Файл: Великохатный, Г. Ф. Спутник мастера.pdf

Г. Ф . В ЕЛИ КО ХА ТНЫ Й

С П У т н и к

М А С Т Е Р А

2-е, переработанное и дополненное, издание

Р О С Т О В С К О Е

к н и ж н о е

331.8

0—92

1- 8—5

из п о л о ж е н и я

ОСОЦИАЛИСТИЧЕСКОМ

ГОСУДАРСТВЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ

Утверждено постановлением Совета Министров СССР

от 4 октября 1965 г.

V. У п р а в л е н и е п р е д п р и я т и е м

... 94. Мастер (старший мастер, начальник участка, бригадир, заведующий фермой, производитель работ, старший производитель работ) является полноправным руководителем и непосредственным организатором про­ изводства и труда и .несет ответственность за выпол­ нение плана производства на своем участке и за каче­ ство продукции. Все указания на рабочие места даются мастером.

Мастер непосредственно подчиняется начальнику це­ ха или иного соответствующего подразделения пред­ приятия.

Назначение, перемещение и освобождение от работы мастера производится приказом директора предприятия.

... 97. Администрация предприятия совместно с фаб­ ричным, заводским, местным комитетом профессиональ­

5

ного союза организует социалистическое соревнование, подводит' итоги и определяет победителей соревнова­ ния, решает вопросы о поощрении передовых коллек­ тивов и работников.

98. Администрация предприятия докладывает на за­ седаниях фабричного, заводского, местного комитета про­ фессионального союза о проектах планов, о результатах производственно-хозяйственной деятельности, о выпол­ нении планов и обязательств по коллективному догово­ ру, о мероприятиях по улучшению организации и усло­ вий труда, материально-бытовому и культурному об­ служиванию рабочих и служащих, об устранении недо­ статков в работе.

99.Для широкого привлечения рабочих и служащих

кучастию в решении производственных вопросов на предприятии и в крупных цехах, отделениях, фермах действуют производственные совещания. Эти совеща­

ния работают на основании положения о постоянно действующем производственном совещании, утвержден­ ного Советом Министров СССР и ВЦСПС.

Администрация предприятия всемерно содействует успешной работе производственных совещаний и орга­ низует выполнение их решений.

... 102. Собрания работников предприятия обсужда­ ют по докладам администрации проекты производствен­ ных планов, итоги выполнения планов, проекты коллективных договоров и ход выполнения обязательств по ним, вопросы производства, бытового и культурного обслуживания работников и использования фонда пред­ приятия (фонда ширпотреба). Администрация пред­ приятия докладывает собранию о мероприятиях, осу- • ществленных во исполнение решений ранее состоявших­ ся собраний.

I

СОВЕТЫ МОЛОДОМУ МАСТЕРУ

Для того чтобы стать квалифицированным органи­ затором производства и труда, полноправным хозяином на порученном участке, мастеру в первую очередь не­ обходимо научиться умело руководить людьми. Это не приходит сразу с назначением его на должность. Тре­ буется большая и кропотливая работа над самим собой

ис коллективом бригады.

Отом, как стать хорошим мастером, 'специальной литературы нет, хотя она и очень нужна, так как мно­ гообразна и многогранна жизнь многих миллионов про­ изводственных участков, работающих в промышленно­ сти, на транспорте, строительстве и в сельском хозяй­ стве.

Предлагаемые некоторые советы по руководству участком помогут молодому мастеру быстро сориенти­ роваться, правильно организовать труд, найти контакт с каждым рабочим и тем самым создать дружный кол­ лектив, способный решать поставленные перед ним про­ изводственные задачи.

Рекомендации адресуются в основном молодым спе­ циалистам, окончившим средние технические и высшие учебные заведения. Бурное развитие науки и техники требует от мастеров глубоких технических и экономи­ ческих знаний, быстрой ориентации в производстве и максимальной отдачи в короткие сроки. Наши рекомен­ дации окажут помощь и мастерам, уже имеющим опыт работы. Они помогут им еще лучше сплотить коллектив, поднять свой авторитет, укрепить трудовую и произ­ водственную дисциплину.

Начинать свою трудовую деятельность в качестве мастера рекомендуется так.

Вначале познакомьтесь с предприятием, куда вас направили. Походите и посмотрите, но не как экскур­ сант, а как полноправный работник этого коллектива.

7

Будьте внимательны при осмотре. Постарайтесь вник­ нуть в общий технологический цикл производства. Зна­ комство следует начинать с музея истории предприятия, если он есть на заводе. Если музея нет, тогда побы­ вайте в отделе или бюро технической информации и расспросите обо всем: над чем работало предприятие раньше, чем занимается в настоящее время и какие у него дальнейшие перспективы. Обязательно при беседе заострите внимание на цехе, в который вас направляют, постарайтесь побольше узнать о нем.

Когда будете проходить общий инструктаж по тех­ нике безопасности (он обязательно проводится со все­ ми вновь принимаемыми на предприятие), постарайтесь подробнее узнать опасные места на будущем вашем участке, на что вам необходимо обратить внимание, чтобы предотвратить травмы. Полученные ответы запи­ шите в свою книжку.

Помните, что вышестоящих руководителей, а также старших по возрасту подчиненных следует называть только по имени-отчеству. Поступая так, вы поднимете свой авторитет и авторитет товарищей.

В молодежных коллективах мастер может называть рабочих не по имени-отчеству, а по фамилии или име­ ни. Вас также будут называть по имени-отчеству. Ниче­ го, если вы еще молоды и не привыкли слышать обра­ щения к себе по имени-отчеству. Не разрешайте назы­ вать себя только по имени. Это дает повод для пани­ братства.

В процессе трудовой деятельности обязательно скла­ дываются дружеские отношения и с отдельными руко­ водителями, и со старшими товарищами цеха, участка. Ваше обращение даже к другу в присутствии коллек­ тива должно быть культурным, обратиться к нему надо обязательно по имени-отчеству.

Учитывая, что люди решают успех дела, необходимо подробно изучить каждого рабочего вверенного вам

8

участка. Для этого возьмите в отделе кадров или лич­ ном столе цеха данные о рабочих бригады и занесите их в свою записную книжку по этой форме или со­ ставьте другую (табл. 1).

Т а б л и ц а 1

список

рабочих бригады

В личном столе поинтересуйтесь также, кто из числа рабочих будущей вашей бригады прогуливает, опазды­ вает на работу, какие другие виды нарушений трудовой и производственной дисциплины допускает. Узнайте, какие, меры были приняты к нарушителям дисциплины, и, если возможно, установите причины, побудившие их к этому.

Кроме того, обязательно побеседуйте с руководите­ лями партийной, комсомольской и профсоюзной орга­ низаций. Узнайте у них о коллективе бригады, его ак­ тиве и о людях, которые помогут вам на первых порах практической работы в качестве мастера.

При этом обязательно нужно узнать, чем вызвана смена мастера в бригаде. Пошел ли он на повышение

9

или снят как несправившийся с работой. Если мастер ушел на повышение, то в большинстве случаев это хо­ роший, дружный коллектив, который позволил своемуруководителю занять более высокую производственную должность. Если мастера отстранили от должности как несправившегося с доверенным ему участком, то можно ожидать, что перед вами расшатанный, несплоченный коллектив, с которым предстоит; большая организацион­ ная и воспитательная работа. Необходимо помнить, что нет плохих коллективов, а есть плохие руководители.

Познакомившись с людьми, необходимо как можно подробнее изучить свой производственный участок. Изу­ чение желательно начать в планово-производственном отделе. У цехового плановика вы узнаете номенклатуру детален и узлов, которые выпускает ваш участок, их необходимое количество. Рекомендуется детали и узлы

их обработки или изготовления на вашем участке. Эти элементы очень нужны будут вам в процессе дальней­ шего планирования своей работы. Вам также необхо­ димо ознакомиться с технологическим процессом изго­ товления закрепленных за участком деталей и узлов. Это вы узнаете в техническом бюро цеха и техническом отделе предприятия. Здесь необходимо тщательно ра­ зобраться со всей технологией. Конечно, с первого раза вам практически не удастся все запомнить. Поэтому для начинающего мастера рекомендуется в записную книжку поместить запись по форме (табл. 2).

В дальнейшем, с приобретением опыта и навыка, эта таблица будет все меньше и меньше нужна. Но на про­

10