ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.03.2024
Просмотров: 86
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер және оларды шығару әсілдері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік Оқушылармен есептер және оларды шығару әсілдерін пысықтау.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа
тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.
Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты карталар.
Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру
ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.
ІҮ. Қорытындылау, бағалау.
Ү. Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Үй тапсырмасын тексеру:
Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.
Жаңа сабақ.
Сабақ мақсатымен таныстыру.
Оқулықпен жұмыс.
-
1-қорапта 69 дәптер, ал 2-қорапта одан 3 есе кем дәптер бар. Екі қорапта бірдей болуы үшін 1-қораптан неше дәптерді 1-қорапқа салу керек?
-
Үш сөреде 90 кітап тұр. Олардың бірінде қалған екеуінің әрқайсысынан 2 есе кем кітап бар. Әр сөреде неше кітаптан бар?
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.
Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
Үйге тапсырма: 14, 15-тапсырма
4 сынып
Математика Сабақ №
Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер және оларды шығару әсілдері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік Оқушылармен есептер және оларды шығару әсілдерін пысықтау.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа
тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.
Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты карталар.
Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру
ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.
ІҮ. Қорытындылау, бағалау.
Ү. Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Үй тапсырмасын тексеру:
Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.
Жаңа сабақ.
Сабақ мақсатымен таныстыру.
Оқулықпен жұмыс.
-
Автобусқа 4 адам мінді., ал түскендер саны одан 2 есе артық. Автобуста 42 жолаушы болды. Аялдамаға дейін автобуста неше жолаушы болды?
-
Бір мезгілде бір-бііріне қарама-қарсы жүгірген екі бала 20 секундтан кейін кездесті. 1-бала - 5 с/с, ал 2-бала - 4 м/сжылдамдықпен жүгірсе, екеуінің арақашықтығы неше метр? Егер олар кездескенге дейін сондай жылдамдықпен 8 с жүгірсе, екеуінің арақашықтығы неше метр?
-
Жеңіл машина 8 км/сағ жылд.-пен 3 сағ жүрді. Жылдамдығы жеңіл машинаның жылдамдығынан 4 есе кем велосипедші осы қашықтықты қанша уақытта жүріп өтеді?
-
аушы барлығы 800 км жол жүрді. Поезбен жүргеніне қарағанда автобуспен 300 км кем жүрді. Автобуспен 50 км/сағ, ал поезбен 55 км/ сағ жылдамдықпен жүрсе, жолаушы неше сағат жолда болды?
-
Бір қаладан шыққан жүк машинасы 60 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Ал одан 3 сағат кейін оған қарама-қарсы басқа қаладан шыққан жеңіл машина 90 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Егер екі қаланың арасы 780 км болса, жеңіл машина кездескенге дейін жолда неше сағт болды?
-
Тік ұшақтың жылдамдығы жеңіл машинадан 6 есе артық. Тік ұшақ 2 сағатта машинаға қарағанда 510 км артық ұшты. Тікұшақтың, машинаның жылдамдықтары қандай?
-
Арасы 22 км екі ауылдан бір-біріне қарама-қарсы екі жаяу адам шықты. Біріншісі 1 сағат ерте шығып, 4 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Олар екіншісінің шыққанынан 2 сағат өткен соң кездесті. Екінші жаяу адамның ылдамдығы қандай?
-
Бөшкеде 200 л бензин бар еді. Одан бірнеше литр бензин құйып алғанда, онда құйып алғаннан 4 есе артық бензин қалды. Бөшкеде неше литр бензин қалды?
-
Үш жәшікте 90 кг шеге бар. Бірінші және екінші жәшіктерде 66 кг, ал екінші және үшінші жәшікте 54 кг. Әр жәшікте неше кг шеге бар?
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.
Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
4 сынып
Математика Сабақ №
Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Қорытынды сабақ.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың жыл бойы игерген білім дағдыларын бақылау. Оқушылармен есептер және оларды шығару әсілдерін пысықтау.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа
тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.
Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.
Жыл бойы өткенді қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.:
| | Біз өткен бөлімдер | Біз не білдік? |
| | Сандар және шамалар | Көп т аңбалы сандар. Оларды оқу, жазу, салыстыру. |
| | Сандарға және шамаларға қойылатын амалдар. | Қосу және азайту. Көбейту және бөлу. Бір таңбалы санға көбейту және бөлу. Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. Нөлмен аяқталатын санға көбейту және бөлу. Екі таңбалы санға көбейту және бөлу. Үш таңбалы санға көбейту және бөлу. Микрокалькуляторды пайдаланы, есептеулер жүргізу. |
| | Негізгі мәселелерді қайталау, қорытындылау және амыту | Сандар, оларды оқу, жазу, жіктеу және салыстыру Арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері. Шамалар және оларды өлшеу. Сандармен және шамалармен жүргізілетін есептеулер Өрнектер Теңдеулер жне оларды шешу тәсілдері Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері. Есептер және оларды шығару тәсілдері. |
| | Қорытынды. | |
