АНО ДПО "Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения"

Программа профессиональной переподготовки

Практическая психология. Технологии оказания психологических услуг населению и организациям (1490 ч)

Дисциплина: Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий

Практическое задание 3, Модуль 3. Обусловленность индивидуальных различий


Выполнил:

слушатель Бирюкова Любовь Александровна

Преподаватель:

Богданова Наталья Александровна

г. Москва – 2023

Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий

Практическое задание 3.

Цель: формирование системы профессиональных знаний в области изучения индивидуальных различий  людей.

Задание 1. Проведите изучение доминирующего полушария головного мозга (Испытуемый выбирается самостоятельно – может быть как взрослый, так и ребенок). Для проведения анализа результаты занесите в таблицу

№ Задания	Правая рука	Обе руки	Левая рука
			✔
			✔
	✔
		✔
		✔
		✔

Испытуемый женщина, 40 лет. Доминирующее полушарие головного мозга — правополушарное . Испытуемый — амбидекстр.

Тест проводила на себе, но перед анализом результатов, хотела бы немного рассказать о себе. В детсве я была левшой, но не 100%, например - в тетрали писала левой, на доске было неудобно, стирались слова моментально, мер брала в правую, но в 12 сломала левую руку и пришлось

---

учиться пользоваться правой более активно, меня это захватило, легко давалось, вобщем процесс меня так увлек, что даже после снятия гипса я продолжала пользоваться правой наравне с левой. И по сей день, я управляю обеими руками практически в полном объеме, не задумываясь.

По результатам прохождения теста видно, что в первом упражнении сверху большой палец левой руки, более развитое полушарие - правое; во втором, кисть левой руки первой направляется к предплечью правой руки и оказывается сверху, соответственно ведущая левая рука, ведущее полушарие правое; в третьем задании сверху находится правая рука – ведущее полушарие левое; в последних обе руки «наравне».

В заключение хотелось бы отметить, что, на мой взгляд, оба полушария развиты, однако более доминирующим полушарием является правое.

Задание 2.Составьте сравнительную таблицу по особенностям развития «левополушарных» и «правополушарных» детей.

Сфера развития	Левополушарные	Правополушарные
Эмоциональное развитие	Логика аналитика низкий уровень тревожности экстраверсия	Чувственное восприятие высокий уровень тревожности
Развитие мотивации	Упор на познавательные мотивы . стремление к самостоятельности	Упор на социальную значимость вида деятельности
Развитие мышления	Рациональное . абстрактное , логическое , формальное аналитическое.	Эмоциональное, наглядно образное чувственное.Опора на ассоциации, интуиция, твоческое.
Развитие памяти	Хорошая слуховая память Хорошая память на цифры, формулы, слова. произвольная память,образная память	Хорошая зрительно - наглядная , образная, эмоциональная , память на звуки, запахи. непроизвольная память
Развитие внимания	Отвлекается	Сосредоточен
Развитие воображения	Развитое конкретно образное воображение	Художественное воображение неожиданные идеи

---

Задание 3. Проведите практическую диагностику, позволяющую изучить личностные особенности с использованием психогеометрического теста. Напишите вывод-заключение
Испытуемый женщина, 40 лет.

Характеристики совпали практически 100%. Первой фигурой визуально отозвался треугольник, но в голове звучало «круг!», соответственно вывод будет сделан на основе комбинации двух описаний. От круга — заинтересована в хороших межличностных отношениях, она чаще всего служит тем "клеем", который скрепляет семью, обладает развитой эмпатией. В силу направленности, скорее на людей, чем на дело, слишком уж старается угодить каждому. Не отличается решимостью, слаба в "политических играх" и часто не может подать себя и свою "команду" должным образом. Относится к "правополушарным" мыслителя. Хранитель уюта. Домосед. Присуща пассивность, подверженность влияниям, главное, чтобы было комфортно. От треугольника - способность концентрироваться на главной цели, желание быть правым во всем, честолюбие, целеустремленность. Прежде чем взяться за дело или принять решение, сознательно или бессознательно ставит перед собой вопрос: "А что я буду с этого иметь?" И попадание в яблочко от комбинирования «Треугольник – Круг» - вечные претензии и обиды.

---

Смотрите также файлы

• Заказное мероприятие.docx

• Практическая работа 2 Характеристика ученического коллектива (9 класс) Характеристика класса.docx

• Лекция 1 Естественный радиационный фон Земли Антропогенный радиационный фон Ионизирующее излучение.ppt

• Министерство спорта российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное.doc

• Фгбоу во пгупс.docx