встань, пожалуйста, слева от среды. Ребёнок выполняет задание.

— Вторник, встань, пожалуйста, между понедельником и средой. Ребёнок выполняет задание.

— Четверг, встань, пожалуйста, справа от субботы. Ребёнок выполняет задание.

— Пятница, встань, пожалуйста, между четвергом и субботой. Ребёнок выполняет задание.

— Воскресенье, встань слева от субботы. Ребёнок выполняет задание.

— Все дни недели на месте? (ответы детей).
— Потрясающе, дети! Зарядку дней недели выполняли, место своё не потеряли.

Диагностическое задание

«Дни недели»

(индивидуально).
Задача. Выявить знания детей о днях недели, умение определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Вопросы.

— Какой сегодня день недели? (ответы детей).

— Какой день недели был вчера? (ответы детей).

— Какой день недели будет завтра? (ответы детей).

— Какой день меду пятницей и воскресеньем? (ответы детей).

— Какой день недели наступит после воскресенья? (ответы детей).
Оценка результатов.

• 
  3 балла — ребёнок без ошибок ответил на пять вопросов.
  
• 
  2 балла — ребёнок без ошибок ответил на 2, 3 или 4 вопроса.
  
• 
  1 балл — ребёнок не ответил на вопросы или знает ответ только на один вопрос.
  

---

Смотрите также файлы

• Теоретическая часть 6 1 Характеристика оборудования 6.docx

• Отработка норматива по тактической подготовке.doc

• Отчет по лабораторной работе 2 Колонки, разделы, списки, табуляция.doc

• Методическое пособие по неонатологии предназначено для студентов медицинских вузов, врачейинтернов, клинических ординаторов, неонатологов и врачей всех специальностей.pdf

• Кафедра отчет по лабораторной работе 2 Исследование трехфазных неуправляемых выпрямителей тема работы Преподаватель Молодецкий В. Б. подпись, дата.docx