Файл: Учительэто звучит гордо!.docx

2.2 Интервью

В ходе работы над проектом я решила провести интервью с моей первой учительницей Галиной Семеновной и с учительницей математики Натальей Николаевной, так как считаю их своими наставниками и хочу быть на них похожа.

Вопросы интервью	Галина Семёновна, первый учитель, ныне пенсионер	Наталья Николаевна, учитель математики
Почему вы решили стать учителем? Не разочаровались ли Вы в своем выборе?	Я с детства мечтала стать учительницей. У моей бабушки, Татьяны Михайловны, было 12 детей. Учителями стали две моих тетушки: Зоя Николаевна и Мария Николаевна. Моя мама, Наталья Николаевна, не училась на педагога из-за зрения, но она была настоящая учительница. Во всем она меня поддерживала и помогала. Свою профессию уважаю и люблю, потому что и сейчас продолжаю работать.	На мой выбор повлияли такие факторы, как: моя мама работала учителем в школьные годы я работала вожатой с учащимися 6-8 классов и это мне нравилось. В своём выборе я не разочаровалась.
Помните ли вы свой первый класс?	Конечно, помню. Это было самое незабываемое время. Работать было интересно!	Помню все свои классы. Мой первый 5«в», я учила два года (1992-1994) как классный руководитель. Сохранились все открытки, поздравления ребят; тетради с моими записями, их рисунки, творческие работы; фотографии. Чаще встречаю родителей тех ребят, хотя есть среди них и те, которые сейчас живут в нашем поселке.
Профессия учителя, по - вашему мнению, востребована в наше время?	Профессия учителя в наше время востребована.	Думаю, что профессия учителя будет востребована всегда. Какие бы изменения не происходили в государстве, его основа-это образованные, квалифицированные, разносторонне развитые люди. Считаю, что таких людей вырастить, воспитать не возможно без хороших учителей, работающих с душой, любовью к детям, отлично знающих свой предмет.
Что вы можете сказать о нашей школе?	Воспоминания о Демьяновской средней школе с 1965 года только хорошие	Наша школа = союз коллектива учителей высокопрофессиональных, творческих, готовых к инновациям и учащихся в большинстве случаев способных, трудолюбивых, пытливых, творцов и фантазёров. Их союз приводит к достойным результатам
Ваши пожелания своим коллегам	Своим коллегам пожелаю самого главного: здоровья, терпения и верить в светлое будущее!	Своим коллегам хочу пожелать умных, радующих успехами учеников; энергии и желания работать с ними; успехов во всём; семейного благополучия и здоровья на долгие годы.

По результатам исследований можно сделать следующие выводы:

• 
  Профессия учителя – благородна, престижна, трудна, интересна.
  
• 
  Учитель - должен хорошо знать и любить свой предмет.
  
• 
  Учитель – должен найти к каждому подход.
  
• 
  Учитель – должен быть гуманен
  
• 
  По результатам опроса, я выяснила, что для младших школьников учитель – это благородная, трудная профессия, они считают своих первых учителей вторыми матерями.
  
• 
  По мнению 11 классов, чтобы поднять престиж профессии нужно поднять заработную плату, ввести различные льготы и премии, проводить различные конкурсы, а так же нужны спокойные и воспитанные дети, которые будут уважать учителя.
  
• 
  Я не поменяла свое мнение и в будущем хочу стать учителем.
  

Плюсы профессии

• 
  творческая работа, предполагающая постоянный рост;
  
• 
  возможность подработки репетиторством;
  
• 
  возможен неполный рабочий день;
  
• 
  радуют успехи учеников;
  
• 
  высокий авторитет успешного педагога и благодарность учеников;
  
• 
  длинный 2-месячный отпуск – гарантированно летом;
  
• 
  работа с молодежью заряжает энергией, оптимизмом.
  

Минусы профессии

• 
  невысокая зарплата в государственных школах;
  
• 
  нервная работа, требующая колоссального терпения;
  
• 
  ненормированный день
  
• 
  много общественной работы и заполнения бумаг.
  

III.Разработка продукта

Самоанализ

При работе над проектом решены все поставленные цели и задачи.

Данная работа дала возможность выразить себя. Создавая проект, я приобрела новые знания, в частности об истории профессии, качествах, нужных педагогу, структуре педагогической деятельности, педагогической культуре, а также получила опыт проведения интервью.

В ходе работы над проектом возникли трудности в поиске статистики по данному вопросу и в разработке презентации к конкурсу.

Материал данной работы (презентацию) можно использовать выпускникам, интересующимся данным вопросом.

Список литературы

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н.Митюров. - М., 1985. - С. 167.

2. Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. - Л., 1977. - Т. 2. - С. 351.

3. См.: Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1995. - С. 248-284.

4. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. - М., 1951. - Т. 2. - С. 32.

5. Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. - М., 1958. - Т. V. - С. 178.

6. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. - М., 1956. - С. 362.

7. Учитель [электронный ресурс] http://ru.wikipedia.org/wiki/учитель

Приложения

Приложение № 1

Планирование деятельности

Цель	Задачи	Шаги	Ресурсы
Повысить интерес учащихся школы к профессии учителя через создание презентации «Учитель, многих ценностей создатель, хранит добра и мудрости родник», которая будет представлена на общешкольной, районной научно – практических конференциях, на областном конкурсе в ВятГГУ «Хочу стать учителем».	1.Собрать информацию о профессии учителя	1.1. Посетить библиотеку (журналы, газеты, книги) 1.2 Интернет (картинки, ссылки) 1.3. Побеседовать с учителями, родителями	Информационные Трудовые Умственные Материальные
	2.Привести пример династии педагогов	2.1.Найти педагогов в своей родне 2.2.Собрать краткую информацию о педагогах - родственниках	Трудовые Информационные
	3.Провести исследование	3.1.Определиться с возрастом (анкета) 3.2.Определиться с заданиями для каждого возраста 3.3.Определить вопросы для анкетирования и интервьирования 3.4.Составить, распечатать 3.5.Провести исследование	Информационные Трудовые Умственные Материальные
	4.Составить презентацию «Учитель…»	4.1.Отобрать основную информацию для слайдов. 4.2.Создать презентацию	Информационные Умственные
	5.Принять участие в конференциях, в областном конкурсе	5.1.Подготовить выступление 5.2. Отправить по электронной почте материалы на конкурс в ВятГГУ	Информационные Трудовые Материальные

Приложение № 2

Поступление выпускников 11 классов

2007-2008гг

2008-2009 гг

2009-2010гг



2 012-2013 гг Средний возраст учителей