Слово учителя истории (свой рассказ учитель сопровождает демонстрацией мультимедийной презентации): Начало войны вызвало невиданный размах воинственных настроений в воюющих странах, а тех, кто выступал против войны - фанатики войны убивали. Так был убит французский социалист Жан Жорес.

С самого начала Первой мировой войны были чётко установлены территории охваченные боями, так сказать – театр боевых действий: Западный фронт (западная граница Германии), Восточный фронт (на восточной границе Германии), Север Италии, Балканы, Турция и немецкие колонии

Театры боевых действий в 1914 году

4. 
   Групповая самостоятельная работа учеников.
   

Слово учителя истории: Получив информацию о начале, поводе, причинах и планах государств-участников Первой мировой войны Вы будете разделены на тематические группы для закрепления полученных знаний.

1-я группа – «Повод для начала Первой мировой войны»

2-я группа – «Причины Первой мировой войны»

3-я группа – «Планы государств-участников»

4-я группа – «Поочередность объявления войны»

Слово учителя информатики: На прошлом уроке Вам домой было задано подготовить список сайтов, которые содержат материал по теме «Начало Первой мировой войны: повод, причины, планы стран-участников), пользуясь эти списком подберите материал к своим мультимедийным презентациям. С помощью браузера для Microsoft Windows Internet Explorer войдите в интернет, скопируйте и сохраните этот материал на накопитель информации («Флешку») при этом создав папку под названием «Материал для создания презентации по истории). Закройте окно Internet Explorer и создайте мультимедийную презентацию с помощью Microsoft Power Point 2007, используя скачанную информацию, сохраненную на «флешке».

Требования к презентациям MicrosoftPowerPoint (время создания 15 – 20 минут):

1. 
   Использование графических картинок.
   
2. 
   Применение различных стилей шрифта.
   
3. 
   Применение зеленого, синего, оранжевого, желтого, черного цветов текста и фона.
   
4. 
   Использование нумерации списков.
   
5. 
   Общее количество слайдов – не менее 5, включая титульный слайд и содержание.
   

5. 
   Закрепление изученного материала
   

Слово учителя информатики: В тематической последовательности представьте свои мультимедийные презентации Power Point объясняя последовательность выполнения работ и примененные команды.

---

5. 
   Подведение итогов
   

Вопрос урока истории: Как Вы считаете, можно ли было избежать вооруженного конфликта между двумя военно-политическими блоками? – ответы 3-5 учеников с аргументированием своего мнения.

Вопросы на закрепление темы урока информатики:

1. 
   Чему новому Вы сегодня научились?
   
2. 
   Где можно использовать мультимедийные презентации?
   
3. 
   Что понравилось на уроке информатики, а что нет?
   
4. 
   Какие затруднения Вы испытывали при выполнении практической работы?
   

Слово учителя истории: В результате борьбы противоборствующих за лидерство в мире государств началась Первая мировая война. Она была захватнической по характеру для всех государств-участников, кроме Бельгии и Сербии, которые стали жертвами. Не смотря на агрессивную и уверенную настроенность Германии, план блестящей войны был сорван. И уже осенью 1914 года на всех фронтах Первой мировой войны инициатива перешла к государствам Антанты. На следующих уроках мы с Вами продолжим изучение данной теме, более детально останавливаясь на боевых действиях.

Оценивание учебных достижений учеников за домашнее задание и работу на уроке истории и информатики.

7. 
   Домашнее задание
   

Всемирная история

1. 
   Прочитать § 6, с. 74 – 81, обращая внимание на свидетельства.
   
2. 
   Выучить понятия и термины.
   
3. 
   Подготовить сообщение о российском генерале Александре Брусилове (готовит 1 ученик).
   

Информатика

1. 
   Подготовить мультимедийную презентацию Power Point на самостоятельно выбранную тему.
   

---

Смотрите также файлы

• Бекітемін Галилео жалпы білім беретін мектебіні директоры Ильясова Д. К.docx

• Контрольная работа по Истории Студентазаочника курса 1 группы 2019 учебного года.docx

• Рубежный контроль к разделу 1 Дидактические основы дистанционного, электронного обучения и.pdf

• Отношения между работником и работодателем регулируются Трудовым Кодексом рф.docx

• Вопросы По горизонтали.docx