Құрметті әріптес!

Қазақстан Республикасының «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» заңына сәйкес авторлық құқық заңмен қорғаланатынын ескертеміз. Сатып алған ҚМЖ – ны тарату туралы факт анықталған жағдайда әкімшілік айыппұл салынады.

«USTAZ tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі







№472 бұйрығы бойынша жасалған ҚМЖ келесі бетте

Бұл ҚМЖ ust.kz сайтында жасалынған. «USTAZ tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының ҚМЖ бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша ҚМЖ және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз.

https://ust.kz/qmg

«Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша

Қысқа мерзімді жоспар

9 сынып, 1-тоқсан

№1-сабақ

      Сабақтың тақырыбы: Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді?

     

     

Бөлім:		ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:9		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындау; 9.3.2.4 “қырғи қабақ соғыстан” кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау; 9.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау
Сабақтың мақсаты		Ортақ тарихи заңдылықтарды, анализдеу арқылы анықтау Тарихи фактілерге негізделіп болашақтағы оқиғаларды моделдеу. Өз ойын аргументер мен фактілерге негізделіп қолдану
Бағалау критерийлері		ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындайды
Тілдік мақсаттар		Біріншіден, жұптарда жұмыс жасай отырып, негізгі кілтті аргументтерді қолдану арқылы Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдай алады. Екіншіден, сол ақпаратты жайында, қысқа баяндама жасайды (сөйлеу және оқу дағдылары) Пайдалы сөздер мен сөз тіркестері: Саяси карта өзгерді себебі.... АҚШ пен КСРО арасында қырғый – қабақ соғыс орын алды себебі...
Құндылықтарға баулу		Сыйластық пен құрмет (оқушылар жұмыс жасау барысында:оқушылар бір – бірінің пікірін тыңдайды)
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин	Миға шабуыл -Картада бейнеленген елдердегі тарихи оқиғалар туралы не білесіз? -Екінші дүниежүзілік соғыстың зардаптары әлем халықтарына қандай зардаптар әкелді? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру		Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді		ҚБ «Мадақтау сэндвичі»	Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин	Мәтінмен жұмыс 1-тапсырма Екінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі өзгерістерді анықтайды: 1.1945 жылдай кейінгі мемлекеттердің тізімін жасайды. 2.Жаңа одақтарды анықтайды 3.Қандай мемлекеттер әлсіз және мықты? Қалай және не себепті саяси шекаралар өзгерді? 2«Қалай?» деген сұрққа жауап береді. «Не үшін?» деген сұраққа жауап береді.5 өзгеріс пен 5 себепті анықтайды 2-тапсырма «Попс формуласы»: Соғыс зардаптары әлемнің саяси картасындағы өзгерістер әкелді ме? 1-қадам: «Менің ойымша...» 2-қадам: «Себебі мен оны былай түсіндіремін...» 3-қадам: «Оны мен мынадай фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...» 4-қадам: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...» 3 тапсырма “3 таяқша” әдісі «Соғыс жылдарындағы әлем елдері»тақырыбына байланысты 1 сұрақ 1 жауап 1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.		Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескрипторы - Соғыс зардаптары әлемнің саяси картасындағы өзгерістерге сипаттама жасайды; -әлем елдеріндегі соғыс зардаптарына талдау жасайды;		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Алақан-жұлдыз» ҚБ «Ең үздік жауап» ҚБ «Өзін-өзі бағалау»	Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	Кері байланыс Мен оны қолданып көремін...... Қызықты болды..... Мені таңғалдырды.... Қиын болғаны.... Сабақтан өмірге алғаным...... Мен мына тапсырманы орындадым..... Менің қосарым.....		Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады		Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды	А4, конспект
Үй тапсырмасы	Зерттеу жұмысы: «Соғыс жылдарындағы әлем»

---

«Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша

Қысқа мерзімді жоспар

9– сынып, 1-тоқсан

№2-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді?

     

Бөлім:		ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:9		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындау; 9.3.2.4 “қырғи қабақ соғыстан” кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау; 9.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау
Сабақтың мақсаты		Тарихи дереккөз ретінде саяси картамен жұмыс жасау
Бағалау критерийлері		1.ХХ ғасырдағы әлемнің саяси картасындағы өзгерістердің бағыттарын түсінуді көрсету. 2.Әлемнің саяси картасындағы өзгерістердің барлық мүмкін процестерін айқындау 3.Әлемнің саяси картасындағы өзгерістердің тенденцияларын және осы өзгерістерді тудыруы мүмкін себептерді талдау
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика және терминология империя, автократия, империализм, отаршылдық, демократия, монархия, шешуші сәт Диалог және жазу үшін пайдалы фразалар Негізгі империалистік елдер ... Әйелдер өз құқықтары үшін күресті ... Келесі елдерде демократияның қандай-да бір формасы болған ...
Құндылықтарға баулу		Ынтымақтастықоқушылардыңөзара қарым-қатынасы және мұғалім сабақтың барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин	Ой салу -Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуы дүниежүзілік капиталиятік қоғам дамуына қандай өзгерістер әкелді? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру		Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді		ҚБ «Мадақтау сэндвичі»	Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин	Мәтінмен жұмыс Зерттеу тақырыптары бойынша жұмыс 1 тапсырма «Дереккөздермен жұмыс »Дереккөздерді (карталар, құжаттар, статистика) қолдана отырып, ХХ - ХХІ ғасырдың басындағы саяси шекаралардың өзгеруіне талдау жүргізіңіз. жоспар бойынша облыстардың бірінде: - облыстың саяси картасында қандай өзгерістер болды Бірінші дүниежүзілік соғыстанкейін Екінші дүниежүзілік соғыстанкейін қырғи қабақ соғыс аяқталғаннан кейін 2 тапсырма PETT формуласы.Соғыстан кейінгі өзгерістерге не себеп болды?Тарихи оқиғаның өзгерісі мен сабақтастығын талдайық! Pace (Қарқын) Өзгерістер қаншалықты жылдам жүрді? Жылдам, баяу, бірізді, бірізсіз?; Extent (Масштаб) – өзгерістер қаншалықты елеулі/ауқымды болды? Елеулі, елеусіз, жаппай, революциялық?; Turning points (Бетбұрысты сәттер) – сабақтастық табиғатынан өзгеріс сипатына ауысатынқандай да бір сәттер бар ма?; Trends (Үрдістер) – ұзақ уақыт кезеңінде прогрестен регреске қарай өзгеру үрдісі болды ма?) Зерттеу жұмысының нәтижелерін ұсыну: Оқушылар әлемнің уақыт бойынша өзгеретін саяси шекаралары туралы түсініктерін бекітеді. Қажет болған жағдайда нәтижелерді талқылау - мұғалімнің блиц-консультациясы		Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескрипторы - Барлық өзгерістер көрсетілген - олардың алғышарттарын анықтады - өзгеру тенденциясы анықталды - карталар ұсынылған		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Алақан-жұлдыз» ҚБ «Ең үздік жауап» ҚБ «Өзін-өзі бағалау»	Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы

---

Сабақтың соңы

Қорытынды

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

---

Дескрипторы

• 
  НАТО-на кірген мемлекеттерді анықтайды;
  

-ВШҰ-на кірген мемлекеттерді анықтайды.

---

Қысқа мерзімді жоспар

9– сынып, 1-тоқсан

№6-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Неліктен Біріккен Ұлттар Ұйымы Жалпыға бірдей адам құқығы Декларациясын жариялады?

Бөлім:		Халықаралық ұйымдардың қалыптасуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:9		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Неліктен Біріккен Ұлттар Ұйымы Жалпыға бірдей адам құқығы Декларациясын жариялады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		9.2.3.2 адам құқықтарын қорғау идеяларының қазіргі халықаралық құқық қорғау ұйымдарының қызметіне ықпалын сипаттау; 9.3.1.2 Еуропа мен Азияның жетекші мемлекеттеріндегі конституциялық-құқықтық идеологияның қалыптасу жолдарын талдау (Жалпыға бірдей адам құқығы Декларациясы, ЕҚЫҰ, Еурокеңес, Гаагадағы Халықаралық сот)
Сабақтың мақсаты		-қазіргі қоғамдағы адам құқықтарын қорғау идеяларының әсерін сипаттау; -Еуропа мен Азияның жетекші елдеріндегі конституциялық-құқықтық идеологияның қалыптасу жолдарын түсіндіру (Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы, Еуропарламент, Гаагадағы Халықаралық сот)
Бағалау критерийлері		Еуропада ұлттықтан жоғары орган құрудың 2-3 себебін анықтай алады; адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясын шығаруға себеп болған 2-3 негізгі оқиғаны анықтайды; ЕО-ның бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтаудағы рөліне баға береді
Тілдік мақсаттар		Адам құқықтары тұжырымдамасын талқылаңыз, содан кейін топтарда талқылау нәтижелерін негізгі адам құқықтарының тізімін (сөйлеу, тыңдау және жазу дағдылары) құру үшін пайдаланыңыз) Пәндік сөздік және терминология Мемлекеттен жоғары ұйымдар / органдар БҰҰ, Еуропалық Парламент, Конституция Адам құқықтары, идеология, қудалау, құлдық, босқындарды сотсыз-тергеусіз қамауға алу, іргелі, шабуыл. Соғыс қылмыстары, геноцид, адамзатқа қарсы қылмыс.
Құндылықтарға баулу		Патриотизмді, еңбек пен шығармашылыққа деген көзқарасты, ашықтық, ынтымақтастық, құрмет және азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин.	Ой шақыру -Біріккен Ұлттар Ұйымы Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясын неліктен шығарды? - оқушылардың зейінін шоғырландыру - оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау / ОМ - оқушылардың сабақ соңында байқалатын "жақын даму аймағын" белгілеу 1. Сіз әрқайсыңыздың тамақ, үй, киімге, білім алуға құқығыңыз бар деп ойлайсыз ба? 2. Атом қаруы мен Холокостты пайдалану Адам құқықтары декларациясының жариялануына қаншалықты әсер етті деп ойлайсыз? Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарына жетелеу.		Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді		ҚБ «Мадақтау сэндвичі»	Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин	Бейнеролик көрсету 1.Адам құқығы дегеніміз не? 2.Сіз қандай адам құқықтарын білесіз? 3.Сіз қанша адам құқығын білесіз? 4.Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы қашан қабылданды? 5. Сіз бұл фильмнің қай тұстарымен келісесіз және немен келіспейсіз? (К) Оқытудың алдыңғы жылдарында "құқық" ұғымымен қай сабақта танысқандарыңыз естеріңізде болса, мысалдар келтіріңіз. ВЕНН диаграммасы Адам құқықтары туралы декларациямен салыстырады және Декларация мен өздерінің тізімдері арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды талқылайды. Адам құқықтары туралы декларациямен Адам құқықтары ұқсастығы Мұғалім адамның негізгі құқықтары құқықтары туралы пікірталас өткізеді және бәрімен келісілген тізімді жасайды. IDEA әдісі бойынша БҰҰ Бас Ассамблеясының БҰҰ жалпы Декларациясын қабылдау себептерін анықтаңыз. I-Identify) - мәселенің себептерін анықтау D (Describe) - сәйкесінше дәлелдерді сипаттау E (Explain) - осы себептердің мәселеге қалай ықпал еткенін түсіндіру A (Analyze) - осы себептердің маныздылығына талдау жасау Интерпритация Екінші дүниежүзілік соғыстың қандай оқиғалары БҰҰ шешімдеріне әсер етті? Оқушылар өздерін зерттеуші журналистердің орнына қойып, Адам құқықтары туралы декларацияның әсері туралы газетке есеп жазады. Олар мәселенің бір немесе екі қырын талдап, соларға назар аударады. Есеп адам құқықтарының бұзылуын және адам құқықтары туралы декларацияның әсерін қамтуы керек. Қосымша тапсырма: Оқушылар газет есептерін бағалау критерийлерін жасайды: • Тиісті оқиғалардың таңдалуы • Адам құқықтарының дұрыс пайдаланылмауының түсіндірілуі Адам құқықтары туралы декларацияның қаншалықты күшті әсер еткенінің талдануы. Тиісті оқиғалардың таңдалуы Адам құқықтарының дұрыс пайдаланылмауының түсіндірілуі Адам құқықтары туралы декларацияның қаншалықты күшті әсер еткенінің талдануы. 4. Мәжбүрлі некеОйталқы Адамның негізгі құқықтарына қандай құқықтар жатады? Келісілген тізім жасаңыз. Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясының қандай баптары ҚР Конституциясының негізіне алынды?		Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Оқушылар өз пікірлерінше адам құқықтарының тізімін жасайды. Дескрипторы		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Алақан-жұлдыз» ҚБ «Ең үздік жауап» ҚБ «Өзін-өзі бағалау»	Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Бейнеролик. Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясының пайда болуы https://www.youtube. com/watch?v=dhhr NwZpwYs Тірек-сызбалар Кесте Карта Адам құқығы дегеніміз не -оның ішінде қысқа фильм http://www. humanrights. com/#/home ҚБ парағы
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	Қорытынды: БҰҰ Адам құқықтары туралы жалпыға бірдей декларациясының маңызын айтаңыз Кері байланыс Бүгін мен ......................... таныстым. Мен үшін ............................. қызықты болды. Мен ............................ түсіндім.		Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады		Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды	А4, конспект
Үй тапсырмасы	Оқушыларға таныстырылым дайындауды ұсынамын. Таныстырылым тақырыптары: Оңтүстік Африкадағы апартеид АҚШ-тағы африкалық америкалықтардың азаматтық құқықтары Босқындар

---

Смотрите также файлы

• Профилактика пролежней.docx

• Расчет простой плоской статически определимой фермы.docx

• ыса мерзімді жоспар Малімні атыжні Кні Сынып.doc

• Ыса мерзімді жоспары Блім.docx

• Влияние цифровых медиа на социализацию молодежи.docx