ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 23
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек | Мектеп: | |||||||
Күні: | Оқытушының аты-жөні: | |||||||
Сынып: 5 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||||
Бөлім: | Дизайн және технология | |||||||
Сабақтың тақырыбы: | Робот құру. Робот бөлшектерінің жылжымалы механизмін құру бойынша эксперимент жүргізу | |||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 6.2.3.1-Орындалған өлшем мен белгілеу негізінде бұйым дайындау үшін материалдарды электрлік қол құралдарымен өңдеу 6.2.3.2-Ажырайтын және ажырамайтын біріктіру әдістерін қолданып, бірнеше бөлшектерден тұратын бұйым жасау 6.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||||
Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. | |||||||
Сабақтың барысы | ||||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Қайталау тапсырмасын сұрақ жауап әдәсі арқылы сұрау «РОБОТ» сөзін естіген кезде сіздің ойыңызда қандай бейне пайда болады? Жазылым бойынша ұсыныстар: | Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Психологиялық ахуал тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Таныстырылым , оқу жоспары | ||||
Ортасы |
| Оқулық және қосымша ақпараттар . . | | https://www.youtube.com/watch?v=XELvhdZrVYo | ||||
Аяқталуы | Кері байланыс |
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек | Мектеп: | ||||||
Күні: | Оқытушының аты-жөні: | ||||||
Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік-қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Жұмысты қорғау | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 6.3.1.1-Мектеп аудиториясы алдында өзінің дайын жұмыстарын таныстыру | ||||||
Сабақтың мақсаты: | Сыныпта жоғарғы деңгейде көрме ұйымдастыруды үйренеді Дизаин технологиясын өнер түрлерін баяндайды | ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Сым дегеніміз не? Домбыра аспабының жасалу жолдарына сипаттама бер ? | Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалу. | Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
Ортасы | Сабақты түсіндіру . Сабакта видео сабак корсетіледі.Көрмені ұйымдастыруға қатысты сұрақ жауаптарға жауап беру. Жасалынған жұмыстарға көрме ұйымдастыру | Оқулық және қосымша ақпараттар | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б | |||
Сергіту сәті | Достық шеңбері | Оқушылар достарының жақсы қасиеттерін айтып береді | | | |||
Аяқталуы | Кері байланыс Бұрыштар арқылы Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім | Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін бұрыштар арқылы біле аламыз. | Оқушылардың таңдаған түстеріне,бұрыштарынапікір қалдыру. | Қағаздан жасалған фигуралар | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: | |||||||
|