Файл: География пнінен жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар 10сынып.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.03.2024
Просмотров: 38
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
География пәнінен
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
10-сынып
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
Нұр-Сұлтан, 2019
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «География» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және ӛткізуге кӛмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «География» пәні бойынша жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану- математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бӛлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бӛлім бойынша жиынтық бағалауды ӛткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныстар жалпы орта сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бӛлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, ӛңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
2
МАЗМҰНЫ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 4
«Географиялық зерттеулер әдістері» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 4
«Картография және геоинформатика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 8
«Табиғатты пайдалану және геоэкология» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 12
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 17
«Табиғатты пайдалану және геоэкология» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 17
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 21
«Геоэкономика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 21
«Геосаясат» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 25
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 29
«Елтану» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 29
«Адамзаттың ғаламдық проблемалары» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау 33
3
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ «Географиялық зерттеулер әдістері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Оқу мақсаты
Зерттеу әдістерінің түрлері
10.1.1.1 Зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг
әдістерін қолдану
10.1.1.2 Зерттеу тақырыбына сәйкес салыстыру әдістерін
қолдану
10.1.1.3 Зерттеу тақырыбына сәйкес сандық әдістерді қолдану
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білім алушы
Географиялық мониторинг әдісі арқылы ақпаратты
талдайды
Зерттеу тақырыбына сәйкес салыстыру әдісін
қолданады
Сандық әдістерді қолдану арқылы ақпаратты талдайды
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
25 минут
Тапсырма
-
Картада 2016 жылғы ҚР-ның аудандарында атмосфераға шығарылған ластаушы заттар кӛлемі берілген (мың тонна)
Маңғыстау
-
Картадағы деректерді пайдаланып, еліміздегі қышқыл жаңбырдың жауу қауіптілігі бар аймақтарды кестеге толтырыңыз. Әр деңгейге 1 облыстан жазыңыз.
| қауіптілігі жоғары | қауіптілігі орта | қауіптілігі тӛмен |
| | | |
-
Қышқыл жыңбырды қалыптастыратын негізгі екі негізгі себебін атаңыз.
4
-
Дүниежүзі елдерінің жан басына шаққандағы ЖІӚ-нің картасы берілген.
-
Әлемдегі елдерді экономикалық дамуына қарай үш топқа жіктеп, картадан бір мысал келтіріңіз.
-
Берілген карта мен атлас картаны пайдаланып, даму деңгейі бойынша екі елді мысалға алып салыстырмалы талдау жасаңыз. Жауабыңызды «+» белгісімен белгілеңіз.
-
дамыған
экономикасы
дамушы
Туу кӛрсеткіші жоғары
Қызмет кӛрсету саласы басым
Жан басына шаққандағы ЖІӚ тӛмен
ҒТР-дың бастапқы пайда болуы
-
Қазақстандағы халықтың жұмыссыздық деңгейінің диаграммасы кӛрсетілген. (%) Диаграммадағы әйелдердің жұмыссыздық деңгейін жылдар бойынша талдаңыз.
-
Ең тӛменгі кӛрсеткіш пен ең жоғарғы кӛрсеткіш арасындағы пайыздық үлесті анықтаңыз.
-
Әйелдердің жұмыссыздық деңгейі бойынша ең тӛменгі және ең жоғары кӛрсеткіш кӛрсеткен жылдардағы ықтимал себебін сипаттаңыз.
-
Әйелдердің жұмыссыздық деңгейін азайтудың екі жолын ұсыныңыз.
5
| Бағалау критерийі | Тапсырма | | | | Дескриптор | | | Балл | |||
| | | № | | | | | | | | | |
| | | Білім алушы | | | | | | | |||
| | | | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||||
| Географиялық | 1 | қышқыл | жаңбырдың | жауу | қауіптілігі | 1 | |||||
| мониторинг | әдісі | | жоғары облысты анықтайды; | | | | |||||
| арқылы | ақпаратты | | | | |||||||
| | қышқыл жаңбырдың жауу қауіптілігі орта | 1 | |||||||||
| талдайды | | | облысты анықтайды; | | | | | | |||
| | | | қышқыл | жаңбырдың | жауу | қауіптілігі | 1 | ||||
| | | | тӛмен облысты анықтайды; | | | | | ||||
| | | | қышқыл жыңбырды қалыптастыратын 1- | 1 | |||||||
| | | | ші себепті атайды; | | | | | | |||
| | | | қышқыл жыңбырды қалыптастыратын 2- | 1 | |||||||
| | | | ші себепті атайды; | | | | | | |||
| Зерттеутақырыбына | 2 | экономикалық | дамуына | қарай | 1-топқа | 1 | |||||
| сәйкес | салыстыру | | жіктейді; | | | | | | | | |
| әдісін қолданады | | картадан бір мысал келтіреді; | | | 1 | ||||||
| | | | | | |||||||
| | | | экономикалық дамуына қарай 2-топқа | 1 | |||||||
| | | | жіктейді; | | | | | | | | |
| | | | картадан бір мысал келтіреді; | | | 1 | |||||
| | | | | | |||||||
| | | | экономикалық дамуына қарай 3-топқа | 1 | |||||||
| | | | жіктейді; | | | | | | | | |
| | | | картадан бір мысал келтіреді; | | | 1 | |||||
| | | | туу | кӛрсеткіші жоғары | мемлекеттерді | 1 | |||||
| | | | анықтайды; | | | | | | | ||
| | | | қызмет кӛрсету саласы басым елдерді | 1 | |||||||
| | | | анықтайды; | | | | | | | ||
| | | | ТҰК саны аз елдерді анықтайды; | | 1 | ||||||
| | | | ҒТР-дың бастапқы пайда болған елдерді | 1 | |||||||
| | | | кӛрсетеді; | | | | | | | | |
| Сандық | әдістерді | 3 | ең | тӛменгі кӛрсеткіш | пен | ең | жоғарғы | 1 | |||
| қолдану | арқылы | | кӛрсеткіш | | арасындағы | | пайыздық | | |||
| ақпаратты талдайды | | кӛрсеткішті анықтайды; | | | | | | ||||
| | | | ең | тӛменгі | кӛрсеткіш | кӛрсеткен | 1 | ||||
| | | | жылдардағы ықтимал себебін сипаттайды ; | | |||||||
| | | | ең | жоғары | кӛрсеткіш | кӛрсеткен | 1 | ||||
| | | | жылдардағы ықтимал себебін сипаттайды ; | | |||||||
| | | | жұмыссыздық деңгейін азайтудың 1-ші | 1 | |||||||
| | | | жолын ұсынады; | | | | | | |||
| | | | жұмыссыздық деңгейін азайтудың 2-ші | 1 | |||||||
| | | | жолын ұсынады. | | | | | | |||
| | | | | | | | | | | | |
| Жалпы балл: | | | | | | | | | | 20 | |
6
«Географиялық зерттеулер әдістері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
| Бағалау критерийі | | | | | | Оқу жетістіктерінің деңгейі | | | | | | | |||||||||
| | | | | Төмен | | | | | | | Орта | | | | | | | Жоғары | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| Географиялық | Географиялық мониторинг әдісі | Қышқыл | жаңбырдың жауу | қауіптілігі | Ақпаратты | пайдаланып, еліміздегі | |||||||||||||||
| арқылы | ақпаратты | талдағанда | жоғары,орта,тӛменоблыстарды | қышқыл | жаңбырдың | жауу | |||||||||||||||
| мониторинг | әдісі | қиналады | | | | | анықтауда, | қышқыл | жыңбырды | қауіптілігі | бойыншы аймақтарды | ||||||||||
| арқылы | ақпаратты | | | | | | қалыптастыратын | себептерді | атағанда | жіктеп жазады | | | | ||||||||
| талдайды | | | | | | | | қателіктер жібереді | | | | | | | | | | | |||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | Зерттеу | тақырыбына | сәйкес | Әлемдегі елдерді экономикалық дамуына | Даму | деңгейі бойынша | елдерді | ||||||||||||
| | | | салыстыру | әдісін | қолдануда | қарай жіктегенде, мысалдар келтіргенде, | жіктеп, мысал келтіреді | | | | |||||||||||
| Зерттеу | тақырыбына | қиналады | | | | | туу кӛрсеткіші | жоғары | мемлекеттерді | | | | | | | ||||||
| | | | | | анықтағанда, қызмет кӛрсету саласы | | | | | | | ||||||||||
| сәйкес | салыстыру | | | | | | басым елді анықтағанда / ТҰК саны аз | | | | | | | ||||||||
| әдісін қолданады | | | | | | елді анықтағанда / ҒТР-дың бастапқы | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | пайда | болған | елдерді | кӛрсеткенде | | | | | | | ||||
| | | | | | | | | қателіктер жібереді | | | | | | | | | | | |||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | Сандық әдістерді қолдану арқылы | Пайыздық | кӛрсеткішті | анықтағанда, | Сандық | әдістерді қолдану | арқылы | ||||||||||||
| | | | ақпаратты талдауда қиналады | әйелдердің | жұмыссыздық | деңгейі | ақпаратты дұрыс талдайды | | | | |||||||||||
| Сандық | | әдістерді | | | | | | бойынша ең тӛменгі кӛрсеткіш кӛрсеткен | | | | | | | |||||||
| | | | | | | жылдардағы | | ықтимал | себебін | | | | | | | ||||||
| қолдану | | арқылы | | | | | | сипаттағанда, | әйелдердің | жұмыссыздық | | | | | | | |||||
| ақпаратты талдайды | | | | | | деңгейін азайтудың жолдарын ұсынғанда | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | қателіктер жібереді | | | | | | | | | | | |||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
7
«Картография және геоинформатика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау деңгейлері Орындау уақыты Тапсырма
Заманауи картографиялық әдістер. Географиялық деректер
базасы. Географиялық деректерді визуализациялау
10.2.1.1 Тақырыпқа сәйкес картографиялық зерттеулер
әдістерін қолдану
10.2.2.3 АКТ графикалық редакторларының қолданысымен
тақырыптық картасызбаларды жасау
Білім алушы
Картографиялық әдісті қолданып, ақпаратты
зерттейді
Ақпартты қолданып, картасызба жасайды
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
20 минут
1.Атласты қолданып, Аустралияның жер бедерін зерттеңіз.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Мәтіндегі деректерді қолданып, Қазақстанның халық тығыздығының карта сызбасын жасаңыз.
Қазақстан жер аумағы үлкен (2724,9 мың км2) болғанымен халық сирек қоныстанған елге жатады. Оның аумағының сәйкес түрде 1 км²-не 6,2 адамнан келедi. Тұрғындар үшiн табиғат жағдайы неғұрлым қолайлы ӛңiрлер Оңтүстік Қазақстан, Жамбыл, Алматы облыстары (Алматы қаласын қоса алғанда).
Тұрғындар тығыздығы 1 км2-ге 16,9; 6,9 және 7 адамнан келедi. Салыстырмалы түрде тұрғындары кӛп келесi аймақтар Солтүстік Қазақстан аймағы: Қостанай, Солтүстік Қазақстан, Ақмола және Павлодар облыстарының аумағы. Тұрғындар тығыздығы 1 км2-ге 5,2; 7,4; 5,7 және 6,5 адамнан келедi. Шығыс Қазақстанда республика тұрғындар тығыздығы 1 км2-ге 5,4 адамнан. Орталық Қазақстанда (Қарағанды облысы) республика тұрғындары км2-ге 3,3 адамнан келедi. Халық ең аз қоныстанған аудандар Батыс аймақтар Маңғыстау, Атырау, Батыс Қазақстан, Ақтӛбе облыстары және Оңтүстік Қазақстан аймағындағы Қызылорда обл. Мұнда 1 км2-ге келетiн орташа тығыздығы, тиiсiнше, 1,9; 3,7; 4,1; 2,3 және 2,6 адамнан.
1999 жылғы санақ жүргiзiлген кездегi ҚР-ның әкiмшілік-аумақтық бiрлiгiнде 84 қала, 200 кент, 2036 ауылдық округ, 7684 ауылдық елдi мекен болды. Ресми статистистикалық мәлiмет бойынша, Қазақстан тұрғындарының 56%-ы қалалық елдi мекендерде, 44%-ы ауылдық елдi мекендерде тұрады.
a. Мәтіндегі деректерді пайдаланып, Қазақстанның халық тығыздығының картасызбасын жасаңыз.
