Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Көркем еңбек		Мектеп:
Күні:		Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5		Қатысушылар саны:				Қатыспағандар:
Бөлім:		Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:		Робот құру. Робот бөлшектерінің жылжымалы механизмін құру бойынша эксперимент жүргізу
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары		6.2.3.1-Орындалған өлшем мен белгілеу негізінде бұйым дайындау үшін материалдарды электрлік қол құралдарымен өңдеу 6.2.3.2-Ажырайтын және ажырамайтын біріктіру әдістерін қолданып, бірнеше бөлшектерден тұратын бұйым жасау 6.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану
Сабақтың мақсаты:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтың әрекеті		Оқушылардың әрекеті		Бағалау		Ресурстар
Басталуы	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Қайталау тапсырмасын сұрақ жауап әдәсі арқылы сұрау «РОБОТ» сөзін естіген кезде сіздің ойыңызда қандай бейне пайда болады? Жазылым бойынша ұсыныстар:		Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Психологиялық ахуал тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару		Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.		Таныстырылым , оқу жоспары
Ортасы	Видеосабақ көрсету 1-тапсырма. Әртүрлі робот бөлшектерін таңдап алыңдар. Олардың қандай ерекшелігі барын анықтаңдар. Робот құруға болатынын таңдап алыңдар. 2-тапсырма. «Робот шагоход» жасау. 1 кезең Оқушыларға материалдар және құралдарды дайындау қажет. Редуктор; Ажыратқыш; Қуаттандыру көзі(батарейка – крона, 3-6 В аккумулятор) Тіреуі бар дөңгелек; 2 жіңіщке түтікше; Балмұздақтың таяқшасы; Сым; Тіс тазалағыш; Кронға арналған канектор; Қайшы; Термоклей; Дәнекерлегіш. 2 кезең. Топтардағы оқушыларға технологиялық картаға сәйкес қауіпсіздік техникасын сақтай отыра, роботты жасау. Тапсырманы орындауға арналған критерийлер: Бөліктер мен бөлшектерді біріктіру және кесуге арналған материалдар мен құралдарды дайындау; Таңдалған материалдардан бөлшектерді өлшеу, белгілеу, кесу немесе аралау; Бөлшектерді функционалдық қабілеттеріне қарай біріктіру.		Оқулық және қосымша ақпараттар . .				https://www.youtube.com/watch?v=XELvhdZrVYo
Аяқталуы	Кері байланыс

---

---

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Көркем еңбек		Мектеп:
Күні:		Оқытушының аты-жөні:
Сынып:		Қатысушылар саны:				Қатыспағандар:
Бөлім:		Сәндік-қолданбалы өнер
Сабақтың тақырыбы:		Жұмысты қорғау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары		6.3.1.1-Мектеп аудиториясы алдында өзінің дайын жұмыстарын таныстыру
Сабақтың мақсаты:		Сыныпта жоғарғы деңгейде көрме ұйымдастыруды үйренеді Дизаин технологиясын өнер түрлерін баяндайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтың әрекеті		Оқушылардың әрекеті		Бағалау		Ресурстар
Басталуы	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Сым дегеніміз не? Домбыра аспабының жасалу жолдарына сипаттама бер ?		Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді		Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалу.		Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер
Ортасы	Сабақты түсіндіру . Сабакта видео сабак корсетіледі.Көрмені ұйымдастыруға қатысты сұрақ жауаптарға жауап беру. Жасалынған жұмыстарға көрме ұйымдастыру		Оқулық және қосымша ақпараттар				Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б
Сергіту сәті	Достық шеңбері		Оқушылар достарының жақсы қасиеттерін айтып береді
Аяқталуы	Кері байланыс Бұрыштар арқылы Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім		Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін бұрыштар арқылы біле аламыз.		Оқушылардың таңдаған түстеріне,бұрыштарынапікір қалдыру.		Қағаздан жасалған фигуралар
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1:

---

---

Смотрите также файлы

• Индивидуальные комплексы и неуверенность в себе.docx

• Исполнитель студент очнозаочной формы обучения ино.pptx

• Современные формы поддержки пожилых граждан в рф.docx

• расчет и проектирование несущих конструкций многоэтажного здания по дисциплине Проектирование и расчет железобетонных и каменных конструкций ii.docx

• Отчет по производственной (по профилю специальности) практике обучающегося по специальности.docx