Файл: Наука классическая, неклассическая, постнеклассическая студент 1 курса магистратуры (заочная форма обучения).pptx

Наука классическая, неклассическая, постнеклассическая

Выполнила:

студент 1 курса магистратуры (заочная форма обучения)

21.04.02 – Землеустройство и кадастры

Дисциплина: Философия и методология науки

Богданова Анастасия Сергеевна

Проверила: профессор

Бондаренко Ольга Валентиновна

- это конкретно-историческая область человеческой деятельности, которая постоянно находится в движении и развитии путем смены качественно новых этапов.

Классическая

Неклассическая

Постнеклассическая

Наука

Классическая наука

Неклассическая наука

Постнеклассическая наука

Предмет изучения – простые системы

Предмет изучения – сложные, самооргани-зующиеся системы

Предмет изучения – сложные, самоорганизующиеся системы

Картины мира различных наук складываются отдельно друг от друга и не объединяются в единую общенаучную картину мира; видимость наличия последней определяется особым статусом (престижем) одной из наук (физики).

Картины мира различных наук всё ещё отделены друг от друга, но совместно формируют общенаучную картину мира; в рамках которой научное знание уже не претендует на статус вечной и неизменной истины, а осознается как последовательно развиваемое и уточняемое.

Характерной чертой научного знания становится междисциплинарность: науки «взаимопроникают» друг в друга; на этой основе формируется единая общенаучная картина мира.

Идеал – получение абсолютно истинных знаний о природе.

Метод познания – поиск механических причин, детерминирующих наблюдаемые явления.

Научная картина мира – имела механический характер, так как любое знание о природе и человеке редуцировалось к фундаментальным законам механики.

Идеи и принципы материалистической философии, которая рассматривала познание как отражение в разуме познающего субъекта свойств объектов, существующих вне и независимо от субъекта.

---

Классическая

Этап классической науки затрагивает период XVII-XIX вв., где основой познания представлялось экспериментально–теоретическое исследование, поэтому этап также называется аналитическим, связанным с точным естествознанием.

Черты классической науки

Механицизм.

Идеал знания – механика Ньютона, стремление к завершенной системе знаний фиксирующей истину в окончательном виде, исключение случайности, исключение из рассмотрения исследователя.

Детерминизм.

Лаплас: если знать значение координат и скоростей всех тел в мире в некоторый момент времени, и все силы, то можно было бы предсказать всё – и будущее и прошлое.

Антиэволюционизм.

Живая материя не подчиняется естественным законам.

Рационализм и позитивизм.

Разум и вера разведены в разные стороны, научное мировоззрение считается более передовым.

И. Ньютон

М. В. Ломоносов

Механицизм. Идеал классической науки.

Лорд Кельвин

Классическая рациональность

Неклассическая

Неклассический этап развития науки — период в конце XIX-середине XX века, который стал логическим продолжением классического течения, претерпевающего кризис рационального мышления.

Особенности неклассического периода:

В науке распространяется теория эволюции (основоположником которой стал Чарльз Дарвин), изучающая постепенное длительное развитие органического мира, сопровождающееся его изменением и появлением новых форм организмов.

Развивается электродинамика (изучающая основные переменные электромагнитного поля, и их взаимодействие), теория относительности (описывающая универсальные пространственно-временные свойства физических процессов) и ядерная физика (изучающая структуру и свойства атомных ядер, а также их столкновения — ядерные реакции).

Активное развитие процесса интеграции наук, которая особенно характерна для XX века. Появление новых научных дисциплин на стыках наук обусловлено ограниченностью в пределах одной дисциплины, что требовало расширения и привлечения других областей. Это обусловлено природным единством

---

, не предполагающим абсолютно резкое деление на разные науки.

Представление о мире как статичном явлении начинает устаревать. Его место занимает представление о динамично развивающейся материи.

Объединение противоположных классических понятий и категорий. Например, если раньше понятия непрерывности и дискретности были взаимоисключающими, то в неклассический период, как и в современной науке, непрерывность и дискретность — это две стороны процесса развития. Непрерывное является дискретным, а дискретное — непрерывным. Это относилось, в частности, к физическому полю или к микрочастице, что привело к корпускулярно-волновому дуализму (материальные микроскопические объекты могут при одних условиях проявлять свойства классических волн, а при других — свойства классических частиц).

Во второй половине XIX века материя перестала сводиться исключительно к механистическому перемещению веществ. Формой существования материального мира стало электромагнитное поле, основателем теории о котором был британский физик Джеймс Клерк Максвелл.

Представители неоклассицизма:

Неклассическая рациональность

Постнеклассическая

Постнеклассическая наука сформировалась к 70-м гг. XX века. Этому способствовали революция в хранении и получении знаний (компьютеризация науки), невозможность решить ряд научных задач без комплексного использования знаний различных научных дисциплин и без учета места и роли человека в исследуемых системах.

Признаки данного периода:

Происходит активная компьютеризация науки и сращивание ее с промышленным производством, что повлияло на характер исследовательской деятельности.

Началась революция в наборе средств получения знаний и их хранения.

Стали развиваться генные технологии, основанные на методах молекулярной биологии и генетики, что заложило начало конструированию новых генов и изменению ДНК.

Эволюционные идеи в области химии привели к созданию усложненной сферы исследований — эволюционной химии.

В обществе возникла острая необходимость в изучении явлений в экономической, социально-политической, научно-технической сфере с целью совершенствования условий жизни, зависящих от стремительного технического прогресса.

В связи с усложнением и углублением исследовательской деятельности, основными методами познания становятся 

---

синтетические, которые позволяют учитывать специфические особенности сложных саморазвивающихся систем, включающие многочисленные нелинейные обратные связи между подсистемами. 

Начинает преобладать парадигма целостности, согласно которой общество, биосфера, ноосфера, мироздание и т.д. являются единой целостностью. Она проявляется в том, что человек находится не вне изучаемого объекта, а внутри его. 

Реальность основывается на двух главных и взаимодополняющих подходах — системном и историческом: реальность как процесс и реальность как сеть взаимосвязей, в которую включен человек.

Представители постнеоклассицизма:

Герман Хакен

немецкий ученый

Илья Романович Пригожин – бельгийский и американский физик и химик российского происхождения

Постнеклассическая рациональность

Постнеклассическая наука периода ХХ-XXI вв.

«Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой»

А. Эйнштейн

---