Перечень основных разделов проекта педагога дошкольной образовательной организации:

1. 
       Автор:
   
2. 
       Организация:
   
3. 
       Укажите образовательную область в соответствии с ФГОС ДО:
   
4. 
       Укажите место в режиме дня:  
   
5. 
       Укажите продолжительность экскурсии:  
   
6. 
       Укажите этапы экскурсии:  
   

Тема: «Экскурсия на станцию «Скорая помощь».

7.  Сформулируйте образовательные результаты экскурсии с детьми 6-7 лет Образовательные результаты – это результаты обучения детей 6-7 лет за определенный период времени (одно занятие), которые планируются педагогом, это не результат (продукт) деятельности ребенка.

Требования к формулированию образовательного результата:

• 
      отражают наличие состояния (желаемого) результата, а не процесс;
  
• 
      конкретны и проверяемы, можно определено сказать, что результат достигнут;
  
• 
      отражают достижения детей 6-7 лет в конкретный период (на занятии), а не ранее достигнутые.
  

     Укажитеобразовательный результат ________________________________ .

 

8.  Сформулируйте цель обучения

Требования к формулированию цели:

• 
      цель отражает предполагаемые образовательные результаты;
  
• 
      алгоритм формулирования цели:
  

1. 
   формулируются конкретные проверяемые образовательные результаты;
   
2. 
    результаты объединяются в единое целое;
   
3. 
   выделяются в перечне результатов один, который является ценностным ориентиром выделяем в перечне результатов являющиеся средством достижения ценностного результата;
   
4. 
   определяем основной путь (развитие, формирование, содействие …)
   
5. 
   интегрируем ценностный результат с «результатами средствами»
   
6. 
   формулируем цель.
   

Укажите цель обучения ____________________________________________________.

9. Сформулируйте задачи обучения (действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели):

9.1. Обучающая –

9.2. Развивающая –

9.3. Воспитательная –

10.     Определите содержание деятельности (перечень методов и дидактических средств, позволяющих поэтапно организовать деятельность детей по заданной теме). 

10.1. Предварительный этап экскурсии.

• 
      Подготовка педагога к организации и проведению экскурсии (перечислите мероприятия).
  
• 
      Подготовка детей к организации и проведению экскурсии (перечислите мероприятия).
  

---

10.  Ход экскурсии опишите в виде предложенной таблицы:

№ п/п	Наименования этапов занятия	Решаемые задачи	Виды деятельности воспитателя	Виды деятельности воспитанников	Ожидаемый результат
1.
2.
3.
…

11.  После экскурсионная работа.

ЗАДАНИЕ 8

Максимальное количество баллов – 2

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вечером в детский сад пришла мама Андрея. Сын показывает ей сложенный из бумаги стаканчик и радостно сообщает: «Посмотри, мама!  Я сегодня научился складывать стаканчик из бумаги! Когда мы пойдем в парк, захотим пить, я достану этот стаканчик, и мы попьем из него». Мама, посмеиваясь над ребенком, говорит: «Ну что за глупости, разве у нас стаканов нет? Да и бумажные всегда купить можно». Мальчик грустно смотрит на свой стаканчик. Детская радость улетучилась. 

Представьте в письменной форме ответы на следующие вопросы:

1. 
     Как необходимо взаимодействовать с родителями в подобных ситуациях? Предложите рекомендации для родителей в виде беседы.
   
2. 
     Составьте памятку для родителей на тему «Как научить ребёнка трудиться?».   Данную памятку вы можете использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности.
   

Оформите письменный ответ на оба вопроса в следующем формате: не менее 1,5 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

---

Смотрите также файлы

• Практические задания для самостоятельного выполнения.docx

• Установка противотанковых минных полей.doc

• Отчет классного руководителя 1 класса по воспитательной работе за i полугодие 20222023 учебного года.docx

• Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков Практическое занятие 1.docx

• Семинарского занятия 5.docx