Первый раз догоняет Зайчик, затем в игру может включиться Котик, Игра проводится 2-3 раза.

Рефлексия:

Воспитатель: Что ж, хорошо мы играли с нашими гостями, но пришло время простится, давайте с Машенькой попрощаемся, тоненьким, высоким голоском, а с Котиком – низким голосом.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам сегодня в гости приходил?

Дети: Кот, Маша

Воспитатель: А на каком инструменте нам играла Маша?

Дети: Барабан

Воспитатель: Вам понравилось развлечение?

---

Смотрите также файлы

• I. Теоретические аспекты формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста.doc

• Сравнительная таблица качественных и количественных показателей.docx

• Тема Типология культуры.docx

• Дзіцячая літаратура як вычэбная дысцыпліна. Спецыфіка літаратуры для дзяцей. Узроставая прыналежнасць дзіцячай кнігі. Функцыі дзіцячай літаратуры як мастацтва слова.docx

• Выполните задание в соответствии с вариантом. Выбор.docx