ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.04.2024
Просмотров: 32
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді:
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Пәні:Дене шыныктру. Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Орынбеков.Е Сынып: 3 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
| Сабақ тақырыбы | Ойын жағдайында сыни ойлауды дамыту. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.2.6.1 - әр түрлі кезеңдерінде қауіпсіздік ережесінің дағдылары мен қабілеттерін тану. |
| 3.2.5.1 қозғалыс белсенділігі үрдісінде сыни ойлау ерекшеліктерін қолдану | |
| Сабақ мақсаттары | оқытудың әр түрлі кезеңдерінде қауіпсіздік ережесінің дағдылары мен қабілеттерін тану. қозғалыс белсенділігі үрдісінде сыни ойлау ерекшеліктерін қолдану |
| Бағалау критерийлері | Оқушылардың бойында өзіне, құрбысына деген құрмет, жауапкершіліктің қалыптасуына ықпал ету |
| Тілдік мақсаттар | Ойын белсенділігі кезінде әлеуметтік дағдыларды түсіну, көрсету және талқылау. |
| Құндылықтарды дарыту | Өзінің оқуға деген мақсатын дербес анықтап, оқу және танымдық іс-әрекеттер кезінде жаңа міндеттер жүктей және құра білу, өзінің танымдық қызығушылықтарын дамытуды |
| Пәнаралық байланыстар | Ана тілі, математика |
Сабақ барысы
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Оқушы назарын аудару 15 минут | 1. Сапқа тұрғызу Амандасу Мәлімет қабылдау Сабақтың тақырыбын түсіндіру 2. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері бұрылыстар 3. Жүру. - аяқтың ұшымен, қол жоғарыда - қол желкеде, өкшемен жүру - отырып жүру 4. Жүгіру. - баяу жүгіріс - сол жақ иықтан секіре жүгіру - оң жақ иықтан секіре жүгіру - қиылысты жүгіріс, жылан жүгіріс 5. Жалпы дамыту жаттығулары. Б. қ. қол белде, аяқ иық көлемінде, басты 1 – 2 алға артқа, 3 – 4 оңға солға бұру Б. қ. негізгі тұрыс, қолды алға созып айқастыру, 1 – 2 оңға, 3 – 4 солға Б. қ. жұдырық түйюлі қолды 1 – 2 жоғары, 3 – 4 төмен | Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар. | |
| Сабақтың ортасы 20 минут | (Б, Э) «Секіру». Шеңбер сызылады. Жүргізуші шеңбер ішінде ал қалған ойыншылар шеңбер сыртында орналасады. Мұғалім белгісі бойынша олар шеңберге секіріп кіріп, секіріп қайта орнына орналасады. Жүргізуші тек шеңбер ішіндегі ойыншыларды ғана қолмен тигізе алады. Ойын кезінде жүргізуші қолын тигізетін болса ол жүргізушінің қызметін атқарады. Ойын осылайша 5-6 рет қайталанады. «Аңшылар» ойыны. Ойынға қатынасушылар араларынан біреуін ойын жүргізуші етіп сайлап алады да, кең жазық алаңға жиналады. Жүргізуші күні бұрын белгіленіп сызылған шеңбердің (радиусы 5—10 м) бойына, қолына доп беріп, үш жерге үш ойыншыны тұрғызады,— бұлар «аңшылар». Қалған ойыншылар «үйрек» болып, ойын жүргізушінің берген белгісі бойынша шеңбердің ішіне жамырай жүгіріседі де, «Тоқта!» деген кезде бәрі орындарында қозғалмай тұра қалады. Осы кезде «аңшылар» қолдарындағы доптарымен «үйректерді» атқылай бастайды. «Аңшылар» атқылаған кезде «үйректерге» доптан бұлтаруға болады, бірақ тұрған орнынан жүріп кетуге болмайды. «Өлген үйректер» аңшыны алмастырады, ал «үйректерге» тигізе алмаған «аңшылар» доптарын алып қайтадан атқылайды. Осылайша үш «аңшы» орындарын ауыстырғаннан кейін ойын қайта жалғасады. | Әр қызмет түріне арналған үлкен бос кеңістік. Мұғалімге ысқырық, бор. Ысқырық Доп | |
| Сабақтың соңы 5 минут | 1. Сапқатұру. Ықшамдалған ереже бойынша демалту ойыны: Қолды жоғары көтеріп төмен түсіру. Секіру жаттығулары 2. Демалыс жаттығулары. 3. Үйге тапсырма. | | |
| Бағалау. Бағалаудың жұлдызша, смайликтер,шапалак аркылы, балдык жуйе әдісімен бағаладық | |||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Сабақ бойынша рефлексия | | ||
| Тексерілді: | |||
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Пәні:Дене шыныктру. Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Орынбеков.Е Сынып: 3 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақ тақырыбы | Ойын белсенділігі процесінде әлеуметтік дағдыларын дамыту. | ||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.3.4.1.денсаулықты нығайтудағы қиындықтар мен тәуекелдерді ажырату. | ||
| Сабақ мақсаттары | денсаулықты нығайтудағы қиындықтар мен тәуекелдерді ажырату. | ||
| Бағалау критерийлері | Оқушылардың бойында өзіне, құрбысына деген құрмет, жауапкершіліктің қалыптасуына ықпал ету | ||
| Тілдік мақсаттар | Ойын белсенділігі кезінде әлеуметтік дағдыларды түсіну, көрсету және талқылау. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Өзінің оқуға деген мақсатын дербес анықтап, оқу және танымдық іс-әрекеттер кезінде жаңа міндеттер жүктей және құра білу, өзінің танымдық қызығушылықтарын дамытуды | ||
| Пәнаралық байланыстар | Ана тілі, математика | ||
Сабақ барысы
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Сабақтың басы Оқушы назарын аудару 15 минут | 1. Сапқа тұрғызу Амандасу Мәлімет қабылдау Сабақтың тақырыбын түсіндіру 2. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері бұрылыстар 3. Жүру. - аяқтың ұшымен, қол жоғарыда - қол желкеде, өкшемен жүру - отырып жүру 4. Жүгіру. - баяу жүгіріс - сол жақ иықтан секіре жүгіру - оң жақ иықтан секіре жүгіру - қиылысты жүгіріс, жылан жүгіріс 5. Жалпы дамыту жаттығулары. Б. қ. қол белде, аяқ иық көлемінде, басты 1 – 2 алға артқа, 3 – 4 оңға солға бұру Б. қ. негізгі тұрыс, қолды алға созып айқастыру, 1 – 2 оңға, 3 – 4 солға Б. қ. жұдырық түйюлі қолды 1 – 2 жоғары, 3 – 4 төмен | Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар. |
| Сабақтың ортасы 20 минут | (Ж, Т, Ф) Сынып бірнеше топқа бөлінеді. Ойыншылар бір бірінің қолынан ұстап шеңберге тұрады. Шеңбер ортасында бір бірінен 2-3 метр қашықтықта бірнеше кегли қойылады Шеңберге адыммен жақындап қарсыласын кеглиге қарай итермелейді. Кегли арқылы секіруге және аттауға болады. Кеглиді соққан ойыншыға айып ұпайы беріледі. «Аңшылар» ойыны. Ойынға қатынасушылар араларынан біреуін ойын жүргізуші етіп сайлап алады да, кең жазық алаңға жиналады. Жүргізуші күні бұрын белгіленіп сызылған шеңбердің (радиусы 5—10 м) бойына, қолына доп беріп, үш жерге үш ойыншыны тұрғызады,— бұлар «аңшылар». Қалған ойыншылар «үйрек» болып, ойын жүргізушінің берген белгісі бойынша шеңбердің ішіне жамырай жүгіріседі де, «Тоқта!» деген кезде бәрі орындарында қозғалмай тұра қалады. Осы кезде «аңшылар» қолдарындағы доптарымен «үйректерді» атқылай бастайды. «Аңшылар» атқылаған кезде «үйректерге» доптан бұлтаруға болады, бірақ тұрған орнынан жүріп кетуге болмайды. «Өлген үйректер» аңшыны алмастырады, ал «үйректерге» тигізе алмаған «аңшылар» доптарын алып қайтадан атқылайды. Осылайша үш «аңшы» орындарын ауыстырғаннан кейін ойын қайта жалғасады. | Әр қызмет түріне арналған үлкен бос кеңістік. Мұғалімге ысқырық кегли әр топқа Ысқырық Доп |
| Сабақтың соңы 5 минут | 1. Сапқатұру. Ықшамдалған ереже бойынша демалту ойыны: Қолды жоғары көтеріп төмен түсіру. Секіру жаттығулары 2. Демалыс жаттығулары. 3. Үйге тапсырма. | |
| Бағалау. Бағалаудың жұлдызша, смайликтер,шапалак аркылы, балдык жуйе әдісімен бағаладық | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| Сабақ бойынша рефлексия | | |
Тексерілді:
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Пәні:Дене шыныктру. Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Орынбеков.Е Сынып: 3 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
| Сабақ тақырыбы | Салауатты өмір салтын қалыптастыру |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.3.1.1 - салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығы талқылау |
| 3.1.3.1 - дене жаттығуларының ретін сақтау | |
| Сабақ мақсаттары | - салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығы талқылау |
| Бағалау критерийлері | Оқушылардың бойында өзіне, құрбысына деген құрмет, жауапкершіліктің қалыптасуына ықпал ету |
| Тілдік мақсаттар | Физикалық жүктеме арқылы қалай денсаулықты бекіту түсінігін көрсету және талқылау. |
| Құндылықтарды дарыту | Патриотизмді, өз Отанына, көпұлттық Қазақстан Республикасының өткені мен келешегіне деген құрметті тәрбиелеу |
| Пәнаралық байланыстар | Ана тілі, математика |
Сабақ барысы
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Сабақтың басы Оқушы назарын аудару 5 минут | 1. Сапқа тұрғызу Амандасу Мәлімет қабылдау Сабақтың тақырыбын түсіндіру 2. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері бұрылыстар 3. Жүру. - аяқтың ұшымен, қол жоғарыда - қол желкеде, өкшемен жүру - отырып жүру 4. Жүгіру. - баяу жүгіріс - сол жақ иықтан секіре жүгіру - оң жақ иықтан секіре жүгіру - қиылысты жүгіріс, жылан жүгіріс 5. Жалпы дамыту жаттығулары. Б. қ. қол белде, аяқ иық көлемінде, басты 1 – 2 алға артқа, 3 – 4 оңға солға бұру Б. қ. негізгі тұрыс, қолды алға созып айқастыру, 1 – 2 оңға, 3 – 4 солға Б. қ. жұдырық түйюлі қолды 1 – 2 жоғары, 3 – 4 төмен | Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар. |
| Сабақтың ортасы 15 минут 5 минут 10 минут | (Тәж, Б, Ф) Гимнастикалық орындықтар пайдаланып эстафеталық ойындар ойнау. Сыныпты 3-4 топқа бөліп әр топ өз орындығына отырғызу, мұғалім белгісі бойынша гимнастикалық орындықта бір бірінің артына тұрып, барлық ойыншылар айнала жүгіріп қайта орнына отыру керек. Жаттығулар кезең бойынша орындалады әр кезеңде айналу санын 2-3 ке көбейтуге болады. Соңғы орындыққа отырған ойыншыдан жеңіске жеткен команданы анықтаймыз. СЕРГІТУ СӘТІ. Еркiн ұста денеңдi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш. «Аңшылар» ойыны. Ойынға қатынасушылар араларынан біреуін ойын жүргізуші етіп сайлап алады да, кең жазық алаңға жиналады. Жүргізуші күні бұрын белгіленіп сызылған шеңбердің (радиусы 5—10 м) бойына, қолына доп беріп, үш жерге үш ойыншыны тұрғызады,— бұлар «аңшылар». Қалған ойыншылар «үйрек» болып, ойын жүргізушінің берген белгісі бойынша шеңбердің ішіне жамырай жүгіріседі де, «Тоқта!» деген кезде бәрі орындарында қозғалмай тұра қалады. Осы кезде «аңшылар» қолдарындағы доптарымен «үйректерді» атқылай бастайды. «Аңшылар» атқылаған кезде «үйректерге» доптан бұлтаруға болады, бірақ тұрған орнынан жүріп кетуге болмайды. «Өлген үйректер» аңшыны алмастырады, ал «үйректерге» тигізе алмаған «аңшылар» доптарын алып қайтадан атқылайды. Осылайша үш «аңшы» орындарын ауыстырғаннан кейін ойын қайта жалғасады. | Әр қызмет түріне арналған үлкен бос кеңістік. Мұғалімге ысқырық гимнастикалық орындықтар. Ысқырық Доп |
| Сабақтың соңы 5 минут | 1. Сапқатұру. Ықшамдалған ереже бойынша демалту ойыны: Қолды жоғары көтеріп төмен түсіру. Секіру жаттығулары 2. Демалыс жаттығулары. 3. Үйге тапсырма. | Смайликтер |
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| Сабақ бойынша рефлексия | | |
Тексерілді:
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Пәні:Дене шыныктру. Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Орынбеков.Е Сынып: 3 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
| Сабақ тақырыбы | Жүгіру және ойыңтүрлері. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.1.3.1 - дене жаттығуларының ретін сақтау |
| Сабақ мақсаттары | дене жаттығуларының ретін сақтауды үренеді. |
| Бағалау критерийлері | Оқушылардың бойында өзіне, құрбысына деген құрмет, жауапкершіліктің қалыптасуына ықпал ету |
| Тілдік мақсаттар | Физикалық жүктеме арқылы қалай денсаулықты бекіту түсінігін көрсету және талқылау. |
| Құндылықтарды дарыту | Патриотизмді, өз Отанына, көпұлттық Қазақстан Республикасының өткені мен келешегіне деген құрметті тәрбиелеу |
| Пәнаралық байланыстар | Ана тілі, математика |
Сабақ барысы
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Сабақтың басы Оқушы назарын аудару 5 минут | 1. Сапқа тұрғызу Амандасу Мәлімет қабылдау Сабақтың тақырыбын түсіндіру 2. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері бұрылыстар 3. Жүру. - аяқтың ұшымен, қол жоғарыда - қол желкеде, өкшемен жүру - отырып жүру 4. Жүгіру. - баяу жүгіріс - сол жақ иықтан секіре жүгіру - оң жақ иықтан секіре жүгіру - қиылысты жүгіріс, жылан жүгіріс 5. Жалпы дамыту жаттығулары. Б. қ. қол белде, аяқ иық көлемінде, басты 1 – 2 алға артқа, 3 – 4 оңға солға бұру Б. қ. негізгі тұрыс, қолды алға созып айқастыру, 1 – 2 оңға, 3 – 4 солға Б. қ. жұдырық түйюлі қолды 1 – 2 жоғары, 3 – 4 төмен | Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар. |
| Сабақтың ортасы 15 минут 5 минут 10 минут | (Т, Б, Ф) Оқушылар командалық эстафетаны кезеңмен орындайды: 1 кезең - 5 метр қашықтықта қойылған шеңберге доптарды бірінің артынан бірі жүгіріп келіп орналастыру; 2 кезең - конусты айнала допты алып жүріп жүгіру; 3 кезең – допты аяқ арасына қысып, оқушы мәре сызығына дейін секіріп келіп әріптесіне допты беру; Ойынды бірінші бір команда кейін екінші команда орындайды. Ойын соңында оқушылар бірін бірі бағалайды. СЕРГІТУ СӘТІ. Еркiн ұста денеңдi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш. «Аңшылар» ойыны. Ойынға қатынасушылар араларынан біреуін ойын жүргізуші етіп сайлап алады да, кең жазық алаңға жиналады. Жүргізуші күні бұрын белгіленіп сызылған шеңбердің (радиусы 5—10 м) бойына, қолына доп беріп, үш жерге үш ойыншыны тұрғызады,— бұлар «аңшылар». Қалған ойыншылар «үйрек» болып, ойын жүргізушінің берген белгісі бойынша шеңбердің ішіне жамырай жүгіріседі де, «Тоқта!» деген кезде бәрі орындарында қозғалмай тұра қалады. Осы кезде «аңшылар» қолдарындағы доптарымен «үйректерді» атқылай бастайды. «Аңшылар» атқылаған кезде «үйректерге» доптан бұлтаруға болады, бірақ тұрған орнынан жүріп кетуге болмайды. «Өлген үйректер» аңшыны алмастырады, ал «үйректерге» тигізе алмаған «аңшылар» доптарын алып қайтадан атқылайды. Осылайша үш «аңшы» орындарын ауыстырғаннан кейін ойын қайта жалғасады. | Әр қызмет түріне арналған үлкен бос кеңістік. Мұғалімге ысқырық секіргіш, конус Секіргіш әр оқушыға доп және конус. Ысқырық Доп |
| Сабақтың соңы 5 минут | Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.  | |
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| Сабақ бойынша рефлексия | | |
Тексерілді:
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Пәні:Дене шыныктру. Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Орынбеков.Е Сынып: 3 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
| Сабақ тақырыбы | Ұзындыққа және биіктікке секіру |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.1.5.1 - кеңістікте қозғалыс әрекеттерін орындау және анықтау. |
| Сабақ мақсаттары | кеңістікте қозғалыс әрекеттерін орындау және анықтау. |
| Бағалау критерийлері | Оқушылардың бойында өзіне, құрбысына деген құрмет, жауапкершіліктің қалыптасуына ықпал ету |
| Тілдік мақсаттар | Физикалық жүктеме арқылы қалай денсаулықты бекіту түсінігін көрсету және талқылау. |
| Құндылықтарды дарыту | Патриотизмді, өз Отанына, көпұлттық Қазақстан Республикасының өткені мен келешегіне деген құрметті тәрбиелеу |
| Пәнаралық байланыстар | Ана тілі, математика |
