ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.02.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
6. Анализ мероприятия
Дата «28» декабря 2022г.
Самоанализ проведенного занятия
Тема: Новогодний утренник
Цель: Создание у детей праздничного настроения, положительно-эмоционального подъема и формирование праздничной культуры.
Какая предварительная работа проведена с детьми в ходе подготовки к занятию. В ходе подготовки все задействованные персонажи неоднократно репетировали и были готовы к мероприятию. Также заранее были подготовлены костюмы для всех участников праздника.
Наиболее удачно получилось провести основную часть мероприятия.
Использовала методы и приемы для достижения цели занятия – игровые, соревновательные, сюжетно-ролевые.
Трудности, возникшие в ходе проведения. Трудности возникли в проведении репетиций. Дети не каждый день могли репетировать. И мы давали стихотворения, элементы танцев, слова персонажей давали учить им на дому.
Причины трудностей были актированные дни.
В следующий раз необходимо обратить внимание на (предложения по улучшению). Так как новогодние утренники не могут проходить рано в ноябре или поздно в феврале, мы можем начинать подготовку к ним раньше.
Общий вывод. Несмотря на многие актированные дни мы смогли хорошо подготовиться к мероприятию. Мероприятие прошло очень весело. Дети активно участвовали в конкурсах, играх. На все реагировали очень эмоционально. Цели, поставленные педагогами в ходе праздника, были успешно достигнуты. Тема и форма мероприятия по ходу праздника были полностью раскрыты и соответствовали разработке.
7. Мои выводы после практики
Я для себя поняла, что данная практика была хорошо организована, содержательно насыщена. Все пункты, отражённые в содержании практики, необходимы для повышения уровня профессиональных компетенций и для проведения научно-исследовательской деятельности.
Практика научила меня планировать внеурочные занятия с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Анализировать эффективность организаций внеурочной деятельности в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Самым интересным и удачным было придумать сценарий новогоднего утренника и провести мастер-класс для девочек начальных классов.
Было трудно. У меня возникали трудности с разработкой технологической карты занятия, так как разработка именно внеурочного занятия показалась мне сложнее, чем разработка обычного урока.
Причины трудностей. Было сложно подбирать задания, так как хотелось включить их огромное количество, но при этом следовало учитывать и распределять время на все этапы.
Выводы и рекомендации. Для эффективной работы можно дать рекомендации:
• Научиться правильно и грамотно распределять время, своевременно сдавать и выполнять работы, спрашивать или узнавать у руководителя, если что-то не понятно, принимать во внимание замечания и исправлять ошибки.
• Использовать дополнительную литературу при подготовке к различным видам заданий. Это будет способствовать накоплению опыта и знаний, которые помогут в процессе прохождения практики.
8.Памятка практиканту
Обязанности
-
Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации школы, руководителя практики -
Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики. -
Тщательно готовиться к урокам, конспекты уроков заранее согласовывать и заверять у учителя-методиста. -
Присутствовать на заседаниях педсоветов, методических объединений и на родительских собраниях, когда это диктуется содержанием и задачами педагогической практики. -
Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предъявляемые к внешнему виду учителя. -
Своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю.
Подготовка к практике
-
Всесторонне изучите тот материал, который будете прорабатывать с детьми. -
К более трудным урокам составьте конспект, к более легким – конкретные планы. -
Тщательно продумайте все приемы работы на уроке, запись материала на доске и в тетрадях учащегося. -
Ознакомиться с календарным планом воспитательной работы на период практики.
Знакомство с классом
-
Заготовьте себе план класса, запомните учеников по именам и фамилиям, знайте их в лицо. -
Получите от учителя характеристику нескольких детей, понаблюдайте особенности работы учителя с ними. -
Познакомьтесь с остальными детьми, посмотрите их тетради, а также тетради лучших учащихся. -
Познакомьтесь с ведением классных журналов, с критериями оценок, с ведением ученического дневника. -
Познакомьтесь с тетрадями учащихся, объемом их ежедневных записей, порядком проверки их и критериями оценок. -
Познакомьтесь с организацией учащихся в классе и обязанностями дежурных, санитаров и т.д.
Воспитание гигиенических навыков и культуры поведения
-
Тщательное внимание к внешности ребенка. Следите за чистотой одежды. -
Следите за порядком на парте школьника. Не начинайте урока, пока все учащиеся не приготовились к нему. -
Следите за осанкой учащихся при письме, за культурой речи и поведением. -
Следите за тем, чтобы дети мыли руки перед едой, культурно вели себя в столовой. -
Следите, чтобы дети не оставляли в классе мусор, чтобы после урока дежурный проветривал класс, готовил к уроку мел. тряпку, доску; воспитывайте бережное отношение к имуществу школы. -
Следите за поведением детей на переменах, ознакомьтесь с обязанностями дежурного преподавателя и выполняйте их.
Поведение практиканта
-
Отношение к детям приветливое, мягкое, но в тоже время требовательное к работе детей и к соблюдению ими правил поведения. -
По отношению к учителю класса необходимо проявлять вежливость, при необходимости обращаться к нему за советом, видеть в нем старшего товарища. -
Следите за своим внешним видом и речью. -
По окончании практики возьмите для выставки тетради учащихся, детские рисунки, сочинения и другие материалы, которые выдает на время выставки школа; свои методические материалы, выполненные в ходе практики; фотоматериалы, наглядные пособия и т.д.
