Площадь. Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр). Точное и приближённое (с помощью палетки) измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; анализ и представление информации в разных формах: таблицы, столбчатой диаграммы. Чтение и заполнение таблиц, чтение и построение столбчатых диаграмм.

Интерпретация данных таблицы и столбчатой диаграммы.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и др. по заданному правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма (плана) поиска информации.

Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов («верно/неверно, что …», «если …, то …», «все», «каждый» и др.).

---

Тематический план

Математика  (540 ч)

1. 
   класс
   

№	Тема	Кол-во часов
		Примерная программа	Рабочая программа
1	Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.	8	8
2	Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация.	27	27
3	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание	57	57
4	Числа от 1 до 20. Нумерация	14	14
5	Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание	23	23
6	Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»	3	3
всего		132	132

2. 
   класс
   

№	Тема	Кол-во часов
		Примерная программа	Рабочая программа
1	Числа от 1 до 100. Нумерация.	16	16
2	Сложение и вычитание.	70	70
3	Числа от 1 до 100. Умножение и деление.	18	18
4	Умножение и деление. Табличное умножение и деление.	21	21
5	Итоговое повторение.	10	10
6	Проверка знаний	1	1
всего		136	136

---

3. 
   класс
   

№	Тема	Кол-во часов
		Примерная программа	Рабочая программа
1	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.	9	9
2	Табличное умножение и деление.	55	55
3	Внетабличное умножение и деление.	29	29
4	Числа от 1 до 1000. Нумерация.	13	13
5	Сложение и вычитание.	12	12
6	Умножение и деление.	14	14
7	Итоговое повторение.	4	4
всего		136	136

4. 
   класс
   

№	Тема	Кол-во часов
		Примерная программа	Рабочая программа
1	Числа от 1 до 1000. Повторение.	14	14
2	Числа, которые больше 1000. Нумерация.	12	12
3	Величины.	10	10
4	Сложение и вычитание.	11	11
5	Умножение и деление.	77	77
6	Итоговое повторение.	12	12
всего		136	136

---

Результаты изучения курса

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих  предметных результатов.

Предметные результаты

• 
  Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
  оценки их количественных и пространственных отношений.
  
• 
  Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
  пространственного воображения и математической речи, основами счёта,измерения, прикидки результатаи его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы),записи и выполнения алгоритмов.
  
• 
  Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
  
• 
  Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
  

1 класс

Обучающиеся должны знать:

• 
  названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;
  
• 
  таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
  

Обучающиеся должны уметь:

• 
  считать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
  
• 
  находить значение числового выражения в 1 – 2 действия в пределах 10 (без скобок);
  
• 
  решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.
  

2 класс

Обучающиеся должны знать:

• 
  названия и последовательность чисел от 1 до 100;
  
• 
  названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
  
• 
  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в два действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
  
• 
  названия и обозначение действий умножения и деления;
  
• 
  таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
  

---

Обучающиеся должны уметь:

• 
  читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
  
• 
  находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных – письменно;
  
• 
  находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
  
• 
  решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание и задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
  
• 
  чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка;
  
• 
  находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).
  

3 класс

Обучающиеся должны знать:

• 
  названия и последовательность чисел до 1000; названия компонентов и результатов умножения и деления;
  
• 
  правила порядка выполнения действий в выражениях в 2—3 действия (со скобками и без них);
  
• 
  таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
  

Обучающиеся должны уметь:

• 
  читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
  
• 
  выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
  
• 
  выполнять проверку вычислений;
  
• 
  вычислять значения числовых выражений, содержащих 2 – 3 действия (со скобками и без них);
  
• 
  решать задачи в 1 – 3 действия;
  
• 
  находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).
  

4 класс

Нумерация

Обучающиеся должны знать:

• 
  названия и последовательность чисел в натуральном ряду (с какого числа начинается этот ряд и как образуется каждое следующее число в этом ряду);
  
• 
  как  образуется  каждая  следующая  счетная  единица (сколько единиц в одном десятке, сколько десятков в одной сотне и т. д., сколько разрядов содержится в каждом классе), названия и последовательность классов.
  

Обучающиеся должны уметь:

• 
  читать,   записывать   и  сравнивать  числа  в   пределах
  миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки
  > (больше), < (меньше), = (равно);
  
• 
  представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
  

Арифметические действия

---

Смотрите также файлы

• Образовательная программа (направленность (профиль)) Проектирование и диагностирование энергетических агрегатов Специализация.docx

• Практическая работа Задание 1. Изучив содержание Гражданского кодекса рф, заполните таблицу указав данные о содержании и изменениях соответствующей части гк рф.docx

• Терубежный контроль2 для 5 курса.docx

• 4000 ниокр собственное производство.pdf

• 1. Что называется электрическим зарядом Формулировка и математическая запись закона Кулона. Эквипотенциальные поверхности это.docx