Файл: Жиынты баалауа арналандістемеліксыныстар аза дебиеті8сынып.docx

Әдістемелікұсыныстармұғалімге,8-сыныпоқушыларына«Қазақәдебиеті»пәнібойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретіндеқұрастырылған.Әдістемелікұсыныстар(қазақтіліндебілімберетін)8-сыныптың«Қазақәдебиеті»пәні бойыншаоқубағдарламасыменоқужоспарыныңнегізінде дайындалған.

Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білімалушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауғамүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізугеарналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ,жинақтабілімалушылардыңоқужетістіктерініңмүмкіндеңгейлері(рубрикалар)сипатталған.Дескрипторларыменбалдарыбартапсырмаларұсыныстүріндеберілген.

Әдістемелікұсыныстармұғалімдерге,мектепәкімшілігінежәнебасқадамүдделітұлғаларғаарналған.

МАЗМҰНЫ

1. 
   ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРДананың сөзі-ақылдыңкөзі 4
   
2. 
   ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРКөркемәдебиетжәнеэпикалық сарын 10
   
3. 
   ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРМахаббатжәнеабырой 16
   
4. 
   ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРҚиялмен шындық 21
   
   1. 
      тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларБөлім«Дананың сөзі -ақылдың көзі»
      

Оқылатыншығарма	АхметЙассауи«Даналықкітабы» Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»Қорқыттыңнақыл сөздері
Оқу мақсаты	8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өзкөзқарасындәлелдеуүшінорындықолдану 8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектентұтасқақарайталдау
Бағалаукритерийі	Білімалушы Шығармаүзінділерінөзкөзқарасындәлелдеуүшінорындықолданады Тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарайталдайды
Ойлау дағдыларыныңдеңгейі	Қолдану
Орындаууақыты 15-20минут
Тапсырма 1. Автордың замана бейнесін берудегі шеберлігіне көзқарасыңызды білдіріңіз. Өзойыңыздыдәлелдеуүшінүзінділердіқолданыңыз. Даналардың айтары келер болды,Қияметтің қиянаты төнер болды.Ақымақтар айқаймен жеңер болды,Бұлнедегензаманаболды,достар? Үлкен-кіші адамнан ибалық әдет кетті,Қыз-бозбалажастардан әдеп кетті. Мінез-құлықты бұзатын әлек жетті,Бұлнедеген заманаболды,достар?
2.Гүрілдейшұбырасулартасыса,теңізболмас;Көңіліпасықердедәулетболмас;Жапалақ-жапалаққаржаусада,жазғақалмас,-деген Қорқыттыңнақылсөзініңмағынасын талдаңыз.

---

Бағалаукритерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білімалушы
Шығарма үзінділерін өзкөзқарасындәлелдеуүшінорындықолданады	1	авторшеберлігінеқатыстыөзкөзқарасын білдіреді 1-шумақ; 2-шумақ;	1 1
		ойын дәлелдеу үшін үзінділердіқолданады 1-шумақ; 2-шумақ;	1 1
Тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқақарай талдайды	2	нақылсөздіңмағынасынашады;	1
		ойын жүйеліталдайды.	1 1
Барлығы			7

«Дананыңсөзі-ақылдыңкөзі»бөлімібойыншажиынтықбағалаудыңнәтижесібойыншаата-аналарғаарналған ақпарат(рубрика)

Ахмет Йассауи«Даналықкітабы»

---

Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»Қорқыттыңнақылсөздері

Білімалушыныңаты-жөні

Бағалаукритерийі	Оқужетістігідеңгейі
	Төмен	Орта	Жоғары
Шығармаүзінділерінөзкөзқарасындәлелдеуүшінорындықолданады	Автор шеберлігіне қатысты өзкөзқарасын білдіруде, ойын дәлелдеу үшінүзінділерді қолдануда (1,2-шумақ)қиналады	Автор шеберлігіне қатысты өзкөзқарасын білдіруде, ойын дәлелдеу үшін үзінділердіқолдануда (1,2-шумақ) қателіктержібереді	Автор шеберлігіне қатысты өзкөзқарасын білдіреді, ойын дәлелдеу үшін үзінділердіқолданады
Тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарайталдайды	Нақыл сөздің мағынасынашуда, ойын жеткізудеқиналады	Нақыл сөздің мағынасын ашыпталдауда, өз пікірін жеткізудеқателеседі	Нақыл сөздің мағынасын ашады,өз ойынжеткізеді

Оқушының аты-жөні: _______________________________________ Сынып: 8 б ^{БЖБ №2}
Оқылатыншығарма ^{Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп»,}

«Балаларымаөсиет»,

Шалкиізжырау«Би Теміргеайтқанбіріншітолғауы»
Оқу мақсаты ^{8.2.2.1Авторбейнесіменкейіпкерлерқарым-қатынасының}

тілдіккөрінісін талдау

1. 
   Шығарманыңтақырыбыменидеясыносытектесбасқашығармаларменсалыстырып,тарихижәнекөркемдікқұндылығынбағалау
   

Бағалаукритерийі Білімалушы

• 
  Тілдікерекшеліктіавторбейнесіменкейіпкерлерқарым-қатынасытұрғысынанталдайды
  
• 
  Шығарманыңтақырыбыменидеясынсалыстырады,тарихи жәнекөркемдікқұндылығынбағалайды
  

---

Бағалаукритерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білімалушы
Тілдікерекшеліктіавторбейнесіменкейіпкерлерқарым-қатынасытұрғысынан талдайды	1	кейіпкербейнесінашады;	1
		тілдікерекшелігінталдайды;	1 1
Шығармалардың	2	шығармалардыңтақырыбын	1
тақырыбыменидеясын		салыстырады;
салыстырып,тарихи		шығармалардыңидеясынсалыстырады;	1
құндылығынбағалайды
		тарихиқұндылығынтаниды;	1
		ойынжүйеліқорытындылайды.	1
			1
Барлығы			8

Дананың сөзі - ақылдың көзі бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесінеқатыстыата-аналарғаарналған ақпарат(рубрика)
Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп», «Балаларыма өсиет»,Шалкиізжырау«Би Теміргебірінші толғауы»

---

Білімалушыныңаты-жөні

Бағалаукритерийі	Оқужетістігідеңгейі
	Төмен	Орта	Жоғары
Тілдікерекшеліктіавторбейнесі мен кейіпкерлерқарым-қатынасытұрғысынан талдайды	Кейіпкербейнесін ашуда,тілдікерекшелігінталдаудақиналады	Кейіпкербейнесін ашуда,тілдікерекшелігінталдаудақателеседі	Кейіпкербейнесін ашады,тілдікерекшелігінталдайды
Шығармалардыңтақырыбы мен идеясынсалыстырып, тарихи жәнекөркемдік құндылығынбағалайды	Шығармалардың тақырыбымен идеясын салыстыруда,тарихиқұндылығынақатыстыойын қорытындылаудақиналады	Шығармалардыңтақырыбыменидеясын салыстыруда, тарихи құндылығына қатыстыойынқорытындылаудақателеседі	Шығармалардыңтақырыбыменидеясын салыстырады, тарихи құндылығына қатыстыойынқорытындылайды

Оқушының аты-жөні: _______________________________Сынып: 8 «Б»

2- тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

2. 
   Бөлім«Көркем әдебиет және эпикалық сарын»
   

Оқылатын шығарма	Мұрат Мөңкеұлы«Үшқиян»
Оқу мақсаты	8.3.3.1 шығарманың көркемдік идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу; 8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
Бағалау критерийі	Білімалушы шығарманың көркемдік идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады. Көркемдегіш құрал түрін табады.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут 1. тапсырма. «Қазақтың жері ата-баба мұрасы» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз. Жазылымдағы шығарманың көркемдік идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдау жасаңыз. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.тапсырма 2.1. Үзіндіде қою әріппен берілген сөздерде қандай көркемдік тәсіл қолданылған? Емендей белін бүгітіп, Жібектей жалын төгіліп... ___________________________________ 2.2.Үзіндіде қолданылған айшықтау түрін табыңыз. Қырғауылдай қызыл нар, Қыз-келіншек жиылып, Қызықпенен артқан жер. ___________________________________ 2.3. М.Мөңкеұлының «Сарыарқа» өлеңінен берілген үзінділерді көркемдегіш құралдармен сәйкестендіріңіз. Қызыл шай, жез самаурын, саздың суы, Сәскеде пісуші еді әзер қайнап. Шынаяқ, алтын кесе, күміс қасық, Қылаңдар құюшы еді көзі жайнап. Риторикалық сұрақ Халқымның салтанатты еске түссе, Жүрегім өртенеді оттай жайнап. эпитет Кіндігін, кірін жуып кескен жерден Қысылмай ер кете ме еркіменен?! теңеу

---