ными дефектами выступают слепоглухонемые дети -это не только дети, полностью лишенные зрения, слуха и речи, но и с частичным поражением сенсорной сферы, т.е. слепые с потерей слуха, которая препятствует усвоению речи на слух.

Профессором А.И. Мещеряковым (1974) был сформулирован ряд условий, которые обеспечивают усвоение слепоглухим ребенком общественно выработанных знаний и формирование у него специфически человеческого поведения.

Это, во-первых, практические действия с предметами (в том числе орудийные), без чего невозможно сформировать полноценный образ предмета. Во-вторых, использование социальных способов действия с вещами, входящими в непосредственное окружение человека. В-тре

---

тьих, направленность действий на удовлетворение потребностей ребенка.

---

Смотрите также файлы

• Учебное пособие для студентов неисторических специальностей Оглавление Глава Киевская Русь 6.doc

• Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию 8.docx

• Лекция Роль информационной деятельности в современном обществе.docx

• Электрондар шін рсат етілген орбиталар, электрондарды импульс моменті бтін h шамасыны санына еселі болатын орбиталар.docx

• тувинский государственный университет.docx