Конспект по теме

«Письмо» Практическая работа по использованию шаблонов и трафаретов, линий».

Цель:

-развитие образных представлений и формирование чувства графического стиля, осознания изобразительных возможностей линии как графического средства.

Задачи:

• 
  Развивать навыки линейного письма.
  
• 
  Развивать умение применять те или иные графические приёмы в зависимости от образных задач.
  
• 
  Научить составлять композиции из различных линий.
  
• 
  Способствовать развитию мелкой мускулатуры кисти руки и выработке точности движений.
  

Материалы к занятию.

Оборудование: лист бумаги, карандаши (техника по выбору детей).

Содержание урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1.	Организационный момент.	Здравствуйте ребята, Дети садятся за столы. Проверяют, всё ли у каждого есть для занятия. Предметы последовательно называются педагогом. А дети их проверяют.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.	Регулятивные: Организация рабочего места, нацеливание на успешную деятельность. Личностные: принятие образа хорошего ученика
2.	Подготовка к изучению нового.	Ребята, мы с вами будем рисовать необычный город. И жители в нём тоже необычные - разные линии. Подготовка поверхности альбомного листа к работе, деление на четыре равные части по вертикальному и горизонтальному направлениям. Лист сложить пополам по горизонтали, перегибая от себя и совмещая углы и стороны. Развернуть лист, сложить по вертикали пополам. Линии сгиба обвести карандашом. Педагог начинает рассказывать сказку «Город линий»	Выполняют задания Слушают сказку	Познавательные: Строят устные речевые высказывания. Коммуникативные: слушают и вступают в диалог; участвуют в коллективном обсуждении;
3.	Работа над новым материалом	В одной сказочной стране был город Линий. В нём жили разные линии. На одной улице жила прямая вертикальная линия. Она была очень красивая строгая и гордая, ходила всё время прямо, высоко подняв голову, и смотрела только вверх и вниз. Рядом с семейством вертикальных линий жили прямые горизонтальные линии. Они тоже были красивые и строгие и смотрели только вправо и влево Недалеко от этих линий жили дружной семьёй прямые наклонные линии. Они были похожи на вертикальные линии, но при ходьбе наклонялись вправо и влево. На другой улице жили закруглённые линии. Они были красивые, добрые и плавные. При ходьбе они, словно мячики, перекатывались с боку на бок. Одни линии были полукруглые, как половинка мяча, другие – закруглённые, как спинка или носик у дыни. Линии дружили и часто ходили друг к другу в гости.	Дети слушают сказку и в альбомах последовательно проводят линии (в соответствии с текстом сказки). Ответы детей Выполняют задание. С помощью движений рук показывают линии и прорисовывают их в воздухе.	Регулятивные: - постановка учебной задачи Познавательные: - постановка и решение проблемы; Познавательные: принимают и сохраняют учебную задачу
4.	Закрепление пройденного	Физминутка. Раз, два, три, четыре, пять, Начал заинька скакать. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. (Прыжки.) Зайка. Скок-поскок, скок-поскок. (Прыжки.) У вас на столе лежат карточки с геометрическими фигурами (треугольник, квадрат и т.д) Какие фигуры вы видите? Ребята, на столе у вас лежит фигура. Обведите её к себе в тетрадь и нарисуйте внутри неё наклонные линии справа налево (без опорных точек).	Повторяют движения за учителем Отвечают на вопросы Выполняют задания	Регулятивные: - умение действовать по плану и планировать свою деятельность; Познавательные: - поиск и выделение необходимой информации Личностные: - готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей; Коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества со сверстниками;
5	Рефлексия	Чему учились на уроке? Словесное оценивание.	Отвечают на вопросы.	Познавательные: Строят устные речевые высказывания.

---

---

Смотрите также файлы

• Хохряков, В. С. Открытая разработка месторождений полезных ископаемых учебник.pdf

• Хрупкие разрушения сварных конструкций..pdf

• Выпускной в 4 классе Игра ходилка В поисках утерянных сокровищ.doc

• Данной работы теория зеркального Я. Данную теорию.docx

• Практикум. Деректер базасында іздеу мен сзгілеу бойынша жмыс Оу бадарламасына сйкес оыту масаттары.docx