Файл: 1саба Сабаты таырыбы Санны блігін жне блігі бойынша санды табуа берілген есептер.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 110
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді:ДОІЖО Асилбекова А
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге есеп шығару.
| Бөлім: | Ондық бөлшектер.Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. |
| Педагогтің аты-жөні: | Оралова К |
| Күні:26.01.2023ж | |
| Сыныбы:5-а | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге есеп шығару |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.5.2.4 ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу; 5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге есеп шығарумен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге есеп шығаруды талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге есеп шығаруды сипаттап бере алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 3.Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | 1. Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе қалай кескіндейміз? 2. Координата сәулесіне ондық бөлшектерді жазып мысал келтір. 3. Ондық бөлшектерді координаталық сәулеле дегенді қалай түсінесің? | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. | Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | |||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. | Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді | Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. | Дескриптор: 1. Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуді сипаттап көрсетеді. | Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады. | |||
| | 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 1-тапсырма 1. Координата сәулесіне ондық бөлшектерді жаз.  | Дескриптор: 1. Координата сәулесіне ондық бөлшектерді жазады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | |||
| | 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 2-тапсырма 1. Саяхатшы түске дейін межелеген қашықтықтың жартысын жүрді. Ол түстен кейін қалған қашықтықтың 2/3-сін жүргенде, межелеген жерге дейін 4 км қалды. Саяхатшы қанша километр жүруі тиіс еді? | Дескриптор: 1. Есептің шешуін табады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | |||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |   | |||
| Үйге тапсырмасы | № | | | | |||
Тексерілді:ДОІЖО Асилбекова А
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді салыстыру
| Бөлім: | Ондық бөлшектер.Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. |
| Педагогтің аты-жөні: | Оралова К |
| Күні:30.01.2023ж | |
| Сыныбы:5-а | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ондық бөлшектерді салыстыру |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.5.2.4 ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу; 5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстырумен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстыруды талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстыруды сипаттап бере алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. . | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. | 1.Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша жіктеу? 2.Разрядтары бойынша ондық бөлшектерді салыстыр. 3.Ондық бөлшектерді натурал сандарға айналдыр. | Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | |||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. . | Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді | Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. | Дескриптор: 1. Ондық бөлшектерді салыстыруды сипаттап көрсетеді. | Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады. | |||
| | 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 1-тапсырма 1. Сызғыштағы нүктелерді анықтау, ондық бөлшекпен жазу  | Дескриптор: 1. Сызғыштағы нүктелерді анықтау, ондық бөлшекпен жазады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | |||
| | 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 2-тапсырма 1. Ондық бөлшекпен жазу, салыстыру  | Дескриптор: 1. Ондық бөлшекпен жазады, салыстырады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | |||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия Бағалау | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. | | |||
| Үйге тапсырма | № | | | | |||
Тексерілді ДОІЖО : Асилбекова А
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығару
| Бөлім: | Ондық бөлшектер.Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. |
| Педагогтің аты-жөні: | Оралова К |
| Күні:31.01.2023ж | |
| Сыныбы5-а: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығару |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.5.2.4 ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу; 5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығарумен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығару ды талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығару сипаттап бере алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. | 1.Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша және координаталық сәуледе салыстыр. 2.Ондық бөлшекке тең бөлшекті қалай таба аламыз? Мысал келтір. 3.Ондық бөлшекті натурал санға айналдыру қалай жүзеге асады? | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. | Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | |||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. | Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді | Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. | Дескриптор: 1. Ондық бөлшектерді салыстыруға есеп шығаруды сипаттап көрсетеді. | Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады. | |||
| | 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 1-тапсырма 1. Салыстыру:  | Дескриптор: 1. Салыстырады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. . | |||
| | 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 2-тапсырма 1. Шиелерді ондық бөлшекпен жазып, салыстыру  | Дескриптор: 1. Шиелерді ондық бөлшекпен жазып, салыстырады. | ДК экраны 5-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | |||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия Бағалау | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. . | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. | | |||
| Үйге тапсырма | № | | | | |||
Тексерілді ДОІЖО:Асилбекова А
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту
| Бөлім: | Ондық бөлшектер.Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. |
| Педагогтің аты-жөні: | Оралова К |
| Күні:01.02.2023 | |
| Сыныбы:5-а | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ондық бөлшектерді қосу |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.1.2.27 Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді қосу және азайтумен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді қосуды талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді қосуды сипаттап бере алады. |