Файл: Бірізділік Педагогикатерминіні шыан жері Ертедегі греция.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 35
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар : Қоғамдағы экономикалық жағдай, ұжым, жанұя.
Қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру және ұйымдастыру әдістер тобына кіреді: жаттығу
Қоғамдық түрдегі тәрбие принципінің талаптары. азаматты тәрбиелеу
Қоғами байланыс пен қатынаста көрінетін адамның әлеуметтік жүйедегі шартты сипаты-ол… тұлға
ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі: Білім беру заңына
Құқықтық тәрбие нәтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады. құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі
Құқықтық тәрбие нәтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады: құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі
Құқықтық тәрбие негізі: отбасы
Құқықтық тәрбиенің тиімділігі мына дәрежеге байланысты құқықтық сананы қалыптастыруда
М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі: зерігу
Мадақтау дегеніміз не? жағымды мотивтерді көрсеттетін әрекет
Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы- педагогикалық білім
Маслоу мен Роджерс оқытудағы қандай тәсілдің негізін қалаушылар? Гуманистік
Мектептің жұмысын жоғарғы ұйымдастырушылық орталығы педагогикалық кеңес
Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің (завуч) міндетіне жатпайды: Оқу процесін қаржыландыруға байланысты сұрақтарды шешу.
Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің (завуч) міндетіне жатпайды: Оқу процесін қаржыландыруға байланысты сұрақтарды шешу.
Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі Халыққа білім беру ісін жетілдіру
Метатану дегеніміз не? Саналы білім алу
Метатануды өлшеудің екінші өлшемі Тапсырмаға бағытталған
Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл. Сабақты зерттеу.
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдау және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік Сабақ барысындағы өзінің мінез-құлқы мен сөйлеуін қадағалау
Мұғалімге сабақта қойған мақсаттарына қол жеткізе алғандығын білуге мүмкіндік беретін жоспарлау бөлігі: оқу нәтижелері
Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады: Оқытудың авторлық моделін жасау.
Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теоррияларын оқушыларға қатысты колдану әдістерін түсіну туралы білімі Педагогикалық
Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теоррияларын оқушыларға қатысты колдану әдістерін түсіну туралы білімі Педагогикалық
Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі. сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау
Мұғалімнің сенімі оның .................., шешім қабылдауын және іс-әрекетін нығайтады Көзқарасын
Мұғалімнің үшін маңыздысы: зерттеу жүргізсе
Мына топтардың арасынан негізгі педагогикалық категорияны атап беріңіз білім, іскерлік, дағды
Мінез-құлықпен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жатады: Мадақтау.
Ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, ресусртарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалатын әңгіме түрі: әңгіме - дебат
Оқу бағдарламасының белгілі бір тақырыбы немесе тарауы бойынша өтілетін сабақтар оқыту-тәрбиелік үрдісі, білім беру, дамыту және тәрбие беру қызметтерін іске асыруының қолайлы жолдарын анықтайды Тақырыптық жоспарлау
Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - ... қабілеті артады. «Өзіндік жаратылыс әлемін» зерттеу
Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - ... қабілеті артады: «Өзіндік жаратылыс әлемін» зерттеу
Оқу пәні бойынша білім, білік, дағды мазмұндарын ашатын нормативті құжат: оқу бағдарламасы
Оқу танымдылық іс - әрекетін ұйымдастыру әдісін атап берініз :түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблеммалық, эвристикалық, зерттеушілік
Оқу танымдылық іс - әрекетін ұйымдастыру әдісін атап берініз түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблеммалық, эвристикалық, зерттеушілік
Оқу, тәрбие үрдісі қандай қасиетті қалыптастырады іскерлікті
Оқу, тәрбие үрдісі қандай қасиетті қалыптастырады іскерлікті
Оқу, тәрбие үрдісі қандай қасиетті қалыптастырады: іскерлікті
Оқуды даралаудың шешуші критерийі Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін , сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі Оқу үшін бағалау
Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған: Каменский Я.А.
Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет: Ынталандырушылық, дамытушылық, бақылаушылық тәрбиелеушілік
Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет: Ынталандырушылық, дамытушылық, бақылаушылық тәрбиелеушілік.
Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі: Либералдық-демократиялық
Оқушыға қоғамдық тапсырма беру кімнен шығу керек? Сынып жетекшісінен
Оқушылар сенімінің объективті көрінісі: пікір талас кезінде өз ойын дәлелдеу
Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер: сынып ұжымы
Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер: Сынып ұжымы.
Оқушыларды тәрбиелу әдістеріне жатады: Оқушылармен әңгімелесу
Оқушылардың дүние танымын қалыптастыратын жол көзқараспен сенім
Оқушылардың мінез-құлқын және іс-әректін ынталандыру әдісіне жатады: Жазалау
Оқушылардың өз идеяларын дамытып ,толық жауап беруіне көмектесетін сұрақ тәсілі Сынақтан өткізу
Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады: Экономикалық мәдениетті меңгеруі.
Оқушының қоғамдық белсенділігін арттыруда сынып жетекшісінің негізгі функциясын көрсет: бағалау- бағыттау
Оқыту қандай сөздік әдіске жатады: әңгімелесу, әңгімелеу, дәріс, нұсқау
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін ж/е осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі: оқу үшін бағалау.
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін ж/е осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі Оқу үшін бағалау
Оқытудың әдісі Түсіндіру
Оқытудың ғылымилық принципі: Оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану
Ол алғашқы рет оқытудың сатыларын зерттеуге тырысты, психология мен педагогиканың арақатынастарын қарастырды: И.Гербарт
Орта мектепте қолданылатын негізгі әдебиет: оқулық
Отбасы тәрбие әдісіне жататындар: Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу
Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:
еңбек тәрбиесі.
Өзін- өзі тәрбиелеудің маңызы неде? өзін- өзі тәрбиелеу- адамның саналы түрде, белгілі бір мақсат көздеп, өзінің бойына қалыптастыратын қасиет, мінез- құлық дағдысына бағытталады
Өзін- өзі тәрбиелеудің маңызы неде? шешілуі қажетті тәрбиелік міндет
Өзін-өзі тәрбиелеудің маңызы неде? өзін-өзі тәрбиелеу – адамның саналы түрде белгілі біор мақсат көздеп, өзінің бойына қалыптастыртын қасиет, мінез-құлық дағдысына бағытталады
Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды: Философиялық.
Педагогика ғылымдарының мақсаттары:жас ұрпақтарды оқыту, тәрбиелеу
Педагогика ғылымының дамуында жетекші ғылымдар : Философия, психология, физиология.
Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері: Бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары.
Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:Бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары.
Педагогика ғылымының салалары: Мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, арнаулы педагогика.
Педагогика ғылымының салалары: Мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, арнаулы педагогика.
Педагогика қандай ғылым? бала тәрбиесі туралы ғылым
Педагогика қандай негізгі мәселелерді қарастырады: Оқу-тәрбие процесінің теориялық негіздерін.
Педагогика мына ғылым мен тығыз байланысты; Психологиямен
Педагогика мына ғылым мен тығыз байланысты; Психологиямен
Педагогика оқулығының авторы кім? Жұмабаев М
Педагогика оқулығының авторы кім? М. Жұмабаев
Педагогика оқулығының авторы кім? М. Жұмабаев
Педагогика оқулығының авторы кім? М. Жұмабаев
Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?:
Педагогика пәніне жатады: оқушылар ұжымы
Педагогикада қолданылатын негізгі категория : жеке тұлға
Педагогикада қолданылатын негізгі категория : Жеке тұлға.
Педагогикалық біліктілік: Педагогикалық жобалау дағдысы мен тәжірибесінің барлығы.
Педагогикалық білімге жатады: Педагогикалық категория, ұғым, заңдылық, әдіс-тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.
Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді: психология
Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:
әдебиеттерді оқу
Педагогикалық іс әрекет мәні: Оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру
Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтайды: Адамның өмірі мен еңбекке дайындалуының объективтік қажеттілігі.
Педагогиканың негізгі категориялары: Тәрбие, білім беру, оқыту.
Педагогиканың негізгі категориялары:Тәрбие, білім беру, оқыту.
Педагогиканың негізгі категориясы: тәрбие
Педагогтың құзыреттілігі құзыреттіліктің қалыптасқан деңгейіне тәуелді:Әдіснамалық, жалпы мәдениеттілік, пәндік-бағыттылық құзыреттіліктер
Прагматизм педагогикасының лидері:Дж.Дьюи
Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең Сабақты бірлесіп жоспарлау
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады Бүкіл зерттеу тобы
Сабақты психологиялық талдаудың пәні Мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі
Сабақты психологиялық талдаудың пәні:Мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі
Сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытудың негізгі тәсілі Дәлелдеу
Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне: тәрбиелік, ұйымдастырушылық
Сыныптағы диалогтық әңгімелесудің неше түрі бар:3
Тәрбие әдісіне жатады: Ересек адамның үлгі көрсетуі
Тәрбие жұмысының формасы: экскурсия
Тәрбие құралдары дегеніміз... .... арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдары
Тәрбие құралдары дегеніміз: арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдары
Тәрбие принципіне жатпайды Оқытудың проблемалығы
Тәрбие прициптеріне жататындар: жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналық қажеттіліктің сәйкестілігі
Тәрбие процесінің қозғаушы күші: тәрбие процесінде кездесетін қарама-қайшылықтар
Тәрбие процесінің негізгі тиімді белгілері: білім, іскерлік, дағды
Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады:мақсат
Тәрбиенің құрамды бөліктері. Еңбек тәрбиесі
Тәрбиенің мақсатына берлген алғашқы анықтама: