Файл: останай облысы кімдігі білім басармасыны Аралы аласы білім бліміні Восточный жалпы білім беретін мектебі кмм.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.10.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Арқалық қаласы білім бөлімінің Восточный жалпы білім беретін мектебі» КММ
| Бөлім: | Тізбектер | |
| Педагогтің аты-жөні | Аманшина Таңшолпан Қазанғапқызы | |
| Күні: | | |
| Сынып: 9 «А» | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Арифметикалық және геометриялық прогрессия | |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 9. 2.3.6 геометриялық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану | |
| Сабақтың мақсаты |
| |
| Бағалау критерийі |
| |
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу, түсіну, қолдану | |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/ Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы 5 мин. Өткен сабақты тексеру 5мин. Топпен жұмыс | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер «Жақсы тілек- жан жылуы» Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Ол үшін оқушылар https://learningapps.org/view14661567 бағдарламасында берілген тапсырманы орындайды Одан кейін оқушыларды орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға санату арқылы топқа бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді. | «Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды. Оқушылар QR арқылы  learningapss бағдарламасындағы сұрақтарға жауап бередіДескриптор: -Өткен сабақтағы ережелерді қайталайды. Жалпы балл-2 Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды. Дескриптор: -Тақырыпты оқиды, топта талқылайды Жалпы балл-3 | «Мадақтау» әдісі арқылы бағалау «Керемет!, «Тамаша» т.с.с Смайликтер әдісі | Қағаз қиындылары Үлестірме Телефон Сұрақтар Әр топқа маркер, түрлі түсті фломастер беріледі. |
| Сабақтың ортасы. 10 мин. | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: 1-тапсырма: Геометриялық прогрессияда: в1 = -4, q = 3 болса, оның алғашқы жеті мүшесінің қосындысын табыңыз: 2-тапсырма: Егер S8 =-384; q = 2 тең болса, геометриялық прогрессиясының бірінші мүшесін табыңыз: | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады. Дескриптор: -Тапсырмаларды орындайды. -Пікір алмасады. Жалпы балл -3 | «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау Жасыл – өте жақсы, қатесіз Сары – жақсы, бір-екі қате Қызыл – төмен, әлі де ойлану керек | Слайд Кітап Дәптер |
| Сабақтың соңы. 5 мин Синтез «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) 5мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Геометриялық прогрессияда: в4 =5, в6 = 20 болса, оның бірінші және бесінші мүшесін табыңыз: «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №16.1 (1,3),; №16.3 (1,3) | Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды Дескриптор: -Тапсырманы түсініп, дәптерге орындайды. Жалпы балл-2 Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл | «Мадақтау» әдісі арқылы бағалау «5+» - 10б-Керемет «5» 9-8-Өте жақсы «4» 7-5 Жақсы | Дк экран Дәптер Стикерлер смайликтер |
