4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Шарфы, позвонит, звала, средства.
5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

С крутого гребня холма съезжают лыжники.

Ответ:________________________________________________________________________

Прочитай текст и выполни задания 6 -14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1) Глядит прилетевшая к пруду синичка и не понимает, что за штука плавает у самого берега. (2) Не щепочка, не насекомое – что такое? (3) Какой-то странный комочек из песчинок и кусочков раковинок.

(4) Это личинка веснянки! (5) Веснянки – крылатые насекомые, которые живут возле прудов, болот и рек. (6) А личинки их живут всегда в воде. (7) Личинка – маленькое беззащитное существо.

(8) Плавает и ползает она плохо, врагов у неё много долго ли проглотить какому-нибудь водяному обитателю такую крохотку?

(9) Но каждому жить хочется, каждому жизнь дорога, и каждый, поэтому старается защититься от врагов. (10) Придумала себе защиту и личинка веснянки, да ещё и как хитро! (11) Недаром говорят: где силой взять нельзя, там надобна сноровка. (12)Личинка собрала песчинки, кусочки раковинок, расщеплённые части растений, и слепила их. (13) Вот и броня – не хуже той, которые в старину надевали рыцари, чтобы защититься от ударов врага. (14) Заберётся личинка в броню, выставит наружу только твёрдые голову и грудь, и плавает, не боясь попасться на обед голодному жуку или рыбе. (15) Этакую штуку проглоти, так, пожалуй, и не поздоровится!

( По Е.Шведер)
6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ.

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________
8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Как ты понимаешь значение слова «крохотка» («крохотку») из 8-го предложения? Запиши свой ответ.

Ответ:___Крохотка - это________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Замени слово «обитатель» («обитателю») из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ:_Обитатель -____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
11. В 13-ом предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

͡ ^□

12. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи род (если есть), число, падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации будет уместно употребить выражение «Терпение и труд всё перетрут».

Ответ: Выражение «Терпение и труд всё перетрут» будет уместно в ситуации, когда____

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть 1

Диктант

1. 
   Запиши текст под диктовку.
   

2. 
   Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
   

---

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выпиши из текста 7-е предложение.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Подчеркни в нём главные члены.
   
2. 
   Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
   

Весной.

Земля холодная. Грязь со снегом хлюпает под ногами. Но как кругом всё весело, ласково! Воздух ясен и прозрачен. Солнце светит ярко. Лучи его купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет. Она уже проснулась и скоро заревёт. Деревья голы, но уже живут, дышат.

В такое время хорошо гнать метлой или лопатой воду в канавах, пускать кораблики, долбить упрямый лёд. Хорошо гонять голубей под самую небесную высь. Хорошо привязывать на деревьях скворечники.

Всё хорошо в это время года.

( По А.Чехову)
7. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

В таблице 4 представлена информация о распределении заданий проверочной работы по уровню сложности.

Таблица 4

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложностиот максимального первичного балла за всю работу, равного 38
Базовый	13	32	84
Повышенный	2	6	16
Итого	15	38	100

8. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной

работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 38 баллами.

Выполнение задания 1 оценивается по критериям от 0 до 7 баллов. Ответ

на каждое из заданий 2, 7, 12, 13, 15 оценивается от 0 до 3 баллов. Ответы на

задание 3 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до

3 баллов. Ответ на каждое из заданий 4, 6, 8, 11 оценивается от 0 до 2 баллов.

Правильный ответ на каждое из заданий 5, 9, 10, 14 оценивается 1 баллом.

---

Таблица 5

Рекомендации по переводу первичных баллов

в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0–13	14–23	24–32	33–38

---

Смотрите также файлы

• Поставь в них знак ударения над ударными гласными. Досуг, километры, столяр, цемент.docx

• Поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр. В данном ниже предложении найди.doc

• К арточка 1 23 40 21 32 44 30 5.docx

• Характеристика различных видов транспорта Бюджетное профессиональное образовательное учреждение.pptx

• Реферат по дисциплине Теория организации по теме Организация как коммуникационная система.docx