ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.05.2024
Просмотров: 22
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Механикалық жұмыс.Қуат
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пәні: | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бөлім: | 7.3Б Жұмыс және қуат | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Механикалық жұмыс.Қуат | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.3.1 – механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру. 7.2.3.7 – қуат ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс, қуат ұғымдарының физикалық мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс пен қуаттың қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін анықтайды, формуласын жазады, есептеулер жүргізеді. Кейбір оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс пен қуатты өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіреді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 15 минут Кері байланыс Сабақтың соңы. 10 мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа назарын аудару. Сабақта қарастырылатын мәселелер: І. Үй тапсырмасын тексеру. «Серпілген сауал» әдісі. Бір-біріне қағазға жазылған сұрақтарға жауап беріп,өткен тақырыптарға шолу жасау арқылы өткен тарау бойынша білімін шыңдайды. 1.Қысым дегеніміз не? 2.Қалыпты атмосфералық қысым дегеніміз не? 3. Архимед заңының тұжырымдамасы. 4. Архимед күші қандай физикалық шамаларға тәуелді? 5. Денелердің жүзу шарттарына түсінік бер. Жаңа тақырып I. «Болжау ағашы». Оқушылар назарына жаңа тақырыпқа байланысты суреттер ұсынылады. Суретте не берілген? Бірдей жұмысты кім жылдам бітіреді? Неліктен? Қоршаған ортадан және күнделікті өмірден тағы қандай мысалдар келтіруге болады? Өз ойы жазылған стикерді ағашқа жабыстырады.
Мұғалім(D): Денені бір орыннан екінші орынға қозғап апаруда күштің істеген жұмысы механикалық жұмыс деп аталады. Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің механикалық жұмысы күшке де жүрілген жолға да тура пропорционал. Мұндағы: А-жұмыс; Ғ-күш; s – жүрілген жол.Жұмыстың өлшем бірлігіне 1 Ньютон күштің денені 1 метрге жылжытқандағы жұмысы алынады. Жұмыстың өлшем бірлігі ХБЖ-да джоуль алынады. 1Дж=1Нх1м=1Н∙м. 1 килоджоуль (1кДж)=1000 Дж=103Дж 1 миллиджоуль (1мДж)=0,001 Дж=10-3Дж 1 микроджоуль (1мкДж)=0,000001 Дж=10-6Дж Жұмыстың орындалу тездігін сипаттайтын шаманы қуат деп атайды. N=A/t, Мұндағы: N-қуат; А-жұмыс; t-жұмыс істеуге кеткен уақыт. Қуатты өлшеудің бірлігіне 1 секундта істелетін 1 Джоуль жұмыс алынады. Өлшем бірлігі ватт. 1 Вт =1 Дж/1с = 1 Дж/с 1 киловатт (1кВт)=1000 Вт=103Вт 1 милливатт (1мВт)=0,001 Вт=10-3Вт 1микроватт (1мкВт)=0,000001 Вт=10-6Вт II . «Кім жылдам?» әдісі (I) жеке жұмыс еептер шығару ІІІ. “Қызықты тәжірибе” әдісі Тәжірибе: көлбеу тақтайдың бетімен жүкті жоғары қарай көтеру үшін жұмсалған жұмысты және осы кездегі қуатты анықтау керек. ІV. «Формулалар сыр шертеді» әдісі (I) жеке жұмыс. Физикалық шамалар мен олардың белгіленуін, формуласын, өлшем бірлігін нұсқамамен сәйкестендіру.
V. «Денотатты граф» әдісі (I) жеке жұмыс. Негізгі ұғым сөзбен оның ерекшеліктерін сөз тіркестері арқылы анықтау. ДЖоуль – жұмыстың өлшем бірлігі. Механикалық жҰмыс – күш әрекетінен дене орын ауыстырғанда атқарылатын жұмыс. ДинаМометр – күшті өлшейтін құрал. ОрЫн ауыстыру – бағытталған кесінді сызық. Секунд – уақыттың өлшем бірлігі. ЖұмысҚа - тура пропорционал. Уақытқа - кері пропорционал. ВАтт – қуаттың өлшем бірлігі. ОрТаша қуат – тұрмыста, техникада жиі қолданылады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушының сабақтағы өз әрекетіне рефлексиясы
Дескрипторларға сүйене отырып оқушылар өз білімдерін жұптасып бағалау критерий арқылы бағалау Тақырып бойынша эссе жазу. Есептер шығару. | Оқушылар бір-біріне қағазға жазылған сұрақтарға жауап беріп,алдыңғы білімдерін естеріне түсіреді Бұл әдісте оқушылар суретке қарап, жұмыс пен қуаттың күнделікті өмірдегі мысалдармен байланысын түсінеді. Мұғалім түсіндірмелерін оқушылар дәптерге жазып отырады. Жоғарыда алған теориялық білімдеріне сүйеніп, еептер шығарады. Оқушылыр мұғалім нұсқауымен тәжірибе жасап, көлбеу тақтай бетімен жүкті қозғалту кезіндегі жұмыспен қуатты анықтайды. Формулаларды өлшем бірліктерімен сәйкестендіреді. Берілген сөздердің сипаттасын анықтайды. Оқушы сабақтағы өз әркетіне рефлекция кестесін толтырады | Бағалау критерийлері -Механикалық жұмыс пен қуаттың анықтамасын біледі, физикалық мағынасын түсінеді. -Механикалық жұмыс пен қуаттың қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін анықтайды, формуласын қолданып есептеулер жүргізеді. -Механикалық жұмыс пен қуатты өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіре алады. Дескриптор: - Қысым, қалыпты атмосфералық қысым ұғымын түсінеді. - Архимед заңын, кері итеруші күштің қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін біледі. -Денелердің жүзу шарттарына атап, түсіндіре алады. Дескриптор: - Тұрмыста адамдардың атқаратын жұмысы туралы ой қорытып, өз ойларын айтады, стикерге жазады. -Күнделікті өмірден жұмысты орындау шапшаңдығына байланысты мысалдар келтіреді. Жалпы балл-2 Дескриптор: - Есептің мағынасын түсініп, берілгенін жазады. - Физикалық шамаларды ХБЖ-не келтіреді. -Механикалық жұмыс пен қуаттың формуласын біледі. - Формуланы пайдаланып, есептеулер жүргізеді. Жалпы балл-2 Дескриптор: 1.Динамометрмен жүкті өлшейді. 2Көтерілу уақытын секундомермен өлшейді 3.Тақтай ұзындығына тең көтерілу биіктігін сызғыштың көмегімен анықтайды. 4. Алынған шамаларды жұмыс пен қуат формулаларына қойып, нәтижесін есептеп шығарады. 5. Тәжірибе бойынша қорытынды жасайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: - Физикалық шамалар мен белгіленулерін сәйкестендіреді. -Физикалық шамалар мен формулаларды сәйкестендіреді. - Физикалық шамаларды анықтап, қорытынды жасайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: 1.Жұмыс пен қуаттың ерекшеліктерін сөз тіркестерімен байланыстырып құрастырады. 2.Физикалық мағыналарын түсіндіреді Жалпы балл-2 Сабақтағы тапсырмалардың жалпы бағалау критерий-10 баллдық жүйемен бағаланады. | Стикерлер Слайд ДК экран Суреттер Слайд Оқулық Слайд Дәптер Қосымша-1 Дәптер Динамометр, көлбеу тақтай, секундомер, сызғыш. Рефлекция кестесі | ||||||||||||||||||||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық жиынтық бағалау
| Бөлімі: | Қысым және Жұмыс қуат |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Тоқсандық жиынтық бағалау |
| Тексерілетін мақсат: | 7.3.1.2 Қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және өзгерту әдістерін сипаттау 7.3.1.3 Есептер шығаруда қатты дененің қысымының формуласын қолдану 7.3.1.4 Газ қысымын молекулалық құрылым негізінде түсіндіру 7.3.1.5 Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның формуласын шығару және оны есептер шығаруда қолдану 7.3.1.8 Гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу 7.3.1.13Есептер шығаруда Архимед заңын қолдану 7.3.1.14Дененің сұйықта жүзу шарттарын зерттеу 7.2.3.1 Механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру 7.2.3.7 Қуат ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру 7.2.3.8 Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану |
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
-
Үш кірпішті үстел бетіне суретте көрсетілгендей әр түрлі тәсілдермен орналастырады. Әр түрлі жағдайлардағы кірпіштің үстел бетіне түсіретін қысымдары туралы не айтуға болады?
1 жағдайда көп қысым түсіріледі
2, 3 жағдайларда көп қысым түсіріледі
1, 2 жағдайда көп қысым түсіріледі
Барлық жағдайда бірдей қысым түсіріледі
[1]
2.Көрсетілген мысалдардың қайсысында механикалық жұмыс атқарылмайды?
А) Қыз бала баспалдақпен төмен қарай түседі
В) Су ыдыс қабырғаларына қысым түсіреді
С) Адам иығында ауыр қапты тасиды
Д) Жаңбыр тамшысы төмен құлайды
[1]
3. Қуаттың өлшем бірлігі. [1]
А) Вт
В) Н С) Дж D)Па
4. Дененің ауадағы салмағы 6 Н, судағы салмағы – 5,5 Н. Кері итеруші күшті анықтаңыз[1]
А) 11,5 Н
B) 6 Н С) 5,5 Н
D) 0,5 Н
5. 200 Н күш әсерінен денені 50 см-ге қозғады. Жасалған жұмысты есептеңіз. [2]
6. Цилиндрде поршень үйкеліссіз төмен қарай жылжиды.
а) Цилиндр ішіндегі газ қысымы қалай өзгереді? [1]
b) Газ молекулалары цилиндрдің ішкі бетіне қалай әсер етеді? [1]
7.Суы бар ыдысқа сұйықтықтар құйылған үш бірдей түтікше салынған. Бірінші түтікше жоғары қарай қозғалады, екінші түтікше су ішінде қалқып тұр, ал үшінші түтікше төмен қарай қозғалады. (Судың тығыздығы барлық тереңдікте бірдей деп есептеңіз).
а) Бірінші түтікшеге әсер ететін күштерді белгілеңіз[2]
b) Түтікшелердің қайсысына ең аз кері итеруші күш әсер етеді? Жауабыңызды түсіндіріңіз. [2]
8. Егер кіші поршеннің ауданы 1,2 м2, үлкен поршеннің ауданы – 1440 м2, кіші поршеньге әсер ететін күш 1000 Н.
а) Гидравликалық көтергіштің көмегімен көтеруге болатын дене массасын есептеңіз. [2]
b) Гидравликалық көтергіштің күштен беретін ұтысын анықтаңыз. [1]
9. Суретте тереңдік артқан сайын қысымның да артатыны көрсетілген тәжірибе берілген.
а) гидростатикалық қысымның тереңдікке тәуелділік формуласын жазыңыз. [1]
Кестені толтырыңыз. g = 10 Н/кг. [1]
| h, м | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| Рсу, кПа | | | | | |
Судың астындағы рсуөлшенген қысымның h тереңдікке тәуелділік графигін (атмосфералық қысымды ескермей) құрыңыз.қысымды ескермей) құрыңыз.
Балл қою кестесі
| Тапсырма | Жауап | Балл | Қосымша ақпарат | ||||||||
| 1 | D | 1 | | ||||||||
| 2 | B | 1 | | ||||||||
| 3 | А | 1 | | ||||||||
| 4 | D | 1 | | ||||||||
| 5 | A=FS | 1 | | ||||||||
| 100 Дж | 1 | | |||||||||
| 6 | a) Газды қысқан кезде оның көлемі азаяды, тығыздығы және газдағы қысым артады | 1 | | ||||||||
| b) Қысым газ молекулаларының ыдыс қабырғаларына соқтығысудың нәтижесі болып табылады/ молекулалар бей- берекетсіз қозғалады, сығылу нәтижесінде соқтығысулар саны артып, қысым да артады | 1 | | |||||||||
| 7 | a) Ауырлық күшін дұрыс белгілейді Архимед күшін дұрыс белгілейді | 1 1 | | ||||||||
| b) Ең аз кері итеруші күш 1-түтікшесіне әсер етеді Екінші және үшінші түтікшеге шамасы ығыстырылған судың салмағына тең болатын ығыстырушы күш әсер етеді. Бірінші түтікшеге әсер ететін ығыстырушы күш азырақ, себебі оның ығыстырған суының салмағы екінші және үшінші түтікшелердің ығыстырған суының салмағынан аз. | 1 1 | | |||||||||
| 8 | a) F2=p·S2 Күшті дұрыс анықтады – 16000 Н | 1 1 | | ||||||||
| b) 80 | 1 | | |||||||||
| 9 | a) p=ρgh | 1 | | ||||||||
| b) | 1 | | |||||||||
| | h, м | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | | | |||
| рводы, кПа | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | ||||||
| c) Координат өстерін және оның өлшем бірліктерін дұрыс белгілейді Координат жазықтығында нүктелерді белгілейді және масштабты дұрыс таңдайды Графикті дұрыс тұрғызады | 1 1 1 | | |||||||||
| Жалпы балл | 20 | | |||||||||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: №16 Ауырлық күші мен үйкеліс күшінің жұмысын салыстыру
| Білім беру ұйымының атауы | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пәні: | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бөлім: | 7.3Б Жұмыс және қуат | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Педагогтің аты-жөні: | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | №16 Ауырлық күші мен үйкеліс күшінің жұмысын салыстыру | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.3.8 – механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс, қуат ұғымдарының физикалық мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс пен қуаттың қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін анықтайды, формуласын жазады, есептеулер жүргізеді. Кейбір оқушылар істей алады: Механикалық жұмыс пен қуатты өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіреді | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 15 минут Кері байланыс Сабақтың соңы. 10 мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа назарын аудару. Сабақта қарастырылатын мәселелер: Үй тапсырмасын тексеру. «Кім тапқыр » әдісі. Бір-біріне қағазға жазылған сұрақтарға жауап беріп,өткен тақырыптарға шолу жасау арқылы өткен тарау бойынша білімін шыңдайды. 1.Қысым дегеніміз не? 2.Қалыпты атмосфералық қысым дегеніміз не? 3. Архимед заңының тұжырымдамасы. 4. Архимед күші қандай физикалық шамаларға тәуелді? 5. Денелердің жүзу шарттарына түсінік бер. Жаңа тақырып Денені бір орыннан екінші орынға қозғап апаруда күштің істеген жұмысы механикалық жұмыс деп аталады. Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің механикалық жұмысы күшке де жүрілген жолға да тура пропорционал. Мұндағы: А-жұмыс; Ғ-күш; s – жүрілген жол.Жұмыстың өлшем бірлігіне 1 Ньютон күштің денені 1 метрге жылжытқандағы жұмысы алынады. Жұмыстың өлшем бірлігі ХБЖ-да джоуль алынады. 1Дж=1Нх1м=1Н∙м. 1 килоджоуль (1кДж)=1000 Дж=103Дж 1 миллиджоуль (1мДж)=0,001 Дж=10-3Дж 1 микроджоуль (1мкДж)=0,000001 Дж=10-6Дж Жұмыстың орындалу тездігін сипаттайтын шаманы қуат деп атайды. N=A/t, Мұндағы: N-қуат; А-жұмыс; t-жұмыс істеуге кеткен уақыт. Қуатты өлшеудің бірлігіне 1 секундта істелетін 1 Джоуль жұмыс алынады. Өлшем бірлігі ватт. 1 Вт =1 Дж/1с = 1 Дж/с 1 киловатт (1кВт)=1000 Вт=103Вт 1 милливатт (1мВт)=0,001 Вт=10-3Вт 1микроватт (1мкВт)=0,000001 Вт=10-6Вт II . «Кім жылдам?» әдісі (I) жеке жұмыс еептер шығару Биіктігі 25 м плотинадан минутына 120 м3 су ағып өтеді. Осы плотина арқылы ағып өтетін су ағынының қуатын табу керек. «Формулалар сыр шертеді» әдісі (I) жеке жұмыс. Физикалық шамалар мен олардың белгіленуін, формуласын, өлшем бірлігін нұсқамамен сәйкестендіру.
«Сөз тіркесі» әдісі (I) жеке жұмыс. Негізгі ұғым сөзбен оның ерекшеліктерін сөз тіркестері арқылы анықтау. ДЖоуль – жұмыстың өлшем бірлігі. Механикалық жҰмыс – күш әрекетінен дене орын ауыстырғанда атқарылатын жұмыс. ДинаМометр – күшті өлшейтін құрал. ОрЫн ауыстыру – бағытталған кесінді сызық. Секунд – уақыттың өлшем бірлігі. ЖұмысҚа - тура пропорционал. Уақытқа - кері пропорционал. ВАтт – қуаттың өлшем бірлігі. ОрТаша қуат – тұрмыста, техникада жиі қолданылады. Оқушының сабақтағы өз әрекетіне рефлексиясы
Дескрипторларға сүйене отырып оқушылар өз білімдерін жұптасып бағалау критерий арқылы бағалау Тақырып бойынша эссе жазу. Есептер шығару. | Оқушылар бір-біріне қағазға жазылған сұрақтарға жауап беріп,алдыңғы білімдерін естеріне түсіреді Бұл әдісте оқушылар суретке қарап, жұмыс пен қуаттың күнделікті өмірдегі мысалдармен байланысын түсінеді. Мұғалім түсіндірмелерін оқушылар дәптерге жазып отырады. Жоғарыда алған теориялық білімдеріне сүйеніп, еептер шығарады. Оқушылыр мұғалім нұсқауымен тәжірибе жасап, көлбеу тақтай бетімен жүкті қозғалту кезіндегі жұмыспен қуатты анықтайды. Формулаларды өлшем бірліктерімен сәйкестендіреді. Берілген сөздердің сипаттасын анықтайды. Оқушы сабақтағы өз әркетіне рефлекция кестесін толтырады | Бағалау критерийлері -Механикалық жұмыс пен қуаттың анықтамасын біледі, физикалық мағынасын түсінеді. -Механикалық жұмыс пен қуаттың Дескриптор: - Есептің мағынасын түсініп, берілгенін жазады. - Физикалық шамаларды ХБЖ-не келтіреді. -Механикалық жұмыс пен қуаттың формуласын біледі. - Формуланы пайдаланып, есептеулер жүргізеді. Жалпы балл-2 Дескриптор: 1.Динамометрмен жүкті өлшейді. 2Көтерілу уақытын секундомермен өлшейді 3.Тақтай ұзындығына тең көтерілу биіктігін сызғыштың көмегімен анықтайды. 4. Алынған шамаларды жұмыс пен қуат формулаларына қойып, нәтижесін есептеп шығарады. 5. Тәжірибе бойынша қорытынды жасайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: - Физикалық шамалар мен белгіленулерін сәйкестендіреді. -Физикалық шамалар мен формулаларды сәйкестендіреді. - Физикалық шамаларды анықтап, қорытынды жасайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: 1.Жұмыс пен қуаттың ерекшеліктерін сөз тіркестерімен байланыстырып құрастырады. 2.Физикалық мағыналарын түсіндіреді Жалпы балл-2 Сабақтағы тапсырмалардың жалпы бағалау критерий-10 баллдық жүйемен бағаланады. | Стикерлер Слайд ДК экран Суреттер Слайд Оқулық Слайд Дәптер Қосымша-1 Дәптер Динамометр, көлбеу тақтай, секундомер, сызғыш. Рефлекция кестесі | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
