Социальный проект «Мы рядом»

Выполнили: Салиндер Некоча и Тайбери Полина

Содержание


Введение..………………………………………………………………….. 3

Основная часть………………………………………….………………….7

Заключение…………………………………………………………….….12

Литература……………………………………….………………………..14

Приложения……………………………………………………………….15

Введение
Старость не может быть счастьем.

Старость может быть лишь покоем или бедой.

Покоем она становится тогда, когда ее уважают.

Бедой ее делают забвение и одиночество.

В.А.Сухомлинский
Сегодня общество придерживается мнения, что человеку в пожилом возрасте необходимо оказывать помощь не только в делах обыденной жизни, но также помогать преодолевать его чувство одиночества и тоски. Вечной молодости не бывает, все когда-нибудь состарятся. Старость может быть разной – счастливой и не очень, часто это результат прожитой жизни, иногда диктуют обстоятельства. Пожилые люди нуждаются в физической помощи и душевной поддержке. Взамен делятся бесценным жизненным опытом. Как человек относится к старикам, так и его дети будут относиться к нему в старости. Чтобы жизнь пожилых людей, близких нам бабушек и дедушек, не превратилась в бессмысленное существование, необходимо сделать всего одну вещь — показать, как они нам дороги!

Актуальность выбранной темы:

Этот проект стал особенно актуальным в 2020 году. В тот год, в связи с коронавирусной пандемией, мы стали видеться со своими близкими реже. И не, потому что не хотели, а потому что должны были уберечь их. Внимание и заботу старшему поколению, оказывали в это время и правительство, и обычные граждане, волонтёры. Очень важно с малого возраста научить детей уважать дедушек и бабушек, гордиться ими. О формировании нравственной составляющей этого проекта я задумалась, когда однажды столкнулась с ситуацией, участниками которой были мои ученики, на тот момент – второклассники. Мы поздравляли стариков с Днём пожилого человека, у одной ученицы прадедушка был в списке поздравлений. Когда мы подошли к его дому, и вышел неухоженный дедушка, то правнучка его застеснялась и даже не подошла. На обратном пути девочка рассказывала ребятам, как от него неприятно пахнет и как в доме грязно. Мне пришлось приложить немало усилий, чтобы изменить отношение этой девочки к пожилому родственнику, а работу я начала с родителей ученицы – это они ухаживали за стариком.

---

Не существует волшебной палочки, способной вызвать в ребёнке уважение к пожилым людям за несколько минут или часов. Если родители и педагоги хотят вырастить личность, которой не чужды такие качества, как любовь, милосердие, забота, отзывчивость по отношению к старикам, то нужно быть готовыми к кропотливой и каждодневной работе.

Главное направление этого проекта – не проходить мимо тех, кому трудно, делиться своим вниманием и теплом с теми, кому его не хватает. Проект объединяет вокруг себя детей, родителей, педагогов.

Поэтому данный социальный проект я считаю необходимым и важным.

Проблемный вопрос: что в наших силах сделать, чтобы люди пожилого возраста не чувствовали себя одинокими и ненужными?

Цель проекта: создание условий для укрепления связей между представителями разных поколений, формирование у подрастающего поколения нравственных ценностей: милосердия, сострадания, ответственности и заботы.

Задачи проекта:

1. 
   Нравственное воспитание учащихся посредством привлечения внимания к проблемам людей пожилого возраста, оказание помощи нуждающимся людям.
   
2. 
   Разработка и осуществление мероприятий по оказанию добровольной и бескорыстной помощи людям пожилого возраста, нуждающимся в социальной поддержке.
   
3. 
   Формирование социальной ответственности, обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями.
   
4. 
   Укрепить значимость и важность старшего поколения в современном мире, бороться с отрицательными стереотипами отношения к старости.
   

Срок реализации проекта:

Проект «Мы вместе – мы рядом» рассчитан на 2 года.

Участники проекта: учащиеся начальных классов МОУ «Шерагульская СОШ», родители учащихся, классный руководитель.

Направления проекта:

1. 
   Исследовательское направление. Опрос среди пожилого населения села Шерагул, опрос среди учащихся школы разных возрастных категорий.
   
2. 
   Практическое направление. Оказание реальной помощи людям старшего поколения.
   
3. 
   Творческое направление. Организация и проведение акций, праздников, концертов, конкурсов для пожилых людей.
   

Предполагаемые результаты:

1. 
   Школьники станут более внимательными к пожилым людям, почувствуют собственную значимость через заботу о других людях.
   
2. 
   Воспитание ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни.
   
3. 
   Включение учащихся в активную творческую и практическую деятельность, направленную на психологическую поддержку пожилых людей.
   
4. 
   Люди пожилого возраста ощутят заботу и внимание со стороны детей и их родителей, повысят социальную активность.
   

---

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

1.Определение цели, задач проекта, круга нуждающихся в помощи.

2.Разработка перспективного плана мероприятий.

II. Практический этап:

1.Проведение плановых мероприятий.

2.Контроль и оценка проведенных мероприятий.

III.Итоговый этап:

1.Анализ результатов деятельности. (Презентация, грамоты, благодарности, отзывы)

Экономическое обоснование:

Проект не требует каких-либо дополнительных материальных затрат. Материально – техническое обеспечение составляет: компьютер, проектор, фотоаппарат, телефон, канцелярские принадлежности (бумага писчая, бумага для принтера, ватман, карандаши, ручки, маркеры, ножницы, скотч, степлер, фломастеры, картон, клей, грамоты, благодарности, цветная бумага).

Основная часть
1.Механизм реализации проекта:

В нашем селе нет интернатов для престарелых, домов инвалидов или других заведений для людей пожилого возраста, поэтому было решено взять для реализации проекта ближайшее окружение – наших бабушек и дедушек.

Для изучения проблемы среди младших школьников и пожилых людей нашего поселения было проведено анкетирование.

Учащиеся отвечали на следующие вопросы:

1. 
   Сколько у тебя бабушек и дедушек?
   
2. 
   Знаешь ли ты их возраст? Напиши.
   
3. 
   Ваши бабушки и дедушки живут с вами или отдельно?
   
4. 
   Знаешь ли ты профессии своих бабушек и дедушек? Напиши.
   
5. 
   Как ты помогаешь своим бабушкам и дедушкам?
   
6. 
   Что их радует?
   
7. 
   Что бабушка или дедушка делают для тебя?
   

Люди пожилого возраста отвечали на вопросы:

1. 
   Как часто Вы общаетесь с детьми?
   
2. 
   Как часто приходят к Вам внуки?
   
3. 
   Вы знаете, чем интересуются Ваши внуки?
   
4. 
   Что внуки делают для Вас?
   
5. 
   Что бы Вы хотели чаще получать от внуков?
   
6. 
   Вы считаете себя современной бабушкой/дедушкой? Напишите почему.
   
7. 
   Есть ли у Вас страницы в социальных сетях? Каких, укажите.
   

По результатам опроса (приложение 1) среди разных возрастных категорий школьников и старшего поколения, я пришла к выводу, что большая часть опрошенных не уделяет достаточного внимания своим близким родственникам. В настоящее время наблюдается тенденция на снижение «диалога» между поколениями, отсутствие общих интересов и уважения. Старшее поколение чувствует не востребованность своего жизненного опыта, знаний и таланта. Им крайне необходимо общение, ощущение своей полезности и причастности к каким-либо делам. Дефицит доброты, внимания, милосердия в современном обществе вызвал необходимость воспитания этих чувств у младших школьников на примере отдельно взятого класса.

---

2.План мероприятий:

№	Название мероприятия	Сроки
1	Классный час: «Я не один на свете»	сентябрь
2	Выставка урожая «Витамины на грядках»
3	Трудовой десант (уборка придомовой территории и посильная помощь)
4	Час общения «Поговорим по душам»
5	Музыкальная онлайн-гостиная «От всей души примите поздравления»	октябрь
6	Акция «Открытка ветерану»
7	Мастер-класс «Научи меня, бабушка!»
8	Трудовой десант (уборка придомовой территории и посильная помощь)
9	Праздничная программа «Мама моей мамы»	ноябрь
10	Час общения «Родительский дом-начало начал»
11	Фотогалерея «Мы вместе – мы рядом»
12	Литературная гостиная в библиотеке «Святость материнства»
13	Классный час «Герои Отечества»	декабрь
14	Мастер-класс «Научи меня, дедушка»
15	Конкурс сочинений «История, которую рассказала мне бабушка»
16	Акция «Подари частичку счастья».Подарок своими руками
17	Час общения «В мире семейных традиций»	январь
18	Акция «Рождественские сюрпризы»
19	Онлайн - выставка «Книги, которые мы читаем вместе»
20	Трудовой десант (уборка придомовой территории и посильная помощь)
21	Смотр песни и строя	февраль
22	Конкурс рисунков «Наша армия сильна»
23	Онлайн-соревнование «А мой дедушка может….»
24	Час общения «Умеешь ли ты дружить?»
25	Праздничный концерт «Милым, нежным, любимым…»	март
26	Акция «Поздравь женщину села» Подарок своими руками
27	Мастер-класс «Как на масляной неделе»
28	Онлайн–соревнование «А, ну-ка, бабушка!»
29	Совместный поход на природу «Жизнь! Здоровье! Красота!»	апрель
30	Трудовой десант (уборка придомовой территории и посильная помощь)
31	Заметка для стенгазеты «День добрых дел»
32	Театральная постановка «Через тернии - к звёздам!»
33	Концерт ко Дню Победы «Мы - помним, мы - гордимся!»	май
34	Акции «Окно Победы», «Зажги свечу» «Наследники Победы»
35	Трудовой десант «Маленькое дело лучше большого безделья»
36	Выставка детских работ «Умелые руки не знают скуки»
37	Во время летних каникул ребятам и их родителям выполнить фотоальбом «Лето в кругу семьи»

---

Мероприятия перспективного плана тесно взаимосвязаны с мероприятиями в воспитательном плане класса. Все они разработаны в соответствии со школьным графиком.

План мероприятий включает в себя девять учебных месяцев, в каждом месяце были выделены четыре недели. Если посчитать, то 36 раз ребята и их родители совершенно точно взаимодействовали и общались друг с другом, а многие семьи и того чаще. В план были включены разнообразные виды работ: классные часы и часы общения, трудовые десанты, выставки поделок и рисунков, фотогалереи, викторины и конкурсы, акции, концерты, соревнования, музыкальные и литературные гостиные, экскурсии и походы. Межпредметные связи нитью проходят через весь проект. Навыки выразительного чтения, написание заметок в стенгазету, сочинение историй – русский язык и литературное чтение. Исполнение песен и композиций на музыкальных инструментах – музыка, изготовление открыток, поделок – изобразительное искусство и технология. Покупки в магазинах – математика, оформление презентаций, проектов и буклетов – информатика. Походы и экскурсии на природу – окружающий мир и физическая культура.
3. Результаты реализации проекта:

В самом начале проекта при проведении плановых мероприятий активности со стороны детей и родителей не наблюдалось. Скорее это была повинность – выполнить поручения учителя, но затем эта работа вошла в систему. Между семьями стали заметны нотки соперничества. Некоторые желали выделиться, придумывали интересные фото, поделки, разучивали всей семьёй песни, стихи. А на праздники - Масленицу и Рождество даже приходили в костюмах.

Надо отметить, что интересно проходил час общения с пожилыми родственниками. Он хоть и назывался час общения, но длился порой несколько часов. Ребятам предлагалось поговорить по душам и расспросить у своих бабушек и дедушек, какая жизнь у них была в молодости, с кем дружили, рассказывали о семейных традициях, о службе в армии, помогали в составлении «Семейного древа». После таких часов общения ребятам предлагалось оформить полученную информацию в виде написания заметки для стенгазеты, рисунка деда на службе в армии, интервью для заметки в газету. В декабре состоялся муниципальный конкурс сочинений по ОРКСЭ «История, рассказанная моей бабушкой», и два участника нашего класса заняли призовые места. Отдельно хочется рассказать, как проводились мастер-классы с нашими бабушками и дедушками. Наши дедушки помогали внукам в изготовлении кормушек для птиц, а один дед даже учил работе на сварочном аппарате,

---

Смотрите также файлы

• патфиз-3.docx

• Лабораторная работа 5 Решение нелинейных уравнений и систем.doc

• Таырып Зерттелетін мселені жадайын талдау. Сабаты мазмны ылыми дебиетпен, жмыс істеуді, ылыми мтіндеррастыру, библографиялы деректермен жмыс істеуді йрету. Практикалы сабаты оуда арастырылатын сратар.docx

• Сохраняем свое здоровье.docx

• Чоу во Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса Факультет подготовки бакалавров Направление 38. 03. 02 Менеджмент.docx