құралы. СД.http;/lib/.ayu.edu.kz Искандирова Э. Д.

3. 
   Пульмонологиялық аурулардың синдромдық диагностикасы .СД.Пульмонология Клиникалық жағдайлар жинағы (Жөтел. Ентігу. өкпелік гипертензия. Лимфа түйіндерінің ұлғаюы. Ісінулер. Асцит. қысқа уақытқа естен тану) Оқулық құралы. 2015ж. СД http;/lib/.ayu.edu.kz Джакипбекова Ж.Ж. Садыкова А.Ш
   
4. 
   Топические антигистаминные препараты и стабилизаторы тучных клеток для лечения сезонного и круглогодичного аллергического конъюнктивита, Mayret Castillo,Neil W Scott, Mohammad Z Mustafa,Mohammed S Mustafa, 01 June 2015, https://doi.org/10.1002/14651858.CD009566.pub2
   
5. 
   Иммунотерапия ядом для профилактики аллергических реакций на укусы насекомых, Роберт Бойл,Мариам Элремели,Джульетта Хокенхалл,Мэри Джемма Черри,Макс К Булсара,Майкл Дэниелс,Дж.Н.Г. Ауде Эльберинк, 17 октября 2012, https://doi.org/10.1002/14651858.CD008838.pub2
   
6. 
   СЕМЕЙНЫЙ ВРАЧ Подробнее: https://foodandhealth.ru/vrachi/semeyniy-vrach/ Тедеева Мадина Елкановна, Семейный врач: компетенция, требования, обязанности | Food and Health
   

Қосымша әдебиеттер:

1. 
   Артериялық гипертензия мен гипертониялық криздерді ауруханаға дейінгі кезеңде заманауи тұрғыда емдеу Тұрланов, Қ. М., Г. Ж. Ахметова, В. П. Воднев. - Қарағанды : Ақ Нұр, 2014. - 112 с.
   
2. 
   Жүрек-тамыр жүйесінің аурулары бар науқастарды тексеру әдісі және техникасы. Нурсултанова,С.Д., Р. Е. Бакирова [и др.]. - Алматы : Эверо, 2014. - 96 с.
   
3. 
   Анемиялық синдром бойынша ажыратпалы диагноз Тауешева, З. Б.З. М. К. Мандыбаева. - Алматы : Эверо, 2014. - 76 с.
   
4. 
   Жаңа туған нәрестелердің сарғаюы: Оқу-әдістемелік құрал.=Желтухи новорожденных. Учебно-методическое пособие. Кизатова, С. Т.. - М. : Литтерра, 2015. - 272 с.
   
5. 
   Амбулаторлы жағдайда жүрек аурулары бар науқастарды жүргізу оқу әдістемелік құралы. Керімқұлова,А.С., М. Ж. Еспенбетова, А. М. Марқабаева. - Алматы : Эверо, 2016. - 224 с.
   
6. 
   Егде және кәрі жастағы тұрғындардың жүрек - қан айналу жүйесі ауруларының біріншілік пен екіншілік профилактикасын жетілдіру және кардиологиялық қызметті қажетті қорлармен қамтамасыз етуді ұйымдастыру. Оқу құралы. Булешов, Д. М., Ж. А. Ермаханова. - Түркістан : Мырза, 2018. - 117 с.
   
7. 
   Миокард инфарктісі: Оқу құралы. - Қойбақов,М.Б. Түркістан : Тұран, 2018. - 108 с
   

---

Интернет-ресурстар:

1. 
   med-site.narod.ru 11. www.medicusamicus.com
   
2. 
   www.medprof.ru 12. www.rusmedserv.com/topsites/
   
3. 
   www.doktor.ru. 13. medinfa.net
   
4. 
   www.spasmex.ru 14. www.webmedinfo.ru
   
5. 
   www.medicum.nnov.ru 15. medcompany.ru
   
6. 
   meduniver.com 16. badis.narod.ru
   
7. 
   studentdoctorprofessor.com.ua 17. www.med39.ru
   
8. 
   www.kovostok.ru 18. www.drugme.ru
   
9. 
   lepila.tyurem.net 19. top.medlinks.ru
   
10. 
    doctor-doctor.ru 20. diseases.medelement.com
    

5. 
   Оқыту әдістері
   

Тәжірибелік сабақтар: шағын топтарда жұмыс істеу (SGL), топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), есептерге негізделген оқыту (TaskBL), кейске негізделген оқыту (CBL), проблемаға негізделген оқыту (PBL) әдістері, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептер шығару, емханада аймақтық дәрігермен бірге науқастарды қабылдау.

Интерннің оқытушымен өзіндік жұмысы: Курация жасау, жалпы тәжірибелік дәрігер жұмысындағы құжаттармен танысу. Клиникалық жағдайды талдау (CWS-clinical work sampling); емханада интерн жұмысын, портфолио бағалау.

---

Интерннің өзіндік жұмысы: Кітапханадан және интернет желісінен материалдарды іздеу, әдебиеттерді шолу. Презентация дайындау.

5. 
   Білімдерін бағалау белгілері және ережелері
   

Ағымдық бақылау: тест сұрақтары, ауызша сұрастыру, жағдайлық есептер шешу, интерннің іс-әрекеттер түрлері бойынша бағалау (науқаспен жұмыс жүргізу, медициналық құжаттарды рәсімдеу, патронаж, клиникалық талдау, дәрігерлік манипуляциялар), формативті бағалау және суммативті бағалау.

Аралық бақылау I, II (сумативті): 50% күндік баға + 40% БӨЖ+10% сабаққа қатысуы

Қорытынды бақылау (суммативті) – Емтихан тесттілеу болады.

Қорытынды бағаның аралық бақылау - 60% (АБ I - 30% + АБ II - 30%), емтихан 40% құрайды.
Суммативті бағалау әдісінің дизайны

Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалауәдістерінің үйлестірілуі

Құзіреттілік	Оқытудың соңғы нәтижесі	Аралық бақылау 1	Аралық бақылау 2	Қоры- тынды сумма- тивті баға (емтихан)
И1.ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ (1) И1.1 БІЛІМІН ҚОЛДАНУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ: клиникалық тәжірибесінде биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік, тәртіби білімдерін санаттарға салыстырады	Тестілеу	Тестілеу	Тестілеу
И. 2. ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ (2) И. 2.3 МЕДИЦИНАЛЫ Қ ПРОЦЕДУРАЛАР	Білім(когнитивті)домені: Анализ:жалпы тәжірибелік дәрігер мамандығына сәйкес медициналық процедуралардың кең ауқымды түрлерін меңгергендігіне талдау жасайды. Дағдылар(психомоторлы)домені Дәлдік:талаптарға сай жасалатын медициналық процедураларды шынайы немесе стандартталған пациентте дәлдікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез- құлық(аффективті)домені: Құндылықтарды үйлестіреді:өз іс-әрекетінің құндылыктарын үйлестіре отырып, дұрыс ұйымдастыра алады.	Тестілеу SC SC	Тестілеу SC SC	Тестілеу
И2 ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ (2) И2.4 АЙҒАҚТЫ МЕДИЦИНА	Білім (когнитивті) домені: Анализ: клиникалық тәжірибеде айғақты медицинаның қағидаларын бағалайды. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: клиникалық тәжірибеде айғақты медицинаның қағидаларын қолдануды тиімді ұйымдастыра алады. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті)домені: Құндылықтарды үйлестіреді:клиникалық тәжірибеде айғақты медицинаның қағидаларын қолдану принциптерін түсіндіреді.	Тестілеу SC SC	Тестілеу SC SC	Тестілеу

---

И 3 КӘСІБИ ТҰЛҒА (2) И 3.1. ӨЗІН- ӨЗІ ДАМЫТУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ:жалпы тәжірибелік дәрігер мамандығы бойынша өмір бойы үздіксіз кәсіби дамуға деген қабілетін көрсетеді. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: өзін-өзі дамыту барысында өмір бойы үздіксіз кәсіби даму қабілетін тиімді ұйымдастыра алады. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтардыүйлестіреді:кәсіби тұлға ретінде өзін-өзі дамытып отыру керектігін түсінеді.	Тестілеу SC SC	Тестілеу SC SC	Тестілеу
И3 КӘСІБИ ТҰЛҒА (2) И3.3. ТОПТА ЖҰМЫС ЖАСАУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ:әртүрлі топтардағы жұмыс жасау мен өзгелерді үйрету қабілетін көрсетеді. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: әртүрлі топтардағы жұмыс жасау мен өзгелерді үйрету қабілетін тиімді ұйымдастыра алады. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді:әртүрлі топтардағы жұмыс жасау мен өзгелерді үйрету қабілетін үйлестіреді.	Тестілеу SC SC	Тестілеу SC SC	Тестілеу
И4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ (2) И4.1.ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА	Білім (когнитивті) домені: Анализ жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығына өз мамандығы аясында әр түрлі факторлардың әсер етуін талдай алады. Дағдылар(психомоторлы)домені: Дәлдік: өз мамандығы аясында жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығы бойынша профилактикалық жұмыстарды ұйымдастыра алады. Қарым-қатынас/мінез- құлық(аффективті)домені Құндылықтардыүйлестіреді:өз мамандығы аясында жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығына байланысты профилактикалық жұмыстардын маңызын түсіндіреді.	Тестілеу SC SC	Тестілеу SC SC	Тестілеу

---

41

---

Смотрите также файлы

• Информатика 8 сынып дістемелік сыныстар малімге, 8сынып білім алушыларына Информатика.docx

• Тематический план по предмету информатика 8 класс 1 час в неделю, 36 в год Информатика. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы.docx

• Учитель не позволяет школьникам эмоциональных проявлений, таких как удивление, недовольство, оживление, боязнь и др.docx

• Python (пайтон) программалау тілінде алгоритмдерді программалау блімі бойынша жиынты баалау 1(3тосан).docx

• алыптастырушы баалауа арналан тапсырма дайындау лгісі Пн Физика, сынып.docx