчет
по учебной практике ПМ. 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
студентки группы 442-2Б
Сергиенко Анжелики Викторовны
Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
База практики: ГБОУ СОШ №17 г. Сызрани
Сроки практики: 13.04.2020 г. – 18.04.2020 г.
План учебной практики был выполнен в полной мере. За время прохождения учебной практики мною были выполнены различные виды работ: анализ организации внеурочных занятий; наблюдения за детьми и педагогическая диагностика интеллектуальных способностей обучающихся; определение целей; обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками; разработка технологической карты внеурочного занятия и схемы наблюдения за общением в процессе внеурочной деятельности.
На основе практики, можно сделать вывод, что дети больше всего любят работать в группах, им нравится открывать для себя что-то новое, особенно очень любят показывать свои знания. Виды деятельности, в которых учащиеся были активны: задания с игровыми моментами, творческие задания, задания с ребусами, задания с викторинами. Я считаю, что вышеперечисленные виды работ проходили удачно, потому что учащимся нравится демонстрировать свои знания. Виды деятельности, в которых у учащихся возникали затруднения: определение задач занятия. Я думаю, это связано с тем, что учащиеся не проговаривают задачи, формулировка цели для них раскрывает то, чем на уроке они будут заниматься.
Педагогический опыт учителей, который учитывался и использовался мной: постоянно поддерживать дисциплину, принимать ответы только по поднятой руке, не допускать хоровых ответов, использовать групповые виды работ для эффективного взаимодействия учащихся, не забывать про смену деятельности во время мероприятия, использовать все виды деятельности.
Мной были приобретены следующие знания, умения и навыки: постоянно поддерживать дисциплину, целесообразно распределять время на каждый этап; принимать ответы учащихся только по поднятой руке; включать групповые работы, так же использовать другие виды работ.
Все профессиональные компетенции из нижеперечисленных формировались у меня в рамках производственной практики. Этому способствовали следующие задания: наблюдение за проведением занятий, разработка технологической карты занятия, проведение внеурочного занятия, отчётная документация (анализы занятий). Используемые профессиональные компетенции:
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
Практика всегда трудна, так как требует много усилий и времени. У меня возникали трудности с разработкой технологической карты занятия, так как разработка именно внеурочного занятия показалась мне сложнее, чем разработка обычного урока. Было сложно подбирать задания, так как хотелось включить их огромное количество, но при этом следовало учитывать и распределять время на все этапы.
Практика играет огромную роль в профессиональном становлении студента, как педагога. Помимо того, что студент должен усвоить теоретические знания, нужно уметь применять их на практике, а это сложнее. Именно на практике студент познает себя, учащихся, анализирует, нравится ли ему работа с детьми, получается ли у него. Также практика даёт возможность попробовать себя в качестве педагога, провести занятие и понять, как это трудно и каких усилий требует эта работа, при теоретической практике сделать этого невозможно. Проводя пробные занятия, студенты развивают навыки исследовательской деятельности и методологическую культуру.
Я считаю, что необходимо было дать студентам больше практической деятельности, то есть отвести больше часов на проведение занятий.
Дата: 17.04.2020г.