Самостоятельная работа.

Этюдная работа. Поиск основных черт характера, физических действий и приспособлений, определение темперамента. Образные ассоциации в связи с ролью.

РАЗДЕЛ 2. РАБОТА НА ЗРИТЕЛЯ

Тема 81. Взаимодействие со зрителем и природа существования актера в различных драматургических жанрах и режиссерско-постановочных стилях.

1. 
   Актер и внесценическнй объект – линии борьбы за зрителя.
   

1. 
   Зрительское «соучастие» в спектакле как специфический компонент процесса театрального искусства.
   

2. 
   Мастерство актера в воздействии на зрителя и «запрещенные» приемы ремесла.
   
3. 
   Характер «связей» со зрительным залом и природа существования
   актера в данном жанре спектакля.
   
4. 
   Творческие принципы режиссуры, стилистические особенности,
   степень условности постановочного решения и природа
   взаимодействия актера со зрителем.
   

Самостоятельная работа.

Этюдная работа над ролью, поиск жанровых и стилистических особенностей, максимальная активизация актерской инициативы, условия игры.

Тема 82. Инновационные технологии в актерском искусстве: «энергетический мост», «актерское лидерство», «коридор роли».

1. 
   М.А. Захаров о феномене актерской энергетики.
   
2. 
   «Энергетический мост» как особая информационная коммуникация между сценой и зрительным залом.
   
3. 
   Способы генерации актерской энергии.
   
4. 
   «Актерское лидерство», пути его влияния, значение в создании
   художественного образа.
   

5. 
   «Коридор роли» и «линия роли»; взаимосвязь понятий и сущность
   новизны актерской технологии создания сценического образа в
   непосредственном процессе зрительного восприятия.
   
6. 
   Значение инновационных технологий в рождении «живого театра».
   

Самостоятельная работа.

«Туалет актера», систематический тренинг актерской психотехники, духовная наполненность, волевая концентрация, запас жизненных впечатлений.

Тема 83, 84. Особенности работы над ролью в период возобновления спектакля, «ввода» и переноса спектакля на различные сценические площадки.

---

1. 
   Значение «сверх-сверхзадачи» спектакля для актуализации его в
   новом времени.
   

1. 
   Эстетика спектакля и возможности ее изменения.
   

2. 
   Импровизационность самочувствия – как условие обновления,
   «одушевления» роли и спектакля.
   
3. 
   Общесмысловые и частные изменения в роли.
   
4. 
   Поиск новых выразительных средств в ходе возобновления спектакля.
   
5. 
   Этические отношения актера с творческим коллективом.
   
6. 
   Индивидуальная работа с режиссером над ролью.
   
7. 
   Творческий подход к освоению «зерна» характера; поиск
   индивидуальных средств выразительности.
   
8. 
   Чувство целого и стилистического единства актерского исполнения в
   спектакле.
   
9. 
   Психологическая адаптация, гибкость и динамичность
   исполнительского мастерства в работе на различных сценических
   площадках.
   
10. 
    Установка на «творчество»; восприятие и оправдание разного рода
    препятствий как толчок к обновлению известных обстоятельств роли.
    

Самостоятельная работа.

1. 
   Новое прочтение роли, «обновление и обострение» предлагаемых обстоятельств, «зерно» характера и поиск выразительности, созвучия с современностью.
   
2. 
   Соблюдение этических норм, сверхзадача актера и действующего лица, природа общения и отношений с другими персонажами, способность подчинять игру требованиям стиля и жанра данного спектакля, поиск рабочего ритма и творческого самочувствия.
   

Тема 85.Актер – центральная фигура в спектакле, носитель эстетического начала в жизни и на сцене.

1. 
   Актер – носитель специфики театра.
   
2. 
   Духовное содержание актерского искусства.
   
3. 
   Личность актера в создании художественного образа.
   
4. 
   Сверхзадача и сквозное действие роли как выражение нравственного
   начала человеческой жизни.
   
5. 
   Гражданственность и патриотизм в творчестве актера театра и кино.
   
6. 
   Значение актерского искусства в развитии эстетического чувства
   современника и утверждении возвышенных идеалов.
   

Самостоятельная работа.

Освоение глубокой, тонкой методологии творчества, развитие внутренней и внешней психотехники, знание многообразия режиссерских приемов работы с актером, русской школы психологического реализма; владение главными элементами актерского творчества (личностные качества, обаяние, заразительность, фантазия,

---

естественность, искренность переживания, техника, опыт).

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. 
   Этнический театр Б. Брехта и новые принципы актерского искусства.
   «Эффект отчуждения».
   
2. 
   Стиль и школа камерного театра.
   
3. 
   Школа воспитания акт ера Е.Б. Вахтангова.
   
4. 
   Сценическая педагогика В.Э. Мейерхольда о технологии
   профессиональной подготовки актера. Биомеханика.
   
5. 
   М. Чехов о развитии психотехники актера.
   
6. 
   Особенности режиссерского метода Немировича-Данченко в работе над ролью с исполнителями МХАТ.
   
7. 
   Современность и эволюция приемов актерской игры.
   
8. 
   Актер – главный выразитель замысла режиссера.
   
9. 
   Основные тенденции развития современного театрального искусства.
   «Театр современной пьесы» И. Райхельгауз, мастерская П. Фоменко в
   работе над классикой, А. Васильев и его школа драматического
   искусства, поиски выразительности в Ленкоме М. Захарова.
   
10. 
    Перевоплощение и сценический образ (из опыта работы М. Ульянова,
    К. Лаврова, Е. Лебедева, Е. Леонова, Н. Гриценко, Т. Пельтцер,
    И. Чуриковой, О. Борисова и др.).
    
11. 
    Постановочное искусство зарубежных мастеров М. Рейнхардта,
    Г. Крэга, П. Брука, Д. Стреллера, П. Штайна, А. Арто, А. Мнушкиной и
    принципы взаимодействия с актерами.
    
12. 
    Письменная дипломная работа:
    

• 
  «Значение театральной педагогики М.О. Кнебель в развитии и
  утверждении традиций и новаторства русской школы реалистического искусства»;
  
• 
  «Феномен русского национального таланта А.Н. Яблочкиной и его
  влияние на формирование художественных, эстетических принципов
  молодежи»;
  
• 
  «Театральная эстетика М. Захарова как выражение современной
  эпохи»;
  
• 
  «Социально-культурологические факторы возникновения и развития
  театров МХАТ и «Современник»;
  

• 
  «Н. Охлопков и театр монументальных форм» и т.д.
  

ВАРИАНТЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

(РУБЕЖНАЯ АТТЕСТАЦИЯ)

№ 1

1. 
   Роль идейного замысла в процессе создания спектакля.
   
2. 
   Определить сверхзадачу роли, логику поведения, «зерно» роли. Анкета о внешних данных роли в дипломном спектакле «Волки и овцы».
   

№ 2

1. 
   Сверхзадача и сквозное действие в художественной целостности спектакля.
   
2. 
   Определить сверхзадачу и сквозное действие спектакля «Волки и овцы», своей роли в нем, «зерно» роли. Анкета о внешних данных роли.
   

---

№ 3

1. 
   Целостность актерского образа как результат работы духовных и физических сил актера, его культуры и вкуса.
   
2. 
   Определить сверхзадачу и сквозное действие роли, психофизическое самочувствие, природу чувств персонажа, характер взаимодействия. Составить характеристику своего героя из реплик действующих лиц.
   

№ 4

1. 
   Понятие «актерский ансамбль» его наглядные признаки. Подлинное и мнимое взаимодействие.
   
2. 
   Определить сквозное действие роли, психофизическое самочувствие, природу чувств и характер взаимодействия в спектакле. Составить характеристику героя из реплик действующих лиц.
   

№ 5

1. 
   Влияние художественного ансамбля на творческий рост исполнителей.
   
2. 
   Определить сверхзадачу роли и сквозное действие, психофизическое самочувствие, «зерно» роли, природу чувств. Составить характеристику из реплик действующих лиц.
   

№ 6

1. 
   Импровизация и сценический образ. К.С. Станиславский об импровизации. Возможности и пределы актерской импровизации в работе над образом.
   
2. 
   Основные черты характера героя, поступки, которые он совершает на протяжении всего действия. Определить темперамент героя и образные ассоциации в связи с ролью.
   

№ 7

1. 
   Е.Б. Вахтангов об импровизации в работе над ролью.
   
2. 
   Определить линию действия Вашего героя между актерами, темперамент, зерно характера, физическое самочувствие, взаимоотношения с другими персонажами.
   

№ 8

1. 
   Импровизационное творчество актера психологического театра и его отличие от комедии дель’ арте. Импровизация в репетиционном процессе и в идущем спектакле.
   
2. 
   Определить «зерно» характера, темперамент героя, сверхзадачу и сквозное действие роли, физическое самочувствие, характер взаимоотношений с другими персонажами.
   

№ 9

1. 
   М.А. Чехов об импровизации и ее значении в творчестве актера.
   
2. 
   В каких событиях пьесы участвует Ваш персонаж и как их оценивает с позиции своего характера? Определить физическое самочувствие, «зерно» роли, сверхзадачу и сквозное действие роли.
   

№ 10

1. 
   Взаимодействие актера со зрителем в различных жанрах и режиссерско-постановочных стилях. Актер и внесценический объект.
   
2. 
   Определить предложенные обстоятельства и события спектакля «Волки и овцы», влияющие на поступки Вашего героя. Сверхзадача и сквозное действие роли. «Зерно» роли.
   

---

№ 11

1. 
   Мастерство актера в воздействии на зрителя и «запрещенные» приемы ремесла. Характер связи со зрительным залом и природа существования актера в спектакле «А….» и в иронической комедии «Волки и овцы».
   
2. 
   Определить общие черты характера Вашего героя; внешнюю характерность: походку, речь, особые манеры поведения, мировоззрения, сверхзадачу и сквозное действие роли, «зерно» роли.
   

№ 12

1. 
   Инновационные технологии в актерском искусстве и их значение в рождении «живого театра».
   
2. 
   В чем состояла Ваша домашняя работа, над ролью в спектакле «Волки и овцы»? Определите важные события и предлагаемые обстоятельства, меняющие линию поведения Вашего героя.
   

№ 13

1. 
   М.А. Захаров о феномене актерской энергетики. «Энергетический мост», «Актерское лидерство», «Коридор роли» как способы генерации актерской энергетики.
   
2. 
   Определить основные черты характера Вашего героя, сквозное действие, сверхзадачу роли, «зерно» роли, темперамент, взаимоотношения с другими персонажами.
   

Литература (основная).

1. 
   Вахтангов Е.Б. Евгений Вахтангов: Сборник. М.: ВТО, 1984.
   
2. 
   Горчаков Н.М. К.С.Станиславский о работе режиссера с актером. М.:
   ВТО, 1958.
   
3. 
   Ершов П.М. Технология актерского искусства. М.: ВТО,1978.
   
4. 
   Кнебель М.О. О том, что мне кажется особенно важным: Статьи.
   Очерки. Портреты, М.: Искусство, 1971.
   
5. 
   Кристи Г.В. Воспитание актера школы К.С.Станиславского. 2-е изд.
   М.: Искусство, 1973.
   
6. 
   Мастерство режиссера: Учебн. пособие. М.: ГИТИС, 2002.
   
7. 
   Мастерство актера: Сб. статей. М.: ГИТИС, 1985, 1990.
   
8. 
   Немирович-Данченко Вл.И. О творчестве актера: Хрестоматия:
   Учебное пособие для высших и средних театральных заведений. 2-е
   изд., доп. М.: Искусство, 1984.
   
9. 
   Поламишев А.М. Событие - основа спектакля: автор и режиссер. М.: Сов. Россия, 1977.
   
10. 
    Попов А.Д. Художественная целостность спектакля. М.: ВТО, 1959.
    
11. 
    Сазонова В.А. Методические основы и программные требования по курсу «Режиссура и мастерство актера». III – V курс. Учеб. пособие для вузов искусств. Тамбов, 2000.
    
12. 
    Станиславский К.С. Мое гражданское служение России. М.:
    Просвещение, 1990.
    
13. 
    Товстоногов Г.А. Зеркало сцены: В 2-х ч. Л.: Искусство, 1980.
    
14. 
    Чехов М.А. Литературное наследие: В 2-х т. Т. 2. Об искусстве актера. М.: Искусство, 1986.
    

Литература (дополнительная).

1. 
   Белякова Н.В. Инновационные технологии актерского искусства. Мат междунар. конфер.: Сб. ст. М., 2004.
   
2. 
   Мастерство актера: Теория и практика. М.: ГИТИС, 1984.
   
3. 
   Методическая разработка // Тренинг актера на старших курсах (развитие воображения в процессе перевоплощения). Л., 1985.
   
4. 
   Сазонова В.А. Учение Немировича-Данченко о «зерне» и физическом самочувствии // Образовательные технологии в вузах культуры и искусства: Опыт, проблемы, перспективы. Мат. междунар. научно-практ. конфер. Тамбов: Першина, 2004. – с. 23 – 26.
   
5. 
   Сазонова В.А. Основные этапы и компоненты работы актера в контексте проектной деятельности // Педагогическое моделирование этнохудожественного образования: Региональный аспект. Сб. мат. региональной научно-практ. конференции. Тамбов: Першина, 2005. – с. 92 – 97.
   
6. 
   Сазонова В.А. Традиции и новаторство в современном актерском искусстве. Научный вестник. Вып. 3. Мин. образ. и науки РФ, ТГУ им. Г.Р. Державина, Академия сервиса и рекламы; отв. ред. В.М. Юрьев, науч. ред. И.В. Грошев, Ю.А. Кармышев. Тамбов: Першина, 2006. – с. 52 – 61.
   

---

Смотрите также файлы

• Комитет министров.doc

• Министерство науки и высшего образования российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Тюменский Индустриальный университет.docx

• Тематика рефератов.doc

• Вопросы к экзамену утверждено протоколом заседания кафедры.docx

• Саба жоспары Пні аза дебиеті 23. 02. 2023ж. Малім Мукушева А. Б.docx