ас-ауызша сұрау, т-тест, PF – портфолио толтыру, п-презентация

Білімді бағалау критерилері мен шкаласы

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау	Баллдардың сандық Эквиваленті	%	Әріптік жүйе бойыншабағалау
Өте жақсы	4.0	95 – 100	А
	3.67	90 – 94	А-
Жақсы	3.33	85 – 89	В+
	3.0	80 – 84	В
	2.67	75 – 79	В-
	2.33	70 – 74	С+
Қанағаттанарлық	2.0	65 – 69	С
	1.67	60 – 64	С-
	1.33	55 – 59	Д+
	1.0	50 – 54	Д-
Қанағаттанарлықсыз	0.5	25 – 49	FX
	0	0 -24	F

Оқыту нәтижелерін бағалау критерийлері
Ауызша жауапты бағалау критерийлері

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Білімін бағалаудың белгілері
Өте жақсы А 4,00 95-100 А 3,67 90-94	Интерн жауап беру кезінде бірде-бір қателік жібермеген жағдайда қойылады. Үйренетін пәннің теорияларын, концепцияларын түсінеді, сын көзімен қарайды, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданады.
Жақсы В+ 3,33 85-89 В 3,00 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74	Интерн жауап беру кезінде дөрекі емес, маңызы аз, нақты емес қателіктер жіберсе, интерннің өзі жөндей алатын қателіктер болса, оқытушы көмегімен бағдарлама материалын жүйелей алған жағдайда қойылады.
Қанағаттанарлық С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54	Интерн жауап беру кезінде нақты және аса маңызды емес шектелсе, материалды жүйелеуде қиындықтартуындаса қойылады.

---

Қанағаттанарлықсыз FX 0,5 25-49 F 0 0- 24

Интерн жауап беру кезінде маңызды қателіктер жіберсе, сабақ тақырыбы бойынша негізгі әдебиеттермен жұмыс жасамаса, пәннің ғылыми терминологияларын қолдана алмаса, дөрекі стилистикалық және логикалық қателіктермен жауап берген

Ситуациялық есептерді шешу, клиникалық жағдайларды талдау

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Білімін бағалаудың белгілері
Өте жақсы А 4,00 95-100 А 3,67 90-94	Ситуациялық есептер толық шығарылған. Жұмысқа белсенді қатысты, өзіндік ойлау қабілетін танытты, материалды игеруде терең білім көрсетті, талдау барысында басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана білді.
Жақсы В+ 3,33 85-89 В 3,00 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74	Ситуациялық есептер шығарылған, бірақ біршама қателіктер бар. Жұмысқа белсенді қатысты, материалды жақсы меңгерген, өзі жөндей алатын аса маңызды емес қателіктер жіберді.
Қанағаттанарлық С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54	Ситуациялық есептер шығарылған, бірақ толық емес, әлі қателер орын алған. Жұмыс барысында селқостық танытты, маңызды қателіктер жіберді және нақтысыздыққа жол берді, материалды жүйелеуде үлкен қиындықтар туындады.
Қанағаттанарлықсыз FX 0,5 25-49 F 0 0- 24	Ситуациялық есептер шығарылмаған. Топ жұмысына мүлде қатыспады, оқытушы сұрағына жауап беруде дөрекі қателіктер жіберді, жауап беруде ғылыми терминологияны қолданбады.

---

Тестілік тапсырмаларды орындау

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Білімін бағалаудың белгілері
Өте жақсы А 4,00 95-100 А 3,67 90-94	Дұрыс жауаптың 95-100% Дұрыс жауаптың 90-94%
Жақсы В+ 3,33 85-89 В 3,00 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74	Дұрыс жауаптың 85-89% Дұрыс жауаптың 80-84% Дұрыс жауаптың 75-79% Дұрыс жауаптың 70-74%
Қанағаттанарлық С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54	Дұрыс жауаптың 65-69% Дұрыс жауаптың 60-64% Дұрыс жауаптың 55-59% Дұрыс жауаптың 50-54%
Қанағаттанарлықсыз FX 0,5 25-49 F 0 0- 24	Дұрыс жауаптың 25-49% Дұрыс жауаптың 0 -24%

Тәжірибелік жұмысты орындау нәтижесін бағалау критерийлері

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Білімін бағалаудың белгілері
Өте жақсы А 4,00 95-100 А 3,67 90-94	Тәжірибелік және лабораториялық жұмысты дер кезінде және еш қателіксіз орындады, есебін тапсырды, жұмыс нәтижесін талқылауға белсенді қатысты, негізделген қорытындылар жасады, ерекше ойлау қабілетін көрсетті.
Жақсы В+ 3,33 85-89 В 3,00 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74	Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды деркезінде орындады және есебін ескертусіз тапсырды, жұмыс нәтижесін талдауға белсенді қатысты.
Қанағаттанарлық С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54	Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды дер кезінде орындады және есебін тапсырды. Жұмыс барысында белсенділік танытпады, оқытушы көмегіне мұқтаж болды.
Қанағаттанарлықсыз FX 0,5 25-49 F 0 0- 24	Тәжірибелік жұмыс бойынша есебін уақтылы тапсырмады, маңызды қателіктер жіберді. Бағдарламаға сәйкес жұмысты орындай алмады. Жұмыс нәтижесін талдауға белсенді қатыспады.

---

Тақырып презентациясы

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Білімін бағалаудың белгілері
Өте жақсы А 4,00 95-100 А 3,67 90-94	Презентация мұқият орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6 әдебиет қолданылған, тақырып ашылған, қажетті схемалар мен кестелер келтірілген. Қорғау кезінде мәтінді оқымай, түсінігін толық жеткізді, сұрақтардың барлығына жауап берді, талдауларда қателер болмады.
Жақсы В+ 3,33 85-89 В 3,00 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74	Презентация мұқият орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6 әдебиет қолданылған, тақырып ашылған. Қорғау кезінде мәтінді оқымай, түсінігін толық жеткізді, сұрақтардың барлығына жауап берді, талдауларда аса маңыссыз қателер жіберді.
Қанағаттанарлық С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54	Презентация орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6-дан кем әдебиет қолданылған, слайдтар ақпаратқа толық емес. Қорғау кезінде мәтінді оқыды, түсінігін толық жеткізе алмады, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателер жіберді.
Қанағаттанарлықсыз FX 0,5 25-49 F 0 0- 24	Презентация уақытында тапсырылмады, көлемі 15-20-ға жетпейді, әдебиеттің бірнешеуін ғана қолданған. Қорғауда маңызды, дөрекі қателер жіберді, өз материалын жете білмейді.

---

ҚР МЖБС «ҚР білім жүйесі. Жоғары оқу орындарындағы бақылау және бағалау» негізінде дайындалған.

5. 
   Әдебиеттер:
   

Негізгі әдебиеттер:

1. 
   Жалпы дәрігерлік практика. Екі томдық. Том 2. Оқулық..2016ж. И.Н. Денисов, аударма ред Қ.Ә. Әлиханова. М. : ГЭОТАР-Медиа, 992 с.
   
2. 
   Клиникаға кіріспе . Оқулық Ғ. М. Елікбаев. Шымкент : Ар-принт, 2013. - 304 бет.
   
3. 
   Артериялық гипертензия мен гипертониялық криздерді ауруханаға дейінгі кезеңде заманауи тұрғыда емдеу. Оқу құралы 2014ж. Тұрланов Қ.М. Қарағанды : Ақ Нұр, 2014. - 112 с.
   
4. 
   Клиникалық электрокардиография негіздері .оқу-әдістемелік құрал ,Н. Г. Малюченко, А. Р. Алина, Р. Е. Бакирова. - Алматы : ЭВЕРО, 2014. - 124 бет.
   
5. 
   Жалпы тәжірибелік дәрігер жұмысындағы электрокардиография. Оқу әдістемелік құрал.2015ж. .А.А.Дюсупова, Б. Б. Дюсупова, Ж. М. Жуманбаева
   
6. 
   Амбулаторлы жағдайда жүрек аурулары бар науқастарды жүргізу.оқу-әдістемелік құрал . А. С. Керімқұлова, М. Ж. Еспенбетова, А. М. Марқабаева. - Алматы : ЭВЕРО, 2016. - 224 бет. Электронды оқулықтар:
   

1. 
   ЖДП дәрігері тәжірибесіндегі кардиомегалия синдромының диагноздық алгоритмінің маңызы. Оқулық құралы. СД 2016- С. 102бет. Жанадилов Ш. Ташимбетова О. Ж
   

ЖДП дәрігері тәжірибесіндегі несептік патологиялық тұнба синдромының диагноздық алгоритмінің маңызы 2016ж.СД http;/lib/.ayu.edu.kz Жанадилов Ш. Ташимбетова О. Ж

2. 
   Медициналық -санитарлық алғашқы көмек деңгейінде қолданыс табатын нормативтік
   

-құқықтық құжаттар жинағы. Оқулық

---

Смотрите также файлы

• Информатика 8 сынып дістемелік сыныстар малімге, 8сынып білім алушыларына Информатика.docx

• Тематический план по предмету информатика 8 класс 1 час в неделю, 36 в год Информатика. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы.docx

• Учитель не позволяет школьникам эмоциональных проявлений, таких как удивление, недовольство, оживление, боязнь и др.docx

• Python (пайтон) программалау тілінде алгоритмдерді программалау блімі бойынша жиынты баалау 1(3тосан).docx

• алыптастырушы баалауа арналан тапсырма дайындау лгісі Пн Физика, сынып.docx