Файл: Сынып 5б оушылар саны 24 Педагог Токсанбаева М. С. Масаты бжб жне тжб нтижелерін талдау.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 13
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сынып: 5Б
Оқушылар саны: 24
Педагог: Токсанбаева М.С.
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||
| БЖБ 1 | | 10 | 9 | 13 | 2 | 46% | 100% |
| БЖБ 2 | | 10 | 10 | 12 | 3 | 48% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
| БЖБ 1 | 5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности; | 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; | |||||
| БЖБ 2 | 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 описывать культуру древнего мира; | 5.1.2.3 – использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества; 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества; | |||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (Ж) : 85-100 %: 5 «Б» сыныбында жоғары көрсеткішті Брежнева Камила, Василенко Ярослава, Носова Татьяна орындап шықты.
Орта (О) : 40-84%: Аталған сыныпта оқушылардың көпшілігі орта деңгейден көрінді. Олар: Гафурова Эвилина, Ермак Анна, Камалжанов Дархан, Иванова Марселина, Шарыгин Арсений
Төмен(Т):0-39%: Төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылар: Гондаренко Ярослава, Ким Эдуард, Лазариди Илья
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтың тізбесі: ашық жауапты тапсырмалар, кейбір оқушыларға бір жауапты, көп жауапты тапсырмалар мен сәйкестендіру қиындық тудырды.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: ортағасырлық сәулет өнері туындыларының ерекшеліктерінен қате жауаптар жазды, шатастырып ауыстырып алды.
4. Жоспарланған түзету жұмысы: қатемен жұмыс жасап, тапсырмалар ұқсас келетін тапсырмалар орындау, оқулықтармен көбірек жұмыс жасау үшін тапсырмалар беру, оқушыларды ынталандыру және кері байланыс жасау.
Күні Педагогтің аты-жөні: Токсанбаева М.С.
Сынып: 5В
Оқушылар саны: 25
Педагог: Токсанбаева М.С
Мақсаты:БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||
| БЖБ 1 | | 10 | 8 | 13 | 4 | 64% | 100% |
| БЖБ 2 | | 10 | 6 | 14 | 5 | 68% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
| БЖБ 1 | 5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности; | 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; | |||||
| БЖБ 2 | 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 описывать культуру древнего мира; | 5.1.2.3 – использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества; 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества; | |||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (Ж) : 85-100 %: 5 «В» сыныбында жоғары көрсеткішті көрсеткен оқушылар: Арсланов Алан, Бочкарева Дарья
Орта (О) : 40-84%: Аталған сыныпта оқушылардың көбі орта деңгейден көрінді. Олар: Даурбеков Салимжан, Долгих Виктория, Клепинин Максим, Страхова Алиса
Төмен(Т):0-39%: Төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылар: Ибоев Расул, Искандаров Николай, Теперикова Ариана, Царегороцев Антон
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтың тізбесі: ашық жауапты тапсырмалар, кейбір оқушыларға бір жауапты, көп жауапты тапсырмалар мен сәйкестендіру қиындық тудырды.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: ортағасырлық сәулет өнері туындыларының ерекшеліктерінен қате жауаптар жазды, шатастырып ауыстырып алды.
4. Жоспарланған түзету жұмысы: қатемен жұмыс жасап, тапсырмалар ұқсас келетін тапсырмалар орындау, оқулықтармен көбірек жұмыс жасау үшін тапсырмалар беру, оқушыларды ынталандыру және кері байланыс жасау.
Күні Педагогтің аты-жөні: Токсанбаева М.С.
Сынып: 5Г
Оқушылар саны: 24
Педагог:
Мақсаты:БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||
| БЖБ 1 | | 10 | 5 | 15 | 4 | 66% | 100% |
| БЖБ2 | | 10 | 7 | 12 | 5 | 64% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
| БЖБ 1 | 5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности; | 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; | |||||
| БЖБ 2 | 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 описывать культуру древнего мира; | 5.1.2.3 – использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества; 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества; | |||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (Ж) : 85-100 %: 5 «Г» сыныбында жоғары көрсеткішті Хегай Артем, Цой Дмитрий, Тельникова Полина орындап шықты.
Орта (О) : 40-84%: Аталған сыныпта оқушының көбі орта деңгейден көрінді. Олар: Хегай Артур, Прибытнова Мария, Ибрагимова Диёра, Зенин Даниэль, Балтабаев Данияр, Ибрагимова Ясмин
Төмен(Т):0-39%: Төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылар: Зеленская Эвелина, Калачева Амелия, Усманов Денис, Попандопуло Соломон
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтың тізбесі: ашық жауапты тапсырмалар, кейбір оқушыларға бір жауапты, көп жауапты тапсырмалар мен сәйкестендіру қиындық тудырды.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: ортағасырлық сәулет өнері туындыларының ерекшеліктерінен қате жауаптар жазды, шатастырып ауыстырып алды.
4. Жоспарланған түзету жұмысы: қатемен жұмыс жасап, тапсырмалар ұқсас келетін тапсырмалар орындау, оқулықтармен көбірек жұмыс жасау үшін тапсырмалар беру, оқушыларды ынталандыру және кері байланыс жасау.
Күні Педагогтің аты-жөні: Токсанбаева М.С.
Сынып: 5Д
Оқушылар саны: 25
Педагог:
Мақсаты:БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||
| БЖБ 1 | | 10 | 3 | 17 | 5 | 82% | 100% |
| БЖБ 2 | | 10 | 4 | 14 | 7 | 70% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
| БЖБ 1 | 5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности; | 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; | |||||
| БЖБ 2 | 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 описывать культуру древнего мира; | 5.1.2.3 – использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества; 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества; | |||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (Ж) : 85-100 %: 5 «Д» сыныбында жоғары көрсеткішті Баженова Надежда, Ирисметова Мадина, Казиев Артем, Лапаева Милена, Мейрбек Жанайгерим, Панина Томара орындап шықты.
Орта (О) : 40-84%: Аталған сыныпта оқушылардың барлығы орта деңгейден көрінді. Олар: Палтачиди Елизавета, Пайзахматов Рузмат, Михалев Александр, Коновалова Анжелика, Малкин Кирилл, Батяев Герман
Төмен(Т):0-39%: Төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылар: Авазматова Дильфири, Пархатов Дияр
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтың тізбесі: ашық жауапты тапсырмалар, кейбір оқушыларға бір жауапты, көп жауапты тапсырмалар мен сәйкестендіру қиындық тудырды.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: ортағасырлық сәулет өнері туындыларының ерекшеліктерінен қате жауаптар жазды, шатастырып ауыстырып алды.
4. Жоспарланған түзету жұмысы: қатемен жұмыс жасап, тапсырмалар ұқсас келетін тапсырмалар орындау, оқулықтармен көбірек жұмыс жасау үшін тапсырмалар беру, оқушыларды ынталандыру және кері байланыс жасау.
Күні Педагогтің аты-жөні: Токсанбаева М.С.
Сынып: 6Б
Оқушылар саны: 25
Педагог:
Мақсаты:БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||
| БЖБ 1 | | 12 | 6 | 15 | 3 | 72% | 100% |
| БЖБ 2 | | 10 | 8 | 14 | 4 | 68% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
| БЖБ 1 | 6.3.2.6 - определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике; | 6.2.2.1 - определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями | |||||
| БЖБ 2 | 6.3.2.2 - определять причины и последствия антифеодальных восстаний в позднем средневековье; | 6.3.1.4 - устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств | |||||
