Медицинский колледж «Авиценна»

 


Утверждаю Председатель методического совета УмбеталиеваЛ.У. __________________________

«__ »____ 2017г.


Рабочая программа


Предмет: Пропедевтика внутренних болезней

Специальность: 0301000 -«Лечебное дело»

Курс: II(11);III(9)

Семестр: III-V сем. IV-VI сем.

Всего часов: 216

Теория: 72

Практика: 144

Шымкент 2017
Рабочая программа разработана в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан, 2010 г Астана

Рассмотрено на заседании кафедры «Терапии»

Протокол № от «______» _______ 2017г.
Зав. кафедрой ___________________ Сарыбаева К.М.
Рассмотрено и утверждено на заседании Методического Совета

Протокол № от «______» _______ 2017г.

Содержание

1.Пояснительная записка___________________________________.4

2.Планируемые результаты обучения дисциплины_______________5

3.Тематический план дисциплины_____________________________7

4Содержание дисциплины __________________________________10

5.Требования к условиям организации и реализации

в учебном процессе________________________________________34

6.Контроль планируемого результатаобучения_________________34

7.Список рекомендуемой литературы и наглядных оборудований_34

1. 
   Пояснительная записка
   

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан по специальности 0301000-–«Лечебное дело» квалификации 0301013 –«Фельдшер»

Для реализации рабочой программы по дисциплине: «Пропедевтика внутренних болезней» рекомендуются следующие формы организации обучения: лекции,семинары, практические занятия, контрольные работы и др.

При изучении дисциплины рекомендуется проводить интеграцию с дисциплинами - микробиология, патологическая анатомия, патологическая физиология .

Важнейщим этапом практического занятия является работа обучающихся совместно с преподавателем у постели больного. Для этого в кабинете доклинической практики должна отрабатываться до автоматизма с использованием инновационных технологий.

Программа предусматривает интеграцию с другими клиническими дисциплинами, с :сестринское дело, сестринское дело в педиатрии

---

, хирургии, акушерстве и гинекологии, а также с общепрофессиональными дисциплинами.
Цель дисциплины:

Целями преподавания дисциплины являются изучение основных методов обследования больного для формирования у обучающихся важных профессиональных навыков обследования больного, основ клинического мышления, овладения знаниями по диагностике основных клинических синдромов.
Задачи дисциплины:

• 
  овладение обучающимися физикальными методами обследования;
  
• 
  ценивание данных лабораторно-инструментальных методов обследования;
  
• 
  составление планов дополнительного обследования;
  
• 
  заполнение истории болезни
  

2.Планируемые результаты обучения дисциплины:

Результаты обучения, запланированные в стандарте и образовательной программе:

Результаты, запланированные в типовой учебной программе:

Обучающиеся должны обладать следующими компетенциями:Базовыми компетенциями :БК - 1. ОбучениеБК-1.1. Саморазвитие:владеет навыками долговременного планирования обучения, профессионального роста. БК-1.2. Информация:собирает и анализирует информацию, применяет знания на практике. БК-1.3. Компютерные технологии: использует информационные компьютерные технологии в работе и саморазвитии. БК 2. ЭтикаБК-2.1. Общественная жизнь:активно участвует в общественной жизни .БК-2.2. Этические принципы: демонстрирует приверженность профессиональным этическим принципам .БК-2.3. Эстетика: ценит и поддерживает эстетику рабочей среды .БК-3. Коммуникации и работа в команде:БК-3.1. Коммукативные навыки: демонстрирует эффективную коммуникацию с разными людьми, с учетом ситуацииПрофессиональные компетенции: ПК-1. Укрепление здоровьяПК-1.1. Здоровый образ жизни: осуществляет деятельность, направленную на формирование здорового образа жизни у индивидуумов, семей и групп населения .ПК-1.2. Наблюдение:осуществляет эффективное наблюдение за пациентами и людьми из разных групп риска .ПК-2. Безопасностьи качество ПК-2.1. Защита от вредных факторов:использует методы защиты от воздействия вредных факторов для безопасности людей и окружающей среды. ПК-3. Клинческая компетенцияПК-3.1. Сестринский уход:осуществляет сестринский уход, используя, пациент - центрированный подход с участием его семьи и окружения:собирает информацию о пациенте с использованиемсестринского интервью и физикального обследования;

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны Знать: анатомо – физиологические, особенности здорового и больного человека;значение предмета, его цели и задачи, этапы развития;роль медсестры в обследовании больного, схему истории болезни:оформление паспортных данных пациента;сбор жалоб пациента;историю настоящего заболевания;историю жизни пациента;понятие объективных методов исследования пациента;методику общего осмотра;понятие пальпации;понятие перкуссии;понятие аускультации.подготовку к лабораторным и инструментальным методам исследования. Уметь:оценить состояние пациента;собрать основные, дополнительные жалобы, историю данной болезни, историю жизни пациента;выделять факторы риска; аллергическиепроявления, вредные привычки;оценить состояние сознания, положение, телосложение пациента;оценить состояние кожных покровов и видимых слизистых;подготовить пациента к основным лабораторным и инструментальным методам исследования;оформить паспортные данные пациента; Приобрели навыки:проведения субъективного и объективного обследования;оценки состояния сознания, положения, телосложения пациента;оценки состояния кожных покровов и видимых слизистых;подготовки пациента к основным лабораторным и инструментальным методам исследования;навыки оформления по схеме истории болезни.написания направлений на исследования Компетентны:в формировании профессиональных навыков обследования больных

---

3. Тематический план дисциплины.

№	Наименование разделов и тем		К-во часов, из них			Всего
			Теория	Прак тика
II(11)- III сем.-III(9)- V сем
1		Общая часть.Значение пропедевтики внутренних болезней в общемедицинском образовании. История развития учения о внутренних болезнях.	2
2		Понятие о болезни.Врачебная этика и медицинская деонтология	2	8	16
3		Лечебно-профилактические схема учреждения	2
4		Медицинская документация, их заполнение. История болезни. Схема истории болезни	2
5		Субьективные методы исследования,расспрос больных	2	8	10
6		Обьективные методы исследование осмотр, пальпация,перкуссия, Аускультация	2	8	10
7		Лабор.мет.об:кровь,моча, кал, мокрота, плевральная жидкости	2	8	10
8		Исс желуд секреции, дуод.зондир	2	8	12
9		Инструментал. и функциональные методы обследования	2
10		Методы обследования больных с и патологией органов дыхания. Субьективные методы обследования	2	8	10
11		Методы исследования больных с патологией органов дыхания. Обьективные методы обследования.	2	8	10
12		Методы обследования больных с патологией органов дыхания.Лабо- раторное методы обследования	2	8	12
13		Методы исследования больных с Патологией органов дыхания. Инструментальное методы исслед.	2
14		Понятие об основных клинических синдромах:нарушения бронхиаль. проходимости; гидроторакс, пневмоторакс и ателектаз	2	8	10
15		Методы обследования больных с заболеваниями сердечнососудистой системы.	2	8	10
16		Методы обследования больных с Заболеваниями седечнососудистой системы.Лабораторное методы ис.	2	8	12
17		Методы обследования больных с Заболеваниями седечнососудистой системы.Инструментал. методы ис	2
18		Синдром артериальной гипертензии острой и хронической сердечной недостаточности.	2	8	10
19		Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Субьективное обследования.	2
20		Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Обьективное обследования.	2
21		Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Лабораторное обследования.	2
22		Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Инструментальное обследования.	2
23		Диспепсический синдром	2
24		Синдром дисфагии и боли в животе, синдром желудочного кишечного кровотечения.	2
		Всего часов	48	96	144
II(11)- IV(11) сем. ; III(9)-VI сем.
1		Методы обследования больных с заболеваниями органов пищеварения. Субъективное и объективное обсл.		8			8
2		Методы обследования больных с Заболеваниями органов пищеварения. Лабораторное и инструментальное обследования .Ведущие синдромы		8			8
3		Методы обследования больных заболеваниями почек и мочевыделительной системы. Субективное Обследование.	2	8			12
4		Методы обследования больных заболеваниями почек и мочевыделительной системы. Обьективное обследование.	2
5		Методы обследования больных заболеваниями почек и мочевыделительной системы. Лабораторное обследования.	2	8			16
6		Методы обследования больных заболеваниями почек и мочевыделительной системы. Инструмен- тальное обследование.	2
7		Почечная колика, нефротический, мочевой и отечной синдромы.	2
8		Синдромы почечной недостаточности и почечной артериальной гипертензии	2
9		Методы обследование больных при заболеваниях Крови. Суб. и обьек. методы обследования.	2	8			16
10		Методы обследование больных при заболеваниях крови. Лабораторное и инструментальное методы обследования	2
11		Понятие об основных клинических синдромах: анемический, геморрагический, гиперспленизм.	2
12		Методы обследования больных с заболеваниями Эндокринной системы и обмена веществ. Субектив- ное и обьективное методы обследования.	2	8			14
13		Методы обследования больных с заболеваниями Эндокринной системы и обмена веществ. Лаборатор-	2
14		Тиреотоксикоз и микседема; ожирение и кахексия	2
		Всего часов	24	48			72

---

4. Содержание рабочей программы по предмету «Пропедевтика внутренних болезней»

II(11)- III сем.-III(9)- V сем теория 48 часов

№	Название темы	Ко-во отведенных часов	Должен освоить, знать	Оснащение урока, практического занятия, семинара, лабораторной работы
1	Общая часть.Значение пропедевтики внутренних болезней в общемедицинском образовании. История развития учения о внутренних болезнях.	2	Значение внутренней медицины в общемедицинском образовании. Краткая история развития учения о внутренних болезнях. Медицина Древнего Египта, Индии, Китая, Древней Греции. Школа Гиппократа – родоначальница клинической медицины. Влияние трудов Абу Али Ибн Сины на становление европейской медицины. Вклад Ауэнбругера, Лаэннека, Мудрова, Захарьина и Остроумова в развитие диагностических методов исследования. деонтология.	Плакаты, тест, видео
2	Понятие о болезни.Врачебная этика и медицинская деонтология	2	Понятие о болезни, больном, этиологии, патогенезе, клинике, диагнозе, лечении, симптоме, синдроме. Основные задачи пропедевтики внутренних болезней. Врачебная этика, медицинская деонтология.	Плакаты, тест, видео
3	Лечебно-профилактические схема учреждения	2	Влияние трудов Абу Али Ибн Сины на становление европейской медицины. Вклад Ауэнбругера, Лаэннека, Мудрова, Захарьина и Остроумова в развитие диагностических методов исследования.	Плакаты, тест, видео
4	Медицинская документация, их заполнение. История болезни. Схема истории болезни	2	Лечебно-профилактические учреждения амбулаторного и стационарного типа, устройство, функции. Права и обязанности фельдшера и акушера. Медицинская документация (ф-025у, ф-003у, ф-030у и др.), правила заполнения.	Плакаты, тест, видео
5	Субьективные методы исследования,расспрос больных	2	РАССПРОС. Значение расспроса. Схема истории болезни. Значение истории болезни как научно-медицинского и юридического документа. Схема расспроса: паспортные сведения, жалобы больного, история настоящего заболевания, история жизни больного. Жалобы больного: основные и дополнительные. История жизни больного,	Плакаты, тест, видео
6	Обьективные методы исследование: осмотр, пальпация,перкуссия, аускультация	2	ОБЩИЙ ОСМОТР. Общее состояние больного. Сознание (ясное, ступор, сопор, кома, различные виды ком). Положение больного (активное, пассивное, вынужденное). Телосложение. Подкожно-жировая клетчатка. Ее развитие(слабое, умеренное, чрезмерное). Кахексия. Наличие пастозности и отеков, их локализация, распространенность (общие и местные). ПЕРКУССИЯ. Физические основы перкуссии. Правила и техника перкуссии. Сравнительная и топографическая перкуссия,их общие правила. АУСКУЛЬТАЦИЯ. Правила и техника аускультации. Непосредственная и посредственная аускультация.	Плакаты, тест, видео
7	Лабараторные исследование:: кровь,моча, кал, мокрота, плевральная жидкости	2	Значение лабораторных методов исследования. Основные методы исследования крови, мочи, кала, мокроты, плевральной жидкости. Роль фельдшера и акушера в проведении лабораторных методов исследования.	Плакаты, тест, видео
8	Исс желуд. секреции, дуод.зондир	2	Содержание и диагностическое значение; показания и противопоказания к проведению исследования. Особенности подготовки больных. Оформление направлении и доставка материала в лабораторию.	Плакаты, тест, видео
9	Инструментал. и функциональные методы обследования	2	Основные инструментальные методы исследования, их значение. Роль фельдшера и акушера в проведении исследования.	Плакаты, тест, видео
10	Методы обследования больных с и патологией органов дыхания. Субьективные методы обследования	2	Основные инструментальные методы исследования, их значение. Роль фельдшера и акушера в проведении исследования.	Плакаты, тест, видео
11	Методы исследования больных с патологией органов дыхания. Обьективные методы обследования.	2	ПАЛЬПАЦИЯ. Методика пальпации грудной клетки. Определение резистентности грудной клетки. Определение голосового дрожания. Диагностическое значение. ПЕРКУССИЯ. Сравнительная перкуссия, ее правила. Характер перкуторного звука на симметричных участках грудной клетки в норме и патологии АУСКУЛЬТАЦИЯ. Методика аускультации легких. Основные и побочные (патологические) дыхательные шумы, механизм их возникновения и диагностическое значение. Везикулярное дыхание, его ослабление или усиление.	Плакаты, тест, видео
12	Методы обследования больных с патологией органов дыхания.Лабо- раторное методы обследования	2	Лабораторные методы исследования мокроты, плевральной жидкости, методом осмотра, микроскопии, бактериоскопии. Диагностическое значение инструментальных методов исследования: рентгеноскопия, рентгенография легких, томография, компьютерная томография, бронхоскопия.	Плакаты, тест, видео
13	Методы исследования больных с Патологией органов дыхания. Инструментальное методы исслед.	2	Исследование функции внешнего дыхания: спирометрия, спирография. Понятие о пневмотахометрии и пневмотахографии. Значение функционального исследования органов дыхания в диагностике дыхательной недостаточности.	Плакаты, тест, видео
14	Нарушения бронхиаль. проходимости; гидроторакс, пневмоторакс и ателектаз	2	Исследование функции внешнего дыхания: спирометрия, спирография. Понятие о пневмотахометрии и пневмотахографии. Значение функционального исследования органов дыхания в диагностике дыхательной недостаточности.	Плакаты, тест, видео
15	Методы обследования больных с заболеваниями сердечнососудистой системы.	2	Исследование функции внешнего дыхания: спирометрия, спирография. Понятие о пневмотахометрии и пневмотахографии. Значение функционального исследования органов дыхания в диагностике дыхательной недостаточности.	Плакаты, тест, видео
16	Методы обследования больных с заболеваниями седечнососудистой системы. Лабораторное методы ис.	2	Лабораторные методы исследования. Определение активности ферментов, общего белка и белковых фракции, холестерина и липопротеидов, С-реактивного белка. Диагностическое значение. Электрокардиография. Техника электрокардиографии. Регистрация электрокардио-граммы в 12-ти отведениях (стандартных, грудных и однополюсных). Электрокардиография в норме. Анализ расшифровки ЭКГ. Фонокардиография. Диагностическое значение. Сфигмография. Дают оценку состояния больного.	Плакаты, тест, видео
17	Методы обследования больных с Заболеваниями седечнососудистой системы.Инструментал. методы ис	2	Общие представления о методике регистрации сфигмограммы. Эхокардиография. Общее представления о методе. Показания к назначению этого исследования. Диагностическое значение. Рентгенологическое исследование сердца. Радиоизотопные методы исследования. Общие понятия о диагностическом значении этих методов. В кабинетах доклинической практики и у постели больного обучающиеся осуществляют осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию.	Плакаты, тест, видео
18	Синдром артериальной гипертензии острой и хронической сердечной недостаточности.	2	Электрокардиография. Техника электрокардиографии. Регистрация электрокардио-граммы в 12-ти отведениях (стандартных, грудных и однополюсных). Электрокардиография в норме. Анализ расшифровки ЭКГ.	Плакаты, тест, видео
19	Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Субьективное обследования.	2	Анатомо-физиологические особенности системы органов пищеварения. Понятие об основных клинических синдромах болезней системы органов пищеварения: диспепсический синдром, синдром дисфагии и боли в животе, синдром желудочного кишечного кровотечения. .	Плакаты, тест, видео
20	Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Обьективное обследования.	2	Осмотр. Осмотр полости рта, зева, миндалин, слизистой полости рта. Язык: положение языка в ротовой полости, наличие отечности, влажность, характер и выраженность сосочкового слоя, наличие налетов, трещин, язв. Состояние зубов. Десны. Состояние мягкого и твердого неба. Осмотр живота в горизонтальном и вертикальном положении больного. Форма живота.	Плакаты, тест, видео
21	Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Лабораторное обследования.	2	Пальпация. Методика поверхностной ориентировочной пальпации живота. Определение болезненности и напряжения брюшных мышц (мышечная защита), выявление грыж и расхождения прямых мышц живота. Симптом раздражения брюшины Щеткина-Блюмберга. Глубокая скользящая методическая пальпация живота по методу В.П.Образцова и Н.Д.Стражеско. Перкуссия. Характер перкуторного звука: тимпанический, притупленно-тимпанический, тупой. Определение свободной и осумкованной жидкости в брюшной полости методом перкуссии и флюктуации. Аускультация. Выслушивание перистальтики желудка и кишечника, шума трения листков брюшины.	Плакаты, тест, видео
22	Методы обслевания больных с забо- леваниями органов пищеварения. Инструментальное обследования.	2	Исследование желудочного сока, кала. Определение цвета, запаха, формы, консистенции, примеси. Определение скрытой крови (бензидиновая проба), желчные пигменты. Микроскопическое исследование кала. Эндоскопическое исследование желудочно-кишечного тракта (общие принципы). Эзофагоскопия. Гастродуоденоскопия. Колоноскопия. Ректороманоскопия, биопсия. Цитологическая диагностика. Лапороскопия. Диагностическое значение радиоизотопного и ультразвукового исследования при заболеваниях органов пищеварения.	Плакаты, тест, видео
23	Диспепсический синдром	2	Пальпация. Методика поверхностной ориентировочной пальпации живота. Определение болезненности и напряжения брюшных мышц (мышечная защита), выявление грыж и расхождения прямых мышц живота. Симптом раздражения брюшины Щеткина-Блюмберга. Глубокая скользящая методическая пальпация живота по методу В.П.Образцова и Н.Д.Стражеско. Последовательность пальпации: желудок, сигмовидная кишка, слепая, конечный отрезок подвздошной, поперечно-ободочная кишка, восходящий и нисходящий отделы толстой кишки.	Плакаты, тест, видео
24	Синдром дисфагии и боли в животе, синдром желудочного кишечного кровотечения.	2	Основные инструментальные методы исследования, их значение. Роль фельдшера и акушера в проведении исследования. Знакомство с рентгенологическим отделением и отделением функциональной диагностики, УЗИ. Изучение инструкции по технике безопасности. Участие в подготовке больного к различным инструментальным и функциональным методам исследования. Заполнение медицинской документации.	Плакаты, тест, видео

---

II(11)- III сем.-III(9)- V сем практика 96 часов

№	Название темы	Ко-во отведенных часов	Должен овладеть, уметь	Оснащение урока, практического занятия, семинара, лабораторной работы
1	Лечебно-профилактические учреж- дения.Медицинская документация их заполнение. Схема истории бол.	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы алгоритмы, тест, ситуационные задачи
2	Субъективные методы исследования, расспрос больных.	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
3	Объективные методы исс: осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
4	Лаб. методы об: кровь, моча, кал, мокрота, плевральная жидкость. Ис. желуд. секреции, дуод. зонд.	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
5	Инструментальные и функциональные методы обслед.	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
6	Методы обследования больных с патологией органов дыхания.	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -делать лабораторные манипуляции; -оценить результаты лабораторных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
7	Методы обследования больных с патологией органов дыхания. Ведущие синдромы. (Объективные методы обследования)	8	провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - оформить по схеме историю болезни.	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
8	Методы обследования больных с и 9патологией органов дыхания. едущие синдромы. (Лабораторное инструментальное обследование).	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - оформить по схеме истори	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
9	Нарушение бронхиаль- ной проходимости;гидроторакс, пневмоторакс и ателектаз	8	- провести расспрос больного; - провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты лабораторных и инструментальных методов исследования;	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
10	Методы обследования больных с заболеваниями сердечнососудистой системы.Субьективное и обьектив- ное обследования	8	- знать медицинскую этику и деонтологию; - провести расспрос больного; - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - оформить по схеме историю болезни.	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
11	Методы обследования больных с заболеваниями сердечнососудистой системы.Лабораторное и инстру- ментальное исследование	8	- знать медицинскую этику и деонтологию; - провести расспрос больного; - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - оформить по схеме историю болезни.	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи
12	Синдром артериальной гипертензии острой и хроничес.сердечной недос.	8	провести расспрос больного; - диагностировать основные клинические синдромы; -оценить результаты субъективных методов исследования; - оформить по схеме историю болезни.	Плакаты, схемы, алгоритмы, ситуационные задачи

---

Смотрите также файлы

• Строчная и заглавная буква ш ш.docx

• Учебнометодическое пособие по выполнению курсовой работы для направления подготовки 35. 03. 04 Агрономия.doc

• Урок в 11 классе. Речь. Языковые средства выразительности. Алгоритм решения задания 26 егэ. Цели.docx

• Бизнесплан это документ, в котором описываются все основные аспекты предпринимательской деятельности, анализируются главные проблемы, с которыми может столкнуться предприниматель, и определяются основные способы решения этих проблем..doc

• Реферат чс природного характера.docx