Государственное профессиональное образовательное учреждение Республики Коми «Коми республиканский колледж культуры им. В.Т.Чисталева»

Комплект

контрольно-оценочных средств

раздела

СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ

профессионального модуля

ПМ 01«Художественно-творческая деятельность»

(МДК 01.02 Исполнительская подготовка)

в соответствии с ФГОС по специальности СПО

51.02.01 «Народное художественное творчество»

по виду «Театральное творчество»

(углубленная подготовка).

Сыктывкар

2018

Комплект контрольно-оценочных средств раздела Сценическая речь профессионального модуля ПМ 01 «Художественно-творческая деятельность» разработан в соответствии с ФГОС по специальности СПО 51.02.01 «Народное художественное творчество»по виду «Театральное творчество»(углубленная подготовка).

Разработчик – Морозова Вера Семеновна,

                          преподаватель ГПОУ РК «Колледж культуры»

Согласована

с педагогическим советом ГПОУ РК «Колледж культуры»

Протокол № 1 от «7» сентября 2018 г.

© ГПОУ РК «Колледж культуры» 2018

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу раздела «Сценическая речь»профессионального модуля ПМ 01 Художественно-творческая деятельность (МДК 01.02 Исполнительская подготовка)

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзаменов в 3 и 5 семестрах, аттестация МДК в 8 семестре, а также в формате открытых творческих показов - результат реализации индивидуальных занятий.

КОС разработаны на основании положений:

- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО «Народное художественное творчество» по виду «Театральное творчество»;

-   программы раздела «Сценическая речь» профессионального модуля ПМ 01 «Художественно-творческая деятельность».

Требования к результатам освоения программы подготовки

специалистов среднего звена

Целью изучения дисциплины «Сценическая речь» является формирование специалиста в области социально-культурной деятельности, изучение основ речевой культуры.

---

К задачам освоения дисциплины относятся:

- формирование общекультурных, профессиональных и специальных компетенций;

- выработка специальных сценических навыков;

- воспитание творческих качеств, связанных с речью;

- освоение основных навыков сценической выразительности, с помощью речи.

В результате освоения раздела «Сценическая речь» ПМ 01 обучающийся должен

• 
  иметьПО -практический опыт самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических навыков.
  

В результате изучения раздела «Сценическая речь» ПМ 01 Художественно-творческая деятельность студент должен:

• 
  З1: знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами;
  
• 
  З2: знатьпринципы построения урока сценической речи;
  

• 
  У1: уметьработать с актером над речью;
  

• 
  У2: уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия;
  

• 
  У3: уметьпроводить занятия по сценической речи.
  

приобрестиследующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1.        Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.

ПК 1.2.        Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.

ПК 1.3.        Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.

ПК 1.6.        Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов

---

, досуговых формирований (объединений).

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)[1]	Основные показатели оценки результатов
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.	- Изложение (реализация) основных орфоэпических правил;  - наличие разножанровогочтецкого репертуара для открытых показов в каждом семестре.
З 2. Знать принципы построения урока сценической речи.	- Перечисление этапов урока по сценической речи; - разработка поурочных планов.
У1.Уметьработать с актером над речью.	- Нахождение творческого контакта с исполнителями ролей с целью влияния на развитие образов;  - определение творческих возможностей исполнителя для построения роли.
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия.	- Разработка постановочного плана спектакля с разделом по речевой характеристике персонажей:  - репетиционная тренировка речевого общения партнёров по сюжету на сцене.
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи.	- Самостоятельное ведение голосо-речевого тренинга на уроках сценической речи и в индивидуальном обучении; - создание комфортной атмосферы для занятий речью.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Постижение важности профессии руководителя любительского творческого коллектива для развития культуры региона.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- Анализ и регулярный пересмотр личных достижений в профессиональной деятельности;  - сравнение собственной деятельности с работой коллег;  - осознание значениясамообразования и пересмотра своих знаний для улучшения качества профессиональной деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- Регулярный мониторинг идей в деятельности досуговых учреждений;  - осознание необходимости постоянных обновлений в работе.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.	- Активное руководство репетиционным процессом в любительском творческом коллективе для реализации исполнительских работ и осуществления культурно-досуговой деятельности учреждения.
ПК 1.2.Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.	- Разработка индивидуальных репертуарных планов для участников коллектива; - регулярное пополнение репертуарной «копилки».
ПК 1.3.Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.	- Регулярное ознакомление с профессиональной литературой, альманахами, журналами и другими изданиями для составления и реализации репертуарных и сценарных планов.
ПК 1.6.        Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).	-Регулярное участие в обсуждениях просмотров спектаклей, выступлений профессиональных и любительских коллективов.

---

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами. ПК 1.6.        Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений). ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Задание №1 Чтение в жанре рассказа от первого лица Задание №2 Тестирование Задание №3 Чтение басен и сказок Задание №4 Чтение стихов. Задание №5 Демонстрация сочинённых композиций Задание №6 Орфоэпический разбор теста	Экзамен III семестр
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи. ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.	Задание №7 Показ коллективного тренинга на основе театрализации «чистоговорок».
З 2. Знать принципы построения урока сценической речи. ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Задание №8 Составление плана урока сценической речи	Теоретический экзамен V семестр
У1.Уметьработать с актером над речью. ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.	Задание №9 Устный ответ Задание №10 Чтение монолога
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Задание №11 Составление речевой характеристики персонажа Задание №12 Тестирование по теме «Риторика»	Экзамен МДК VIII семестр

---

4.Структура контрольного задания

4.2. Наименование задания. Задание №1. Чтение в жанре «рассказ от первого лица». Практическая работа в формате открытого показа.

4.1. 1. Текст задания

Прочитать на публике рассказ (или фрагмент прозаического произведения художественной литературы), над которым велась индивидуальная работа в течение 2 семестра.

4.1.2.Время на выполнение: 5-7 минут

4.1.3. Перечень объектов контроля и оценки:

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результатов	Оценка
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами. ПК 1.6.        Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений). ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- Художественная выразительность; - сценическая речь (дикционная чистота); - соответствующий сцене внешний вид.	От 2 до 5 баллов

4.2 Наименование задания. Задание №2. Тестирование  по разделу «Техника звучащего слова».

4.2. 1. Текст задания.

Выполните тестовые задания:

1. 
   Объясните понятие «сценическое действие» (отметьте верный вариант):
   

• 
  Это физический процесс (поведение) исполнителя на сцене
  
• 
  Это психофизический процесс, направленный на достижение цели
  
• 
  Это волевое решение (акт) исполнителя на сцене
  
• 
  Ваш вариант
  

2. 
   Что понимается под выражением «словесное действие»:
   

• 
  Это выразительное чтение стихов и прозы
  
• 
  Это воздействие словом на слушателя и партнёра
  
• 
  Это актёрское исполнение роли на сцене
  
• 
  Ваш вариант.
  

3. Сценическая задача даётся режиссёром исполнителю посредством глагола. Исключите из нижеследующих глаголов те, которые не отвечают требованиям сценического действия (зачеркните ненужное):

Крикнуть

Увидеть

Смекнуть

Попросить

Приказать

Поднять

Удивить

Попрекнуть

Выбросить

Поддразнить

Покаяться

Съехать

Взобраться

4. Что означает выражение «вИдения»:

• 
  Это зрительные ассоциации от читаемого текста
  
• 
  Это картины воспалённого (больного) воображения, галлюцинации
  
• 
  Это чувственные образы, плод творческого воображения актёра, влияющие на исполнение
  
• 
  Ваш вариант
  

---

Смотрите также файлы

• This car belongs to Sam. Эта машина принадлежит Сэму.docx

• Предмет, метод и система административного права.docx

• Лекция Автономная наладка систем управления и технологического контроля.docx

• Здесь не верно предложить варианты урегулирования возникшей ситуации.docx

• 31. Самоконтроль спортсмена. Самоконтроль систематическое наблюдение спортсмена за состоянием своего организма.docx