Файл: Тсінік хат Пні Жаратылыстану Сынып 5 Оулы авторлары Б. Ш.бдіманапов, А. У.білазиев Алматы Атамра 2017ж Негізгі жаттар.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.03.2024
Просмотров: 25
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Түсінік хат
Пəні: Жаратылыстану //Сынып:5// Оқулық авторлары: Б.Ш.Әбдіманапов, А.У.Әбілғазиев Алматы «Атамұра» 2017ж
Негізгі құжаттар:
2022-2023 оқу жылындағы күнтізбелік жоспарды жасақтағанда, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы);
«Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚРМП 2012 жылғы 8қарашадағы № 500 бұйрығына ҚР Оқу ағарту министрінің 12.08.2022 жылғы №365 өзгерістер мен толықтырулар);
«Білім алушылардың үлгерімінеағымдықбақылау,аралықжәнеқорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік ережелерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығы);
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдау құралдары тізбесін бекіту туралы» (ҚР ОАМ 2022 жылғы 21 маусымдағы №291 бұйрығы);
«Орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуын , ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» ҚР Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 363 бұйрығы ;
2022-2023 оқу жылында «Биология» оқу пәні бойынша оқу процесін ұйымдастыруда Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2019 жылғы «26» шілдедегі №334 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған «Биология» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы;
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығының 59-қосымшасына сәйкес Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған «Биология» «Жаратылыстану» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасы,
«2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама) әдістемелік нұсқау хаты;
«2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама) әдістемелік нұсқау хаты;
Негізгі мектепте «Жаратылыстану» пәнін оқу:
1) қоршаған әлемнің көп қырлылығын, табиғи құбылыстар мен үдерістердің өзара байланысын және себептерін;
2) көптүрлі табиғат құбылыстары мен нысандарын жүйелеу принциптерін түсінуге мүмкіндік береді.
5. «Жаратылыстану» пәнінен оқу бағдарламасы негізгі мектепте зерттеу, ойлау, коммуникативтік дағдылар мен біліктіліктер негіздерінің қалыптасуына бағытталған:
1) гипотеза құру және оларды тексерудің жолдарын ұсыну, эксперименттер арқылы алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау;
2) зерттеу мәселелерін дұрыс алу, зерттеу жұмысының жоспарын құру, бақылаулар мен эксперименттер нәтижелерін бағалау және сипаттау, қорытынды шығару;
3) бұқаралық ақпараттық құралдары хабарламаларындағы, интернет желісі ресурстарындағы, ғылыми-көпшілік әдебиеттердегі жаратылыстану бағытындағы ақпараттармен жұмыс: іздеу әдістерін игеру, ақпараттың мағыналық негізін анықтау және ақпараттың растығын бағалау;
4) зерттеу қорытындыларын түрлі формада ұсыну;
5) жаратылыстану ғылымы бағытындағы маңызды жетістіктердің қолданбалы мәнін түсіндіру.
6. «Жаратылыстану» пәні негізгі мектептегі «Биология», «География», «Химия», «Физика» пәндерін зерделеу, негізін қалауға бағытталған кіріктірілген курс болып табылады.
7. Бағдарламаның мақсаты оқушыларды жаратылыстану ғылымы тұрғысынан табиғат пен қоғамның өзара байланысы, табиғаттағы заңдылықтардың біртұтастығы туралы білім, ұғым, түсінік қалыптастыру және білімдерін күнделікті өмірде кездесетін табиғат құбылыстар
мен үдерістерін түсіндіру, сипаттау, болжау үшін қолдану білігін дамытуға бағытталған.
8. Пән бағдарламасы келесі міндеттерді шешуге бағытталған:
1) әлемнің қазіргі заманғы жаратылыстану ғылымы тұрғысынан қалыптасқан бейнесі мен жаратылыстану ғылымдарының әдістері туралы білім негіздерін қалыптастыру; жаратылыстанудың техника мен технология дамуына елеулі ықпал еткен маңызды идеяларымен, жетістіктерімен таныстыру;
2) білімдерін қоршаған әлемнің құбылыстарын түсіндіру үшін қолдану және бұқаралық ақпараттық құралдары, интернет ресурстары, арнайы және ғылыми-көпшілік әдебиеттерден алынған жаратылыстану ғылымы тұрғысынан және өмірлік маңызды мазмұны бар ақпаратты қабылдау біліктіліктеріне ие болу;
3) зияткерлік, шығармашылық қабілеттерді, сын тұрғысынан ойлау қабілетін қарапайым зерттеулер, құбылыстарды талдау, жаратылыстану ғылымдық ақпаратты қабылдау және түсіндіру барысында дамыту;
4) күнделікті өмірде тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету, заманауи технологияларды сауатты пайдалану, денсаулық пен қоршаған ортаны қорғау үшін жаратылыстану ғылымдары бойынша білімдерін қолдану.Бағдарламада оқу мақсаттарын пайдалану ыңғайлылығы үшін кодтау енгізілді. Кодта бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар – бөлім мен бөлімшенің, төртінші сан – оқу мақсатының реттік санын білдіреді. Мысалы, 5.2.1.4. кодында «5» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, «4» - оқу мақсатының реттік саны.
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің саны
| Сынып | Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау саны | |||
| 1- тоқсан | 2- тоқсан | 3- тоқсан | 4- тоқсан | |
| 5- сынып | 2 | 1 | 2 | 2 |
«ЖАРАТЫЛЫСТАНУ» ПӘНІ БОЙЫНША 5-СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
(БАРЛЫҒЫ 72 САҒАТ, АПТАСЫНА 2 САҒАТ)
Оқулық авторлары: Б.Ш.Әбдіманапов, А.У.Әбілғазиев Алматы «Атамұра» 2017 ж
| № | Ауыспалы тақырыптар | Сабақтардың тақырыптары | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | Үй тапсырмасы |
| І-тоқсан | |||||||
| 1 | 5.1А Ғылым әлемі | Ғылымның рөлі Зерттеу сұрағы | 5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау 5.1.2.1- зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау | 1 | 01.09 | | §1 |
| 2 | | Зерттеуді жоспарлау | 5.1.3.1- зерттеу жоспарын құрастыру 5.1.3.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау | 1 | 05.09 | | Қосымша материал |
| 3 | | Деректерді жинау және жазу | 5.1.4.1-нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау 5.1.4.2- бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу | 1 | 08.09 | | §2 |
| 4 | | Деректерді талдау жинау және жазу | 5.1.5.1 -қайталанған өлшеулер кезіндегі арифметикалық орташа шаманы есептейді және тенденцияларын анықтау | 1 | 12.09 | | Қосымша материал §3 |
| 5 | 5.1В Адам. Жер. Ғалам. | Деректерді талдау Қорытынды және талқылау | 5.1.6.1-зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдау | 1 | 15.09 | | §4-5 |
| 6 | | Макроәлем және микроәлем БЖБ №1 | 5.2.1.1-макро-және микроәлемнысандарын ажырата білу және мысалдар келтіру | 1 | 19.09. | | |
| 7 | | Жер ғаламшарының пайда болуы | 5.2.2.1-Жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру 5.2.2.2- Жердің құрылысы мен құрамын атау | 1 | 22.09 | | §6-8 |
| 8 | | Жер қабықтары және олардың құрамы | 5.2.3.1- Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау | 1 | 26.09 | | §8 |
| 9 | | Жерде тіршіліктің пайда болуы. Тіршілік ету жағдайлары | 5.2.4.1 -Жерде тіршіліктің пайда болуын сипаттау. 5.2.4.2- тіршілік етуге қажетті жағдайларды анықтау | 1 | 29.09 | | §9 Қосымша материал |
| 10 | | Жергілікті жердің жоспары. Шартты белгілер | 5.2.5.1 -«жоспар» және «шартты белгілер» ұғымдарын түсіндіру 5.2.5.2 -шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын оқу | 1 | 03.10 | | §10,11 |
| 11 | | Жергілікті жердің түсірілімі. Жоспарды рәсімдеу ережесі | 5.2.5.3 -бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау (көз мөлшермен түсіру, полярлық түсіру, бағдарлық түсіру) 5.2.5.4- тіркеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым пландарын сызу | 1 | 06.10 | | §12 |
| 12 | | Дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы. | 5.2.6.1- материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау | 1 | 10.10 | | §13 |
| 13 | | Мұхиттарды зерттеу тарихы | 5.2.6.2- мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау | 1 | 13.10 | | §14 |
| 14 | | Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы, | 5.2.7.1 -дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау | 1 | 17.10 | | §15 |
| 15 | | Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі.БЖБ №2 | 5.2.7.2 -нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау 5.2.7.3 -нәсілдер теңдігін дәлелдеу | 1 | 20.10 | | §16 |
| 16 | | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ №1) | | 1 | 22.10 | 24.10 | қайталау |
| 17 | | 1-тоқсан бойынша қайталау | | 1 | 27.10 | | қайталау |
| | | | | 17сағат | | | |
| ІІ-тоқсан | |||||||
| 18 | 5.2 A Заттар және материалдар. | Сұйықтықтардағы және газдардағы диффузия | 5.3.1.1- бөлшектердің сұйық және газтектес заттарда таралуын түсіндіру | 1 | 07.11 | | §17,18 |
| 19 | | Қатты, сұйық және газтәрізді заттардың құрылымы | 5.3.1.2- заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру | 1 | 10.11 | | §18, қосымша материал |
| 20 | | Заттардың қасиеттері | 5.3.1.3-заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін сипаттау | 1 | 14.11 | | §19 |
| 21 | | Физикалық және химиялық құбылыстар | 5.3.1.4- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату | 1 | 17.11 | | §25 |
| 22 | | Физикалық және химиялық құбылыстар | 5.3.1.4- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату | 1 | 21.11 | | §25 |
| 23 | | Таза заттар және қоспалар | 5.3.2.1-қоспалар мен таза заттарды ажырату | 1 | 24.11 | | §20 |
| 24 | | Қоспа түрлері және оларды бөлу әдістері | 5.3.2.2 -қоспалардың түрлерін сипаттайды және бөлу әдістерін ұсыну | 1 | 28.11 | | §20, қосымша материал |
| 25 | | Ерітінділер дайындау | 5.3.2.3-құрамы белгілі ерітіндіні дайындау | 1 | 01.12 | Қ.с | §21 |
| 26 | | Еріген заттың массалық үлесі | 5.3.2.4- еріген заттың массалық үлесін есептеу | 1 | 05.12 | | §21 |
| 27 | | Заттарды жіктеу | 5.3.2.5- заттарды ерігіштігі бойынша, металдар және бейметалдарға жіктеу | 1 | 08.12 | | §21 |
| 28 | | Табиғатта заттардың түзілуі. | 5.3.3.1 -кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру | 1 | 12.12 | | §22 |
| 29 | | Жасанды заттар. | 5.3.3.1 -кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру | 1 | 15.12 | | §23 |
| 30 | | Заттарды қоспадан бөліп алу. БЖБ №1 | 5.3.3.2 -зертханалық жағдайда заттарды бөліп ала алу | 1 | 19.12 | Қ.с | Қосымша материал |
| 31 | | Бөлім бойынша қайталау | | 1 | 22.12 | | Қосымша материал |
| 32 | | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ №2) | | 1 | 26.12 | | қайталау |
| 33 | | 2-тоқсан бойынша қайталау | | 1 | 29.12 | | қайталау |
| | | | | 16сағат | | | |
| ІІІ-тоқсан | |||||||
| 34 | 5.3А Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер | Табиғаттағы заттар айналымы | 5.4.1.1-өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) | 1 | 09.01 | | §31 |
| 35 | | Тау түзілу. Үгілу | 5.4.1.1-өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) | 1 | 12.01 | | §32,33 |
| 36 | | Климаттық үдерістер | 5.4.1.1-өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) | 1 | 16.01 | | §34 |
| 37 | | Жансыз табиғатта жүретін үдерістердің себептері мен салдары | 5.4.1.2-өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын түсіндіру | 1 | 19.01 | | §35 |
| 38 | | Тірі ағзалардың қасиеттері | 5.4.2.1-тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау | 1 | 23.01 | | §36 |
| 39 | | Тірі ағзалардың құрылымдық деңгейлері | 5.4.2.2 -тірі ағзалардың құрылымдық деңгейлерін сипаттау | 1 | 26.01 | | §37 |
| 40 | | Тірі ағзаларды микроскопиялық зерттеу | 5.4.2.3 –микроскоппен жұмыс істеу ережелерін қолдану 5.4.2.4 -уақытша микропрепарат дайындау | 1 | 30.01 | | №7с/ж, 126-127 бет |
| 41 | | Фотосинтез | 5.4.2.5-фотосинтез үдерісін түсіндіру | 1 | 02.02 | | §38 |
| 42 | | Фотосинтез пигменттері | 5.4.2.6-өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу | 1 | 06.02 | | §38, Қосымша материал |
| 43 | | Фотосинтезге қажетті жағдайлар БЖБ №1 | 5.4.2.7 –фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларын зерттеу | 1 | 09.02 | | §38, Қосымша материал |
| 44 | 5.3В Энергия және қозғалыс | Энергия түрлері | 5.5.1.1 -энергия түрлерін ажырату | 1 | 13.02 | | §39 |
| 45 | | Температура және жылу энергиясы | 5.5.1.2 -температура мен жылу энергиясын ажырату | 1 | 16.02 | | §39 |
| 46 | | Жылулық ұлғаю | 5.5.1.3 -термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу | 1 | 20.02 | | §41,42 |
| 47 | | Ғимараттарды жылулық оқшаулау | 5.5.1.4- ғимараттарда жылу оқшаулағыштарын пайдаланудың практикалық әдістерін түсіндіру | 1 | 23.02 | | §41,42 |
| 48 | | Температураны өлшеу | 5.5.1.5 –жылулық ұлғаюды сипаттау | 1 | 27.02 | | §42 |
| 49 | | Энергияның өзара айналуы | 5.5.1.6 -энергияның өзара айналымына мысалдар келтіру | 1 | 02.03 | | §40 |
| 50 | | Жанды және жансыз табиғаттағы қозғалыс. БЖБ №2 | 5.5.2.1-тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіру | 1 | 06.03 | | §43 |
| 51 | | Қаңқа және қозғалыс. Денелердің қозғалу себептері. | 5.5.2.2- әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу 5.5.2.3 денелер қозғалысының себебін анықтау | 1 | 09.03 | | §43,44 |
| 52 | | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ №3) | | 1 | 13.03 | | |
| 53 | | Қорытынды сабақ | | 1 | 16.03 | | қайталау |
| | | | | 20сағат | | | |
| ІV- тоқсан | |||||||
| 54 | 5.4 A Экология және тұрақты даму | Экожүйе құрам бөліктері | 5.6.1.1 – экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау | 1 | | | §45 |
| 55/56 | | Экожүйе түрлері | 5.6.1.2 – экожүйе түрлерін жіктеу | 2 | | | §45 |
| 57/58 | | Орта факторлары және олардың экожүйелерге әсері | 5.6.1.3 – экологиялық факторлардың экожүйе қызметіне ықпал етуін түсіндіру | 2 | | | §47,50 |
| 59 | | Табиғи жәнежасанды экожүйелер | 5.6.1.4 – табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру | 1 | | | §46 |
| 60 | | Тірі ағзалардың алуан түрлілігі | 5.6.2.1– ағзаларды тірі табиғат дүниелеріне жіктеу | 1 | | | §48 |
| 61 | | Біржасушалы ағзалар және олардың экожүйедегі маңызы | 5.6.2.2 – біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау | 1 | | | §49-52 |
| 62/63 | | Көпжасушалы ағзалар және олардың экожүйедегі маңызы | 5.6.2.2 – біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау | 2 | | | §49-52 |
| 64/65 | | Қазақстан Республикасының Қызыл кітабы | 5.6.3.1 – Қазақстан Республикасының экологиялық мәселелерін атау | 2 | | Қ.с | §56 |
| 66/67 | | Қазақстан Республикасының экологиялық мәселелері | 5.6.3.2 – өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу | 2 | | | §53,54,55 |
| 68 | | Туған жердің экологиялық мәселелері БЖБ №1 | 5.6.3.3– Қазақстанның Қызыл кітабының маңыздылығын анықтау | 1 | | | §57 |
| 69 | | Әлемді өзгертетін жаңалықтар. БЖБ №2 | 5.7.1.1 -әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысалдар келтіру | 1 | | | §58,59,60 |
| 70 | | Болашақ жаңалықтары. | 5.7.2.1 -болашақ ғылыми зерттеулер үшін зерттеу идеяларын ұсыну | 1 | | | §60 |
| 71 | | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ №4) | | 1 | | | қайталау |
| 72 | | Қорытынды сабақ | | 1 | | | қайталау |
| | | | | 19сағат | | | |
| | | | | | | | |
Түсінік хат
Пəні Жаратылыстану. Сынып: 6.
Оқулық авторлары: 1. Е.А.Очкур, Т.Г.Белоусова, Н.А.Паимцева, В.М.Ударцева. Алматы «Мектеп», 2018 ж
Негізгі құжаттар:
2022-2023 оқу жылындағы күнтізбелік жоспарды жасақтағанда, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы);
«Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚРМП 2012жылғы 8қарашадағы № 500 бұйрығына ҚР Оқу ағарту министрінің 12.08.2022 жылғы №365 өзгерістер мен толықтырулар);
«Білім алушылардың үлгерімінеағымдықбақылау,аралықжәнеқорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік ережелерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18наурыздағы №125 бұйрығы);
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдау құралдары тізбесін бекіту туралы» (ҚР ОАМ 2022 жылғы 21 маусымдағы №291 бұйрығы);
«Орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуын , ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» ҚР Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 363 бұйрығы ;
2022-2023 оқу жылында «Биология» оқу пәні бойынша оқу процесін ұйымдастыруда Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2019 жылғы «26» шілдедегі №334 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған «Биология» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы; Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығының 59-қосымшасына сәйкес Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған «Биология», «Жаратылыстану» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасы,
«2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама) әдістемелік нұсқау хаты;
«2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама) әдістемелік нұсқау хаты;
Негізгі мектепте «Жаратылыстану» пәнін оқу:
1) қоршаған әлемнің көп қырлылығын, табиғи құбылыстар мен үдерістердің өзара байланысын және себептерін;