• 
  расширение учебного плана в онлайн-режиме
  
• 
  выявление способностей и талантов учениковправильный
  
• 
  сдача экзаменов раньше установленного учебным планом срока
  
• 
  сокращение общего срока обучения на один учебный год
  
• 
  усложнение школьных стандартов для всех учеников
  

41. Л.С. Выготский утверждал, что центральную роль в обучении занимает

• 
  память
  
• 
  ощущение
  
• 
  речьправильный
  
• 
  Восприятиенеправильный
  
• 
  мышление
  

42. Характеристика «перспективного планирования»

• 
  планирование детализированных уроков для каждого отдельного класса
  
• 
  процесс прогнозирования, разрабатываемый на период 10-20 летправильный
  
• 
  планирование учебной программы и содержания предмета на основе государственного стандарта
  
• 
  процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков
  
• 
  планирование, привязанное к конкретной дате
  

43. Учителю важно объяснить ученикам, что при работе с Интернет ресурсами НЕ нужно

• 
  оставлять отзывы на сайтах
  
• 
  скачивать информацию
  
• 
  раскрывать свои интересы
  
• 
  общаться с людьми
  
• 
  легализовать своё имяправильный
  

44. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии и педагогики предполагает принцип:

• 
  Доступности
  
• 
  Прочности
  
• 
  Наглядности
  
• 
  Научностиправильный
  
• 
  Систематичности
  

45. Форма обучения, требующая выхода учеников к месту расположения изучаемого объекта:

• 
  Экскурсияправильный
  
• 
  Исследовательский метод
  
• 
  Туристический поход
  
• 
  Включенное наблюдение
  
• 
  Урок - путешествие
  

46. Определите содержание компонента иерархии потребностей (Маслоу) «самовыражение»

• 
  семья, любовь, отношениянеправильный
  
• 
  воздух, еда, жильё
  
• 
  личностный рост, самореализацияправильный
  
• 
  достижения, статус, репутация
  
• 
  защищённость, порядок, закон
  

47. Планирование серии последовательных уроков, осуществляемое группой учителей на основе учебной программы

• 
  краткосрочное
  
• 
  долгосрочное
  
• 
  директивное
  
• 
  среднесрочноеправильный
  
• 
  текущее
  

---

48. Знания - это:

• 
  Многократные повторения одних и тех же действий в одинаковых или аналогичных Условиях
  
• 
  Обоснование истинности одного положения другим
  
• 
  Результат познания предметов и явлений действительности, законов природы и Обществаправильный
  
• 
  Умения, доведенные до автоматизма
  
• 
  Устойчивые связи между явлениями
  

49. Мотивация деятельности педагога при значительном завышении конечной цели его деятельности

• 
  колеблется
  
• 
  повышается
  
• 
  развивается
  
• 
  усиливаетсянеправильный
  
• 
  снижаетсяправильный
  

50. Методы организации целостного педагогического процесса должны отражать

• 
  организационное, информационное единство системы
  
• 
  функциональное, позитивное и информационное единство системы
  
• 
  организационное, функциональное и информационное единство системыправильный
  
• 
  организационное, системное и результативное единство системынеправильный
  
• 
  информационное, индивидуальное, функциональное единство системы
  

51. Образование как система представляет собой

• 
  Состояние развития общества и его укрепление
  
• 
  Социализацию человека и преемственность поколений людей
  
• 
  Развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровнейправильный
  
• 
  Целенаправленный процесс развития личностинеправильный
  
• 
  Структуру государственной власти
  

52. Целенаправленное введение в образование новых стабильных элементов, улучшающих его характеристики

• 
  технология обучения
  
• 
  педагогический опыт
  
• 
  инновацияправильный
  
• 
  модернизациянеправильный
  
• 
  методика обучения
  

53. По мнению Аль-Фараби цели воспитания достигаются методами:

• 
  Метод игры и метод упражнения
  
• 
  Метод беседы и метод положительного примеранеправильный
  
• 
  Метод убеждения и метод принуждения
  
• 
  Положительный пример и метод убежденияправильный
  
• 
  Метод поощрения
  

54. Область предметных знаний

• 
  отличное владение содержанием учебного предметаправильный
  
• 
  осведомленность о цифровых учебных устройствах
  
• 
  эффективное применение ИКТ в преподавании
  
• 
  изложение содержания предмета эффективным способом
  
• 
  владение учителем знаний о методах преподавания
  

---

55. После цикла «Исследование урока» группа

• 
  согласует изменения в подходах обучения и учебных программахправильный
  
• 
  информирует администрацию о рейтинге успеваемости учеников
  
• 
  принимает решение о суммативном оценивании учеников
  
• 
  определяет эффективность деятельности каждого участниканеправильный
  
• 
  обсуждает способности каждого ученика в классе
  

56. Целью воспитания на современном этапе в Республике Казахстан является

• 
  Воспитание совершенного человека
  
• 
  Воспитание поликультурной и конкурентоспособной личностиправильный
  
• 
  Воспитание интеллигентного человека
  
• 
  Воспитание семьянина
  
• 
  Воспитание труженника
  

57. Центральное место в Исследовании в действии имеет процесс

• 
  распределение лидерства
  
• 
  обучение оцениванию
  
• 
  публикации результатовнеправильный
  
• 
  изучение урокаправильный
  
• 
  подготовка ресурсов
  

58. Внеурочная форма обучения, обеспечивающая углубление знаний учащихся по предмету:

• 
  Научное общество учащихсянеправильный
  
• 
  Консультация
  
• 
  Дополнительное занятие
  
• 
  Коллоквиум
  
• 
  Факультативправильный
  

59. Личность - это :

• 
  Человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами
  
• 
  Своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость
  
• 
  Живое существо обладающее даром мышления и речи
  
• 
  Специфика характера, темперамента, интеллекта, потребностей, способностей
  
• 
  Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитиюправильный
  

60. Принцип обучения, требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала

• 
  прочности
  
• 
  наглядностиправильный
  
• 
  научности
  
• 
  систематичности и последовательности
  
• 
  доступности
  

---

Смотрите также файлы

• 3. Автокорреляция бывает Аддитивная модель временного ряда выглядит следующим образом Белый шум это .doc

• Хронологические рамки Нового времени.ppt

• Семинарского занятия 2 Неофрейдизм.docx

• 38. 39. Тартылыс былысы. Ауырлы кші. Баса планеталардаы ауырлы кші.ppt

• Как слепить яблоко из пластилина.docx