7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет».

7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Очная форма обучения

Компетенция (код и содер-жание)	Дисциплины/элементы программы (практики, ГИА), участвующие в формировании компетенции	Семестр
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ОК-4 Способностью выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Профессиональная этика и служебный этикет		+
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Огневая и тактико-специальная подготовка
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
	Введение в специальность
ОК-5 Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности	Конфликтология
	Русский язык и культура речи
	Профессиональная этика и служебный этикет		+
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
	Введение в специальность

---

.

Компетенция (код и содер-жание)	Дисциплины/элементы программы (практики, ГИА), участвующие в формировании компетенции	Семестр
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ОК-6 Способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния	Конфликтология
	Профессиональная этика и служебный этикет		+
	Безопасность жизнедеятельности
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Оказание первой медицинской помощи
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
ПК-8 Способностью соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
	Профессиональная этика и служебный этикет		+
	Гражданское право
	Теория государства и права
	Правоохранительные органы
	Дисциплины специализации
	Уголовное право
	Государственная антикоррупционная политика
	Актуальные проблемы противодействия коррупции
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
	Преддипломная практика
	Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

---

Заочная форма обучения

Компетенция (код и содер-жание)	Дисциплины/элементы программы (практики, ГИА), участвующие в формировании компетенции	Курс
		1	2	3	4	5	6
ОК-4 Способностью выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Профессиональная этика и служебный этикет	+
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Огневая и тактико-специальная подготовка
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
	Введение в специальность
ОК-5 Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности	Конфликтология
	Русский язык и культура речи
	Профессиональная этика и служебный этикет	+
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
	Введение в специальность

---

.

Компетенция (код и содер-жание)	Дисциплины/элементы программы (практики, ГИА), участвующие в формировании компетенции	Курс
		1	2	3	4	5	6
ОК-6 Способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния	Конфликтология
	Профессиональная этика и служебный этикет	+
	Безопасность жизнедеятельности
	Специальная подготовка
	Психологические аспекты профессиональной деятельности
	Оказание первой медицинской помощи
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
ПК-8 Способностью соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
	Профессиональная этика и служебный этикет	+
	Гражданское право
	Теория государства и права
	Правоохранительные органы
	Дисциплины специализации
	Уголовное право
	Государственная антикоррупционная политика
	Актуальные проблемы противодействия коррупции
	Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
	Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
	Преддипломная практика
	Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена
	Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

---

7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Код компетенции	Результат обучения по дисциплине	Технологии формирования результатов обучения	Форма текущего контроля и промежуточной аттестации	Критерии и показатели оценивания результатов обучения
				Традиционная шкала оценивания
				Не зачтено	зачтено
				Шкала оценивания по БРС
				0 – 54 баллов	55- 100 баллов
ОК-4	Знать: профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Лекции, лекция-визуализация с демонстрацией презентационного материала, семинарские занятия	Письменные и устные опросы, тесты	Отсутствие или наличие фрагментарных, недостаточных знаний о профессиональных задачах в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Полностью сформированные знания о профессиональных задачах в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
	Уметь: выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Практические занятия	Письменные и устные опросы, тесты	Отсутствие или частично освоенные умения, выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Полностью сформированное умение выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
	Владеть: навыками выполнения профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Практические занятия	Практико-ориентирован-ные задачи ре-конструктив-ного и творче-ского уровня, доклад с пре-зентацией	Отсутствие или недостаточное владение навыками выполнения профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Успешное владение навыками выполнения профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета

---

Смотрите также файлы

• Исследовательская работа по физике "Плотность вещества" ученик 7 А класса, Кабылтаев Жансеит.docx

• Малімні атыжні Мырзабаев Асылбек Жргізілетін жмыс таырыбы.docx

• Тема Изучение характерологических особенностей личности.docx

• Исследовательская работа Твой успешный экзамен.doc

• Методические рекомендации Особенности организации занятия в системе дополнительного образования детей.docx