Файл: Рассмотрена.docx

Отдел образования администрации Кавалеровского муниципального района Приморского края

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.Зеркальное

РАССМОТРЕНА

Методическим советом

МБОУ СОШ с.Зеркальное

«31» августа 2022 г.

Протокол №

Принята

Педагогическим советом

МБОУ СОШ с.Зеркальное

«31» августа 2022 г.

Протокол №

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с.Зеркальное

_______ А.Н. Рахубо

«31» августа 2022 г.

РОБОТОТЕХНИКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

технической направленности

Возраст обучающихся: 9-11 лет

Срок реализации программы: 1 год

Сергеева Ольга Анатольевна,

педагог дополнительного образования

с.Зеркальное

2022

Раздел № 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ

1.1 Пояснительная записка

Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Робототехника» обусловлена потребностям уровня современной научно-технической жизни. Робототехника комплексная наука, она опирается на такие дисциплины, как: электроника, механика, кибернетика, телемеханика, мехатроника, информатика, а также радиотехника и электротехника. В современном научном производстве выделяют: строительную, промышленную, бытовую, медицинскую, авиационную и экстремальную (военную, космическую, подводную) робототехнику. Робототехника отличается от других наук тем, что в ней проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта.

Изменения, произошедшие в современном обществе, способствуют проявлению интересов и потребностей среди детей среднего школьного возраста на дополнительные образовательные услуги в области робототехники. Полученные знания, умения и навыки – воспитанники могут применять в жизни. Востребованность программы объясняется интересом подрастающего поколения к электронике и роботам. Социальный заказ родительской общественности также подтверждает потребности семьи в приоритетном желании заниматься инженерным образованием, так как включает организацию досуга, вовлечение в общественно значимую деятельность

, содействие личностному росту, подготовку к выбору профессии и развитию научно-технического потенциала ребенка.

Направленность программы: техническая.

Язык реализации программы: государственный язык РФ – русский.

Уровень освоения программы: стартовый

Адресат программы: обучающиеся МБОУ СОШ с.Зеркальное 9-10 лет

Отличительные особенности: программа базируется на практико-ориентированном подходе к организации образовательного процесса.

Учащиеся, практически с нуля, избегая сложных математических формул, на практике, через эксперимент, знакомятся с основами робототехники, радиоэлектроники и программирования микроконтроллеров для роботов, постигают физику процессов, происходящих в роботах, включая двигатели, датчики, источники питания и микроконтроллеры NXT. Уже на начальной стадии приобщения к процессу инженерного творчества, при репродуктивном конструировании (по готовым инструкциям и схемам), обучающиеся приобретают для себя немало новых научных и технических знаний.

Адресат программы: Данная программа рассчитана на обучающихся, которым интересно получить стартовые инженерные навыки, а так же подойдет для обучения детей, которые любят фантазировать, изобретать и осваивать новые интерактивные программы. Возраст обучающихся 9-11 лет. Количество детей в группе 3-10 человек.

Особенности организации образовательного процесса:

Занятия построены с учетом возрастных психофизиологические особенности детей, с учетом их индивидуальности, уровню подготовки и другим индивидуальным особенностям.

Фронтальная - подача учебного материала всему коллективу учеников.

Индивидуальная - самостоятельная работа обучающихся с оказанием преподавателем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы. Работа за персональным ПК

Групповая - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности.

Объем программы. Программа рассчитана на 1 год обучения (34 часа), из расчёта 1 часов в неделю и включает в себя 34 учебных недель. Занятия проходят 1 раза в неделю.

Форма обучения: очная.

Режим занятий. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу, всего академическая нагрузка на учащегося 1 час в неделю.

1.2 Цель и задачи программы

Цель программы: развитие конструктивного логического мышления обучающихся средствами робототехники.

Задачи программы:

Воспитательные:

- воспитывать целеустремленность, настойчивость, самостоятельность, чувство коллективизма и взаимной поддержки.

- воспитывать самостоятельность и рассудительность.

Развивающие:

- развивать навыки самостоятельного и творческого подхода к решению задач с помощью робототехники;

- развивать творческие способности обучающихся, их потребность в самореализации.

Обучающие:

- сформировать представление об основах робототехники;

- ознакомить с основами конструирования и программирования;

- сформировать умения и навыки конструирования
1.3 Содержание программы

Учебный план

№	Разделы и темы программы	Количество часов				Формы контроля аттестации
№	Разделы и темы программы	Всего	теория	практика		Формы контроля аттестации
1.	Введение в робототехнику	7	3	4
1.1	Развитие отечественной робототехники. Инструктаж по ТБ и ПБ. Устройство роботов.	2	2		Фронтальный опрос.
1.2	Понятие команды, программы, программирования.	5	1	4	Фронтальный опрос, педагогическое наблюдение.
2.	Червячная передача и ее свойства	8	2	6
2.1	Зубчатые передачи.	3	1	2	Игровые задания
2.2	Модель редуктора.	5	1	4	Практическая работа
3	Программно-управляемые модели	12		12
3.1	Модель «Робот пятиминутка»	3		3	Практическая работа

3.2	Управляемые машины.	9		9	Практическая работа
4	Модульный принцип в производстве. Передаточные механизмы. Разновидности ременных и зубчатых передач	7	2	5
4.1	Роботы на производстве	1	1		Фронтальный опрос
4.2	Передаточные механизмы.	6		6	Соревнование
	Итого	34	6	28

Содержание учебного плана

Раздел 1. Введение в робототехнику

1.1 Тема: Развитие отечественной робототехники. Инструктаж по ТБ и ПБ. Устройство роботов.

Теория: Развитие отечественной робототехники. Этапы развития современной робототехники. Вводный инструктаж по соблюдению техники безопасности и пожарной безопасности при работе. Требования педагога к обучающимся на период обучения. Устройство роботов. Состав, параметры и классификация роботов..

1.2 Тема: Понятие команды, программы, программирования.

Теория: Понятие команды, программы, программирования. Сенсорные системы. Устройства управления роботов. Программирование модели для разных условий движения.

Практика: Составление простых программ с использованием датчиков, используя встроенный редактор.

Раздел 2. Червячная передача и ее свойства

2.1. Тема: Зубчатые передачи.

Теория: Изучение червячной передачи, ее свойства. Знакомство с понятием зубчатой передачи.

Практика: Построение моделей зубчатой передачи в соответствии с формулой передаточного отношения.

2.2. Тема: Модель редуктора.

Теория: Модель червячного редуктора.

Практика: Построение и программирование модели робота. Составление простых программ для различных движений робота.

Раздел 3. Программно-управляемые модели.

3.1. Тема: Модель «Робот пятиминутка»

Теория: Учитель знакомит учащихся с заданием практической работы.

Практика:Сборка и программирование модели робота. Подключение датчика и моторак блоку. Составить программу движения робота.

3.2. Тема: Управляемые машины.

Теория: Учитель знакомит учащихся с заданием практической работы.

Практика:Построение и программирование модели. Использование нескольких видов передач в одной модели. Игровые задания «Управление радио-машиной».

Раздел 4. Модульный принцип в производстве.

4.1. Тема: Роботы на производстве.

Теория: Роботы на производстве. Ознакомление с производством и применением роботов на производстве.

4.2. Тема: Передаточные механизмы.

Теория: Учитель знакомит учащихся с заданием самостоятельной работы.

Практика: Самостоятельная творческая работа по теме "Передаточные механизмы". Закрепление полученных знаний. Создание моделей. Анализ творческих работ.
1.4 Планируемые результаты

Личностные результаты:

- будет воспитана целеустремленность, настойчивость, самостоятельность, чувство коллективизма и взаимной поддержки.

- будет воспитана самостоятельность и рассудительность.

Метапредметные результаты:

- будут развиты навыки самостоятельного и творческого подхода к решению задач с помощью робототехники;

- будут развиты