Файл: Жиынты баалауа арналандістемеліксыныстар аза дебиеті8сынып.docx

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийі	Тапсырма	Білім алушы	Балл
Шығарманың көркемдік идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.	1	тақырыпты ашады	1
		көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетеді;	1 1
		гуманистіктұрғыданталдаужасайды	1
		эссе құрылымын сақтайды.	1
Көркемдегіш	2	Көркемдегіш құралдарды табады;	1
құралдардың
(психологиялық параллелизм,перифраз, сатира,ирония,гротеск, эллипсис)қолданысын талдап,авторстилін анықтайды
		Үзіндіде берілген айшықтау түрін табады	1

		Берілген үзінділерді көркемдегіш құралдармен сәйкестендіреді.	3


Барлығы			10

Көркем әдебиет және эпикалық сарын бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесінеқатыстыата-аналарға арналғанақпарат(рубрика)

Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян»Білімалушыныңаты-жөні

Бағалаукритерийі	Оқужетістігідеңгейі
Бағалаукритерийі	Төмен	Орта	Жоғары
Шығарманыңидеясыменпафосыныңұлттықерекшелігін көрсетеді	Шығармаидеясының ұлттықерекшелігінталдауда,ойынжүйеліжазудақиналады	Шығармаидеясының ұлттықерекшелігінталдауда,ойынжүйеліжазудақателеседі	Шығармаидеясының ұлттық ерекшелігін талдайды,ойын жүйелі жазады
Көркемдегіш құралдардың(психологиялықпараллелизм, перифраз,сатира, ирония, гротеск,эллипсис)қолданысынталдап,автор стилін анықтайды	Үзіндідегі көркемдегішқұралдарды табуда,қолданысына талдау жасаудақиналады	Үзіндідегі көркемдегіш құралдардытабуда, қолданысына талдаужасаудақателеседі	Үзіндідегі көркемдегішқұралдарды табады, қолданысынаталдаужасайды

Оқушының аты-жөні _______________________________Сыныбы: 8б

Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын»

Оқылатын шығарма Ш.Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» дастаны, «Жастарға»

өлеңі
Оқу мақсаты 8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың

(психологиялық параллелизм, перифраз, сатира,

ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай

отырып, автор стилін анықтау;

Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп,креативті жазу

Бағалау критерийі Білімалушы

Шығармадан алған үзінділерді өз шығармашылығы арқылы қайта өңдеп жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты 15-20минут

Тапсырма

«Еңлік-Кебек» дастанынан берілген мына үзіндіні негізге ала отырып, автор бейнесін талдаңыз.

Жігіттер! Бұл өлеңді жазған мәнім,

Емес қой жастықпенен салған әнім.

Қас қайсы, қаза қайсы, таза қайсы?

Аларсың көп ғибрат, байқағаның.

А, Құдай, күнәмді өшір, сауапқа жаз,

Таусылмайды рахматың, не болмайды аз.

Жан кетіп, ағайын, мал қалған кезде,

Өлмес, өшпес дәулетім – осы қағаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кестені толтырыңыздар

Психологиялық параллелизм	Эллипсис	Перифраз	Гротекс

Төмендегі үзіндіні өңдеп,қазіргі жастарға «Қой,жастар,күн болды ойланарлық» тақырыбында ой салатын монолог жазыңыз.

Қой, жігіттер, күн болды ойланарлық, Білім,әдет,ақылды ойғааларлық.

Надандықтан еліріп босқа жүрсек, Мыназаман көрсетер бізге тарлық!
Өзің біліп біреуге қылсаң жарлық, Асыл сол – ақыл, білім бойда барлық. Айла,өтірік,арсыздықөнеремес,

Менде анаудай болсам деп таласарлық.
Үлкендерде мінез жоқ танданарлық, Олардың қылған ісі – ұрлық-қарлық. Арам ойды ақыл деп ардан күсіп, Түбінде тартқызбай ма ол бірзарлық?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
		Біліма лушы
«Еңлік-Кебек» дастанынан берілген үзінділерді негізге алып, автор бейнесін анықтайды.	1-2 222	Автор бейнесін анықтайды	2
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира ,ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау		* Шығармадағы көркемдеуіш құралдардың қолданысын талдайды; *Автор стилін анықтау	4
Шығармадан алған үзінділерді өз шығармашылығы арқылы қайта өңдеп жазады	2	Үзіндіні өңдейді;	1 1
		Тақырыпты ашады;	1
		Монологті креативті жазады.	1 1
Барлығы			11

Дананың сөзі-ақылдың көзі бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесінеқатыстыата-аналарғаарналған ақпарат(рубрика)
Ш.Құдайбердіұлы «Еңлік- Кебек» дастаны, «Жастарға» өлеңіБілімалушыныңаты-жөні

Бағалаукритерийі	Оқужетістігідеңгейі
Бағалаукритерийі	Төмен	Орта	Жоғары
Кейіпкердісомдаудағытура және жанамамінездеудіталдайды	Кейіпкерді сомдаудағы туражәне жанама мінездеугежіктеудеқиналады	Кейіпкерді сомдаудағы тура жәнежанама мінездеуге жіктеудеқателіктержібереді	Кейіпкерді сомдаудағы тура жәнежанамамінездеугежіктейді
Шығармадан алғанүзінділерді өзшығармашылығы арқылықайтаөңдепжазады	Ақпаратты өңдеуде,тақырыбын ашуда, монологтікреативтіжазудақиналады	Ақпараттыөңдеуде,тақырыбынашуда, монологті креативтіжазудақателіктержібереді	Ақпараттыөңдейді,тақырыбынашады, монологті креативтіжазады

1 2 3 4 5 6

тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларБөлім«Махаббатжәнеабырой»

Оқылатыншығарма М.Мақатаев«Аққуларұйықтағанда»поэмасы

Д.Исабеков«Әпке»драмасы
Оқу мақсаты 8.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың(психологиялық параллелизм, перифраз, сатира,ирония, гротеск, эллипсис)қолданысын талдайотырып,автор стилінанықтау

8.3.4.1Шығарма бойыншажазылған әдеби сын-пікірлергесүйенеотырып, өзіндіксынипікір жазу

Бағалаукритерийі

Ойлау дағдыларыныңдеңгейі

Білімалушы

Шығармадағы көркемдегіш құралдардың(психологиялық параллелизм, перифраз, сатира,ирония, гротеск, эллипсис)қолданысын талдайды,авторстилінанықтайды
Әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сынипікір жазады

Жоғарыдеңгейдағдылары

Орындаууақыты 15-20минут

Тапсырма

Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдаңыз. Автор стилінажыратыңыз.

Мысалдар	Көркемдегішқұралдардыңтүрлерін анықтаңыз	Қолданысынталдаңыз	Автор стилінажыратыңыз
Қалай біткен мына көлтаубасына? Жалғыздықтанжамандықбарма, сірә? Қанша ұрпақ кетті екен,қаншамаадам? «Жетімкөлге»қарауданшаршамаған? Қанша киік қалды екенсай-салада?

Төмендегіпікіргесүйенеотырып,өзіндік сыни-пікіріңіздіжазыңыз.

«Д.Исабековтың«Әпке»пьесасыарқылыүлкентәлім-тәрбиеалуғаболады.ӘпкесініңБауырларынадегенмахаббаты,қамқорлығытуралыайтылады.Тіптіқазіргікездеәпкеболмақ түгілі өз балаларынтастапкетебаратынкөкеканаларқаншама...»

Бағалаукритерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білімалушы
Шығармадағыкөркемдегішқұралдардың(психологиялықпараллелизм,перифраз, сатира,ирония, гротеск,эллипсис) қолданысын талдайды,автор стилінанықтайды	1	көркемдегіш құралдардың түрлерінанықтайды;	1 1
		көркемдегіш құралдардың қолданысынталдайды;	1
		авторстилінажыратады;	1
Әдеби сын-пікірлергесүйене отырып, өзіндіксыни пікір жазады	2	берілгенпікіргесүйенеді;	1
		пікір жазудың талабын сақтайды;өзіндік сынипікіржазады.	1 1
Барлығы			7