Түсінік хат (1-4 сынып)

Музыка пәні Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

2022-2023 оқу жылында орта білім беру ұйымдарының 1-4 сыныптарында
«Музыка» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес ұйымдастырылады

- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199
бұйрығына 9-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі No 115 бұйрығына184-қосымша)

- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;

- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «31» тамыздағы № 444 бұйрығына қосымша Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) 2021-2022 оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру

• 
  «Қашықтықтан білім беру технологиялары бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы ҚР БҒМ 2020 жылғы 28 тамыздағы №374 бұйрығы;
  

- «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы; білім стандарттары мен бағдарламаларын негізге ала отырып күнтізбелік-тақырыптық жоспар жасалды.

«Музыка» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 1) 1-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 35 сағат; 2) 2-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 36 сағатты құрайды. 3) 3-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 36сағатты құрайды. 4) 4-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 36 сағатты құрайды. Музыка пәнін оқушылар «Атамұра» баспасынан шыққан кітап бойынша оқиды.


Түсінік хат (5-6 сынып)

Музыка пәні Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

---

• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  
• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  
• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  
• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
  3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  
• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
  3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  
• 
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); осы білім стандартары мен бағдарламаларды басшылыққа алып 5-6 cыныптарда күнтізбелік –тақырыптық жоспар жасалды
  

"Музыка" оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

1) 5-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты; «Атамұра » баспасының оқулықтарымен білім алады. 2) 6-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды. «Алматы » баспасының оқулықтарымен білім алады

«Музыка» пәнінен күнтізбелік – тақырыптық жоспар (1 сынып)

Пәннің оқу жүктемесі аптасына 1 сағат, оқу жылында 35 сағат.
"Музыка" оқу пәнінің 1-сыныпқа арналған базалық мазмұны келесі бөлімдерден тұрады:

1. 
   "Музыка тыңдау, талдау және орындау": музыкалық сауаттылық. Ұғымдар: ән, би, күй, марш, тыңдаушы, орындаушы, әнші, ақын, күйші, музыкант, композитор, оркестр, дирижер, халық музыкасы, композиторлық музыкасы, нота, нота сызызықтары, скрипка кілті, такт, такт сызығы, төрттік, сегіздік, әуен, жоғары, төмен, бір биіктіктегі әуен, ырғақ, екпін, регистр, динамика, аккомпанемент, әннің құрылымы: шұмақ, шұмақ-қайырма; музыканы тыңдау ережесі. Дирижерлық негізгі қимылдар: зейін, тыныс алу, әндетудің аяқталуы. Аспаптардың атаулары: фортепиано, скрипка, домбыра, асатаяқ, қоңырау, тұяқтас, дауылпаз, балаларға арналған шулы аспаптар: ксилофон, металлофон, барабан, үшбұрыш, маракастар, бубен; музыканы тыңдау және талқылау. Қоршаған ортадағы дыбыстарды тыңдау және тану (шулы және музыкалық). Музыканың сипатын талқылау: көңілді, мұңды, қуанышты, қайғылы. Музыкалық көркем құралдарды анықтау: регистр, екпін, динамика, әуеннің бағыты; аспаптарда ойнау және ән айту. Ән айту ережелері, ән салу тәсілдері: дұрыс тыныс алу, дикция, таза орындау. Әнді ән айту ережелеріне сәйкес орындау. Балаларға арналаған, тақырыптық, қазақ халық және әдет-ғұрып әндерін орындау. Әнді дирижерлық қимылдардың көмегімен, бір дауыста орындау. Ре, ля ноталары аралығындагы дыбыс көлеміне қарай карапайым әуендерді таза орындау. Қазақ ұлттық және балаларға арналған шулы музыкалық аспаптарда ойнау;
   
2. 
   "Музыкалық-шығармашылық жұмыстар құру": музыкалық шығарманың сипатын түрлі музыкалық-шығармашылық жұмыстар арқылы көрсету: ән, би, сахналанған ән. Қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару: белгілі мәтінге, тыңдалған музыкаға ырғақтық суреттер;
   
3. 
   "Музыкалық-шығармашылық жұмысты көрсету және бағалау": меңгерілген білімдері мен дағдыларды музыкалық-шығармашылық жұмыстар арқылы көрсету.
   

---

1–сыныпта «Музыка» оқу пәнінің базалық оқытуда білім алушылардың жеке және жалпы музыкалық қабілетіне және сабақ барысында үйренетін әннің мәтінінде кездесетін күрделі сөздердің дұрыс дыбысталуын қадағалау, әуенімен қосылып орындай білуі дағдысын қалыптастыру ұсынылады. Әсіресе, «қ, ғ, р, ұ, ү, ң, ө, ш, с» дыбыстарын дұрыс айтқызу ана тілінде таза, анық сөйлеуге, әнді дұрыс орындауға бағытталады. Қызықты ырғақтық жаттығулар жасату арқылы музыканың көңіл-күйін сезіндіру, нота сауаттылығының алғашқы сатысы до мажор гаммасын айтқызып, үйрету ұсынылады; жалпы музыкалық терминдер тереңдетіліп оқытылу талап етілмейді.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

Музыка пәні____1_____сыныптар

Аптасына 1 сағат, барлығы 35сағат

р/с	с/с		Ауыс палы тақы рып	Сабақтардың тақырыбы	Оқудың мақсаттары	С/с	Мерзімі	Ескерту
І тоқсан 9 сағат
1	1		Өзім туралы 1 бөлім	Мен және менің Отаным	1.1.1.1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату	1
2	2			Өзімді таныстыру	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкесорындау; 1.1.2.2 әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсіну	1
3	3			Әнші болғым келеді	1.1.3.1 есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау; 1.1.3.2 әннің құрылымын ажырату: шұмақ, шумақ, қайырма; 1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау	1
4	4			Менің сүйікті ойыным	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
5	5		Менің мектебім 2 бөлім	Мен және менің мектебім	1.1.1.1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату	1
6	6			Мектептегі достарым	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
7	7			Мектеп үйірмесі	1.1.3.4 музыкалық жанрларды білу; 1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау; 1.1.3.6 нота сауаттылығының негіздерін білу	1
8	8			Қызықты тапсырмалар	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
9	9			Қызықты тапсырмалар	1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу
ІІ тоқсан 8 сағат
10	1		Менің отбасым және достарым 3 бөлім	Отбасылық ертегі	1.​1.​1.​1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау	1
11	2			Менің достарым	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкесорындау; 1.1.2.2 әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсіну	1
12	3			Менің кішкентай достарым	1.1.3.1 есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау; 1.1.3.2 әннің құрылымын ажырату: шұмақ, шумақ, қайырма; 1.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды білу; 1.1.3.6 нота сауаттылығының негіздерін білу	1
13	4			Көңілді оқиғала	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
14	5		Бізді қоршаған әлем 4 бөлім	Ауа райы	1.​1.​1.​1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;	1
15	6			Су туралы ән	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
16	7			Музыкадағы табиғат суреті	1.1.3.4 музыкалық жанрларды білу; 1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау	1
17	8			Жаңа жылға сый	1.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару 1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу	1
ІІІ тоқсан 10 сағат
18		1	Саяхат 5 бөлім	Музыкалық серуен	1.​1.​1.​1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату	1
19		2		Көңілді поезд	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
20		3		Атпен серуендеу	1.1.3.1 есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау; 1.1.3.2 әннің құрылымын ажырату: шұмақ, шумақ, қайырма; 1.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды білу; 1.1.3.4 музыкалық жанрларды білу; 1.1.3.6 нота сауаттылығының негіздерін білу	1
21		4		Жайлауға сапар	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
22		5	Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті 6 бөлім	Балаларға арналған әндер	1.1.1.1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану	1
23		6		Төрт түлікке арналған әндер	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау; 1.1.2.2 әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсіну; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
24		7		Музыкадағы халық ойындары	1.1.3.1 есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау; 1.1.3.2 әннің құрылымын ажырату: шұмақ, шумақ, қайырма; 1.1.3.4 музыкалық жанрларды білу; 1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау	1
25		8		Аңыз –ертегілер және музыка	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу; 1.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару	1
26		9		Наурыз келді,балақай	1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу	1
27		10		Қызықты тапстырмалар	1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу
ІV тоқсан 10 сағат
28		1	Тағам және сусын 7 бөлім	Тағамдар музыка әлемінде	1.​1.​1.​1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
29		2		Тағамдарды ұсын	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
30		3		Жемістер әуені	1.1.3.2 әннің құрылымын ажырату: шұмақ, шумақ, қайырма; 1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау; 1.1.3.6 нота сауаттылығының негіздерін білу	1
31		4		Жемістер	1.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару	1
32		5	Дені саудың-жаны сау\ 8 бөлім	Шынықсаң, шымыр боласың	1.1.1.1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату	1
33		6		Басты байлық -денсаулық	1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкесорындау; 1.1.2.2 әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсіну; 1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу	1
34		7		Отбасы саулығы-шаңырақ байлығы	1.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды білу; 1.1.3.4 музыкалық жанрларды білу	1
35		8		Музыкалық шаңырақ	1.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару 1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу	1

---

«Музыка» пәнінен күнтізбелік – тақырыптық жоспар (2 сынып)

Пәннің оқу жүктемесі аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат.

"Музыка" оқу пәнінің 2-сыныпқа арналған базалық мазмұны келесі бөлімдерден тұрады:

1. 
   "Музыка тыңдау, талдау және орындау": музыкалық сауаттылық. Ұғымдар: тембр, ырғақ, динамика, темп, лад: мажор, минор, музыкалық (көркем) образ, халық музыкасы, халық әні, халықтық күйші-композитор, композиторлық музыкасы, композиторлық ән. Қазақ халық күйлері және әндерінің жанрлық ерекшеліктері. Ұлттық және классикалық музыкалық аспаптардың дыбыс бояуын анықтау. Музыкалық шығарманың құрылымы: мотив, музыкалық фраза, сөйлем. Ноталардың ұзақтықтары және паузалар: бүтін, жартылық, төрттік, сегіздік; музыканы тыңдау және талқылау. Музыканы тыңдау және музыкалық көркем құралдардың көмегімен сипатын талқылау (ырғақ, динамика, тембр, лад, көркем образ). Музыкалық жанрларды: ән, күй, би, марш, әуеннің түрлерін: вокалдық, аспаптық анықтау; аспаптарда ойнау және ән айту. Хор құрамында, ансамбльде, жеке дауыспен түрлі сипаттағы әндерді ән айту ережелеріне сәйкес орындау. Әнді дирижерлық қимылдардың көмегімен орындау. Ре, до ноталары аралығындагы дыбыс көлеміне қарай карапайым әуендерди таза орындау. Аспаптар көмегімен музыкалық шығармаларға қарапайым ырғақтық сүйемелдеуді ансамбльмен орындау (балаларға арналған шулы, ұлттық соқпалы аспаптармен). Қарапайым әуендерді нота арқылы орындау;
   
2. 
   "Музыкалық-шығармашылық жұмыстар құру": музыкалық шығарманың сипатын ырғақтық қимылдармен, шапалақпен, әңгіме, сурет түрінде және басқа да музыкалық-шығармашылық жұмыстар арқылы көрсету. Белгілі мәтінге, музыкаға дауыс көмегімен, музыкалық аспаптар, әсем және би қимылдары арқылы импровизация жасау,
   
3. 
   "Музыкалық-шығармашылық жұмысты көрсету және бағалау": шығармашылық жұмыстарды бағалау және көрсету: ән, би, сурет, импровизация, сахналанған әндер.
   

2–сыныпта «Музыка» пәнін оқытуда тыңдайтын және орындайтын туындының мазмұны жайлы түсінік бере отырып, музыканың адам және табиғат әлеміндегі орнын түсіндіру мақсатында түрлі мысалдармен білім алушының
жан-жақты көзқарасын қалыптастыру ұсынылады. Дәстүрлі қазақ музыкасының бастауы бесік жырының тәлім-тәрбиелік маңызын жете түсіндіру үшін әр заманның туындыларын жатқа айтуларына баса назар аудару

---

, табиғатты қорғау,
туған жерге деген құрмет және басқа да бала жасына лайықты балалар әндерін үйрету ұсынылады. Сабақ барысында музыка тыңдау және ән үйрену бөліміне басымдық берілгені дұрыс. Тыңдауға арналған және үйренетін туындыны таза
домбыра аспабының орындауында тыңдату ұлттық құндылықтарды насихаттаудың басты құралы ретінде ұсынылады.


«МУЗЫКА» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ
Музыка пәні 2 сынып

Аптасына: 1 сағат,барлығы: 36 сағат

Рет саны	Сабақ саны	Ауыспалы сағаттар	Сабақтың тақырыбы		Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі																Ескерту
							А			Ә									Б
І тоқсан
1	1	Өзім туралы	Музыка шаңырағы		2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау; 2.1.1.2 әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау	1
2	2		Мен оқушымын		2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамындаән айту ережесін сақтапорындау; 2.1.2.2 әнді негізгі дирижерлық қимылдар көмегімен орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	1
3	3		Ана тілін сүйемін		2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау және салыстыру; 2.1.3.4 музыкалық жанрларды анықтау; 2.1.3.6 нотамен қарапайым әуендер орындау	1
4	4		Мен кішкентай əншімін		2.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану	1
5	5		Мен музыка жазамын		2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау; 2.1.1.2 әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау	1
2- бөлім
6	6	Менің отбасым жəне достарым		Отбасы альбомы	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамында ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 әнді негізгі дирижерлық қимылдар көмегімен орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	1
7	7			Қорқыт – күй атасы	2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату; 2.1.3.5 ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру; 2.1.3.6 нотамен қарапайым әуендер орындау	1
8	8			Менің достарым	2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
9	9			Ертегі – достық мекені	2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу	1
ІІ тоқсан
10	10	Менің мектебім		Мектебім – əнім	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау 2.1.1.2 əуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату жəне анықтау	1
11	11			Музыкалық ертегі бейнесі	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамындаән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	1
12	12			Музыкалық жылдамдық	2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау және салыстыру; 2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау	1
4-бөлім
13	13	Менің туған өлкем		Музыкадағы кейіпкерлер	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау	1
14	14			Өнерлі достар	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамында ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 әнді негізгі дирижерлық қимылдар көмегімен орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	1
15	15			Туған өлкемнің əуендері	2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау және салыстыру; 2.1.3.4 музыкалық жанрларды анықтау; 2.1.3.5 ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру	1
16	16 17			Асқақтаған бəйтерек	2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу	2
ІІІ тоқсан
17	18	Дені саудың жаны сау		Шынықсаң, шымыр боласың	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау; 2.1.1.2 әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және	1
18	19			Қазақ халқының дəстүрлі ойындары	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамындаән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 әнді негізгі дирижерлық қимылдар көмегімен орындау	1
19	20			Ойқастаған ортеке	2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау; 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату; 2.1.3.6 нотамен қарапайым әуендер орындау	1
20	21			Қызық жұмбақ айнала	2.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану	1
6-бөлім
21	22	Салт дəстүр жəне ауыз əдебиеті		Салтымызды қадірлейік	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау; 2.1.1.2 әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау	1
22	23			Жарапазан	2.1.2 1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамында ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау	1
23	24			Музыка жəне салт-дəстүр	2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау және салыстыру; 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату; 2.1.3.4 музыкалық жанрларды анықтау; 2.1.3.5 ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру	1
24	25			Əдептілік əні	2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу; 2.2.1.2 қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану	1
25	26			Хор өнері	2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу	1
26	27			Мерекелік əндер мен күйлер	2.1.2 1 түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау 2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу 2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу
ІУ тоқсан
27	28	Қоршаған орта		Табиғат – алтын ұямыз	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау	1
28	29			Музыкадағы табиғат көріністері	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамында ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	1
29	30			Туған өлкемнің табиғаты	2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау және салыстыру; 2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау; 2.1.3.6 нотамен қарапайым әуендер орындау	1
30	31			Табиғатты қорғаймыз	2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу	1
8-бөлім
31	32	Саяхат		Музыкалық аспаптар музейіне саяхат	2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау	1
32	33-34			Музыкалық аспаптар сыры	2.1.2.1 түрлі сипатты әндерді жеке, ансамбль және хор құрамында ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 әнді негізгі дирижерлық қимылдар көмегімен орындау; 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау	2
33	35			Көңілді аспап	2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау; 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату; 2.1.3.5 ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру	1
34	36			Жайдары жаз жайнайды	2.2.1.2 қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану 2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу	1

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 01 Дошкольное образование Дисциплина Психология.doc

• Примерный перечень тем итоговых аттестационных работ.doc

• Программа для девиантных подростков, направленная на изменение их образа Я Пояснительная записка.docx

• Олимпиадные задания по истории Горного Алтая 6 класс Вариант 1 Часть Тестовые задания, отвечая на вопрос, выберите правильный ответ.docx

• Психология общения (ДО, СпДО, пнк, кп, пдо, доуа, ббл).odt