Қосымша №1

Бекітемін

Мектеп директоры

С.К. Кунанбаева _______
Педагог қызметкерлер қызметін рейтингтік бағалау туралы ереже

Жалпы ережелер

1. 
   Педагог кадрлар мен басқару кадрлардың қызметін рейтингтік бағалау туралы ережет кәсіби қызметті іске асыратын барлық педагог қызметкерлерге қатысты.
   
2. 
   Ереже педагогтар, ӘБ және шығармашылық топ жетекшілері талқылағаннан кейін білім беру ұйымының педагогикалық кеңесінің отырысынды бекітіледі.
   

Негізгі атқарымдары, мақсаттары, мідеттері және қағидаттары

1. 
   Мектептегі рейтингтің негізгі атқарымы – педагогикалық ұжым қызметін диагностикалау және бағалау.
   
2. 
   Мақсаты – педагог қызметкерлер жұмысынң сапасы туралы объективті ақпарат алу.
   
3. 
   Міндеттері
   

1.Педагогтар қызметін өзіндік бағалау.

2.Білім беру ұйымдағы ықтималрейтингі анықтау мақсатында мектеп қызметін өзіндік бағалау.

4. 
   Педагогтар қызметін рейтингтік бағалаудың негізгі мынадай қағидаттардан құралады.
   
   1. 
      Жариялық және ашықтық
      
   2. 
      Кәсіптік дамудың жеке ерекшеліктерін ескеру.
      
   3. 
      Ішкі бағалау мен өзіндік бағаның әлеуетін арттыру.
      

Педагогтар қызметін бағалаудың рейтингтік жүйесінің құрамдастары

1. 
   Педагогтар рейтингін анықтау төмендегілер арқылы іске асырылады
   
   1. 
      Белгілі уақыт ішінде қызметті өзіндік бағалау.
      
   2. 
      Мектепшілік бақылау жүйесі..
      
2. 
   Шыққан нәтижелерді түсіндірумен айналысатын ұйым құрылымына мектеп басшылығы, ӘБ жетекшілері, ғылыми – әдістемелік кеңес (бұдан әрі – ҒӘК) кіреді.
   
3. 
   Педагогтар рейтингін анықтағанда мыналар ескеріледі.
   
   1. 
      Оқу қызметінің нәтижелілігі (1 – көрсеткіш (бұдан әрі – 1К).
      
   2. 
      Мұғалімнің әдістемелік қызметінің нәтижелілігі (2 – көрсеткіш (бұдан әрі – 2К).
      
   3. 
      Қоғамдық жұмыс (3 – көрсеткіш (бұдан әрі – 3 К).
      
   4. 
      Құжаттармен жұмыс (4 – көрсеткіш (бұдан әрі – 4К).
      
   5. 
      Еңбек тәртібі (5 – көрсеткіш (бұдан әрі – 5К).
      
   6. 
      Қауіпсіздік техникасы және балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау (6– көрсеткіш (бұдан әрі – 6К).
      
4. 
   Оқу бағдарламаларын сәтті іске асыру, оқушылардың оқудағы және оқудан тыс жетістіктері, педагогтардың рейтінгін анықтау объектілері болып табылады.
   
   1. 
      Педагогтар рейтингін анықтауға арналған ортақ формула мынадай түрде ұсынылуы мүмкін: К = 1К + 2К + 3К + 4К + 5К + 6К.
      
   2. 
      Мектеп педагогтары рейтингін анықтау мерзімділігі – жылына 2 рет (қаңтар, мамыр).
      

---

Педагог қызметкерлер рейтінгін анықтау технологиясы

Педагог қызметін бағалаудың рейтингтік картасы

Т. А.Ә. _________________________________

№	Өлшемдері	балл
1	2	3
Оқу қызметі (1К)
1	Оқу үлгерімінің %
2	Білім сапасының %
3	Пән бойынша бағаның орташа балы
4	Мектептік олиммпиадалардың, марафондардың, байқаулардың, сайыстардың жеңімпазы атанған оқушылардың болуы
5	Аудандық сайыстардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің, қатысушыларының болуы
6	Облыстық және республикалық олимпиадалар, байқаулар, сайыстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің, қатысушыларының болуы
7	Оқушылардың ұстаздың жетекшілігімен орындалған зерттеу жұмыстарының шығармашылық байқауларына қатысуы
8	Пән үйірмесі
9	Пән апталығы
10	Пән кабинеті
11	Мұғалімнің кәсіби деңгейі: жанжалды жағдайларды шешу дағдысы, жанжалды жағдайлардың, шағымдардың болмауы (оқушылар мен ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде анықталады)
12	Оқушылармен қарым – қатынас мәдинеті және этикасы (оқушылар мен ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде анықталады)
Ғылыми – әдістемелік жұмыс (2К)
1	Кәсіби байқаулар мен сайыстарда жеңімпаз атанған, жүлдегер, қатысушы мұғалім
2	Ашық сабақтар, іс – шаралар түрінде тәжірибе алмасу
3	Педагогикалық кеңестерде, конференцияларда, семинарларда және т.б. хабарламалармен және баяндамалармен шығу және т.б.
4	ӘБ жұмыс
5	Шығармашылық топтардағы жұмыс
6	Озық педагогикалық тәжірибені (бұдан әрі – ОПТ) тарату
7	БАҚ, педагогикалық басылымдар, ғаламтор ресурстарцы арқылы тәжірибені тарату
8	Электрондық портфолио, мұғалімнің дербес сайты
9	ОӘК, әдістемелік оқулықтар, бағдарламалар әзірлеу және т.б.
Қоғамдық жұмыс (3К)
1	Мектеп комиссияларындағы жұмыс (психологиялық – педагогикалцық консилиум, құқық бұзушылықтардың алдын алу кеңесі және т.б.)
2	Қоғамдық тапсырмаларды орындау (педкеңес хатшысы, кәсіподақ комитеті, ұжымның ойын – сауығын ұйымдастырушы және т.с.с.)
3	Мектеп қызметін БАҚ – та насихаттау, педагогтар мен оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жариялау
4	Рейдтерге қатысу
5	Әлеуметтік жобалар
Құжаттамамен жұмыс (4К)
1	Журналдарды дұрыс және уақытылы рәсімдеу
2	Баға қою әділдігі
3	Пәндер бойынша есепті дұрыс және уақытында тапсыру
4	Оқу тоқсандары мен жарты жылдықтарының қорытындысы бойынша сынып жетекшілерінің есепті дұрыс және уақытында тапсыруы
Еңбек тәртібі (5К)
1	Сабақты уақытында бастау және аяқтау
2	Сабақ уақытында жұмыс орнында болмау
3	Педагогикалық кеңестерге, жиналыстарға қатысу
4	ӘБ, ҒӘҚ отырыстарына қатысу
5	Әріптестермен араласу мәдениеті және этикасы (педагогтарға, жүргізілген сауалнаманың негізінде айқындалады)
6	Білім беру ұйымындағы киіну мәдениеті (педагогтарға, оқушыларға және ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде айқындалады)
Қауіпсіздік техникасы және оқушылардың өмірін жәнеденсаулығын қорғау (6К)
1	Педагогтардың ТҚ бойынша уақытында нұсқаулықтан өтуі
2	Оқушылармен ТҚ бойынша нұсқаулықты уақытында өткізу
3	Сабақта ТҚ және оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау туралы нұсқаулықтың болуы
4	Сабақта және үзілісте оқушылармен жазатайым оқиғалардың болмауы
Қорытынды көрсеткіш

---

Мұғалім жұмысының сапасын бағалау өлшемдері

№	Өлшемдері	Белгілері (балмен)
1	2	3
Оқу қызметі (П1)
1	Оқу үлгерімінің %	3 – жоғары 2 – орташа 1 – төмен (әр оқушы үшін балл қойылады)
2	Білім сапасының %	3 – 100 – 70 % 2 – 69 – 50 % 1 – 49 – 40 % 0 – 39 және төмен
3	Пән бойынша бағаның орташа балы	3 – 5-4 2 – 3,9-3,5 1 – 3,4-3,0 0 балл – 2,9 және төмен
4	Мектептік олиммпиадалардың, марафондардың, байқаулардың, сайыстардың жеңімпазы атанған оқушылардың болуы	1 – әр жеңімпаз үшін
5	Аудандық сайыстардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің, қатысушыларының болуы	5 – 1 орын үшін; 3 – 2 орын үшін; 2 – 3 орын үшін; 1 – қатысқан үшін
6	Облыстық және республикалық олимпиадалар, байқаулар, сайыстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің, қатысушыларының болуы	10 – республикалық деңгей; 5 – облыстық деңгейдегі жеңімпаздар мен жүлдегерлер; 3 – облыстық деңгейдегі қатысушылар
7	Оқушылардың ұстаздың жетекшілігімен орындалған зерттеу жұмыстарының шығармашылық байқауларына қатысуы	10 – республикалық деңгей; 5 – облыстық деңгейдегі жеңімпаздар мен жүлдегерлер; 3 – облыстық деңгейдегі қатысушылар
8	Пән үйірмесі	5– жүйелі сабақ өткізу; 2– сирек; 0 – үйрме қызметі тек қағаз бетінде
9	Пән апталығы	5 – барлық іс – шараларға белсенді қатысушы; 2 – кейбір іс – шараларға қатысушы
10	Пән кабинеті	5 – кабинетті талаптарға сәйкес безендіру 1 – безендіруге ресми тұрғыдан келу; 0 - болмауы
11	Мұғалімнің кәсіби деңгейі: жанжалды жағдайларды шешу дағдысы, жанжалды жағдайлардың, шағымдардың болмауы (оқушылар мен ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде анықталады)	3 – жанжалды жағдайлардың, шағымдардың болмауы; 1 – мәмілеге келу машығы; 0 – қиындықты шешуден қашу
12	Оқушылармен қарым – қатынас мәдинеті және этикасы (оқушылар мен ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде анықталады)	3 – оқушымен ұстамды, сыпайы, абыройына нұқсан келтірмейтін қарым – қатынас; 0 – жүріс – тұрыс мәдениетін бұзушылықтардың болуы
Ғылыми – әдістемелік жұмыс (2К)
1	Кәсіби байқаулар мен сайыстарда жеңімпаз атанған, жүлдегер, қатысушы мұғалім	5 – жеңімпаз; 3 – аудандық; 2 – қатысушы
2	Тәжірибе алмасу	Ашық сабақ немесе іс – шара 5 – облыстық деңгей; 3 – аудандық; 1 - мектептік
3	Педагогикалық кеңестерде, конференцияларда, семинарларда және т.б. хабарламалармен және баяндамалармен шығу және т.б.	5 – республикалық деңгей 4 – облыстық; 3 – аудандық ; 2 – мектептік
4	ӘБ жұмыс	5 – аудан деңгейіндегі басшылық; 4 – аудан деңгейінде қатысу; 3 – мектеп деңгейіндегі басшылық; 2 – мектеп деңгейінде қатысу
5	Шығармашылық топтардағы жұмыс	5 – жетекші; 4 – қатысушы
6	ОПТ тарату	5 – республикалық деңгей; 4 – облыстық; 3 – аудандық; 2 – мектептік
7	БАҚ, педагогикалық басылымдар, ғаламтор ресурстарцы арқылы тәжірибені тарату	5 – республикалық деңгей; 4 – облыстық; 3 – аудандық
8	Электрондық портфолио, мұғалімнің дербес сайты	5 – мазмұнына сай; 2 – ресми турғыда келу; 0 – болмауы мс
9	ОӘК, әдістемелік оқулықтар, бағдарламалар әзірлеу және т.б.	5 – лицензияланған жұмыстар; 4 – аудандық сараптау кеңесімен бекітілген; 3 – мектептік сараптау кеңесінде бекітілген
Қоғамдық жұмыс (3К)
1	Мектеп комиссияларындағы жұмыс (психологиялық – педагогикалцық консилиум, құқық бұзушылықтардың алдын алу кеңесі және т.б.)	2 – әрбір сайлау органындағы жұмыс үшін
2	Қоғамдық тапсырмаларды орындау (педкеңес хатшысы, кәсіподақ комитеті, ұжымның ойын – сауығын ұйымдастырушы және т.с.с.)	5 – ұзақмерзімдік тапсырманы орындағаны үшін; 1 – бір реттік тапсырманы орындағаны үшін
3	Мектеп қызметін БАҚ – та насихаттау, педагогтар мен оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жариялау	3 – әрбір жарияланым үшін
4	Рейдтерге қатысу	2 – әр рейд үшін
5	Әлеуметтік жобалар	2 – жобаны әзірлеу; 3 – аудан жүлдегерлері; 4 – облыс жүлдегерлері; 5 – республикалық деңгейдегі жүлдегерлер
Құжаттамамен жұмыс (4К)
1	Журналдарды дұрыс және уақытылы рәсімдеу	5 – журнал дұрыс және уақытылы рәсімделген; 3 – рәсімдеуге қатысты бірлі –жарым ескертулер бар; 0 – журналды ресімдеудегі тұрақты ауытқушылықтар
2	Баға қою әділдігі	3 – бағалар дұрыс және әділ қойылған; 1 – баға қоюға қатысты бірлі –жарым ескертулер бар
3	Пәндер бойынша есепті дұрыс және уақытында тапсыру	3 – уақытында өткізілді және дұрыс рәсімделген; 0 – есептілікті тапсыру бойынша талаптар орындалмаған
4	Оқу тоқсандары мен жарты жылдықтарының қорытындысы бойынша сынып жетекшілерінің есепті дұрыс және уақытында тапсыруы	3 – уақытында тапсырылды және дұрыс ресімделген; 0 – есептілікті тапсыру бойынша талаптар орындалмаған
Еңбек тәртібі (5К)
1	Сабақты уақытында бастау және аяқтау	2 – еңбек тәртібін бұзулар жоқ; 1 – бірлі – жарым бұзулар; 0 – еңбек тәртібін ұдайы бұзу
2	Сабақ уақытында жұмыс орнында болмау	Минус 10 – еңбек тәртібін бұзу
3	Педагогикалық кеңестерге, жиналыстарға қатысу	1 – тұрақты қатысу
4	ӘБ, ҒӘҚ отырыстарына қатысу	1 – тұрақты қатысу
5	Әріптестермен араласу мәдениеті және этикасы (педагогтарға, жүргізілген сауалнаманың негізінде айқындалады)	3 – әріптестермен ұстамды, сыпайы, абройына нұқсан келтірмейтін қарым – қатынас; 0 – жүріс – тұрыс мәдениетінде бұзушылықтардың болуы
6	Білім беру ұйымындағы киіну мәдениеті (педагогтарға, оқушыларға және ата – аналарға жүргізілген сауалнаманың негізінде айқындалады)	3 – ескертусіз
Қауіпсіздік техникасы және оқушылардың өмірін жәнеденсаулығын қорғау (6К)
1	Педагогтардың ТҚ бойынша уақытында нұсқаулықтан өтуі	1 – әрбір нұсқаулық үшін
2	Оқушылармен ТҚ бойынша нұсқаулықты уақытында өткізу	3 – ескертусіз
3	Сабақта ТҚ және оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау туралы нұсқаулықтың болуы	3 – толық көлемде берілген; 1 – жекелей; 0 – жоқ
4	Сабақта және үзілісте оқушылармен жазатайым оқиғалардың болмауы	5 – жазатайым оқиғалардың болмауы; Минус 5 – жазатайым оқиғалардың болуы.

---

ӘБ жетекшілерінің қызметін рейтингтік бағалау туралы ереже

Жалпы ереже

1. 
   Мектептің құрылымдық бөлімдері басшыларының қызметін рейтингтік бағалау туралы ереже кәсіби қызметті іске асыратын барлық педагог қызметкерлерге қатысты.
   
2. 
   Ереже педагогтар, ӘБ және шығармашылық топ жетекшілері талқылағаннан кейін білім беру ұйымының педагогикалық кеңесінің отырысында бекітіледі.
   

Әдістемелік бірлестік жетекшілерінің қызметін бағалаудың рейтингтік жүйесін қолданудың негізгі атқарымдары, мақсаттары, міндеттері мен қағидаттары

Рейтинг – бағалаушы объектінің осындай объектілер тобындағы реттік номерін сипатайтын көрсеткіш.

Зерттеу объектісі – мектептік ӘБ жетекшілерінің оқу, әдістемелік, ғылыми, қоғамдық қызметі.

Зерттеу мақсаты – әрбір ӘБ жетекшілерінің қызметін әділ бағалау.

ӘБ жетекшісінің рейтінгі жылына 2 рет өткізіледі (әрбір оқу жартыжылдығынан кейін).

ӘБ жетекшілері рейтингін мектептің Әдістемелік кеңесі қорытындылайды.

Нәтижелері ашық болады (әр басшы өзінің балы мен орнын білуі тиіс).

Рейтингтік жүйе бағалау кезеңдерінің қорытындысы бойынша көш бастап тұрған ӘБ жетекшілерін көтермелеуді қарастырады (жартыжылдық, жылдық)

Мектептің әдістемелік бірлестік жетекшісі рейтингінің өлшемдері

Орындаушылық тәртіп

Әдісемелік жұмыс:

• 
  мектептің әдістемелік мәселесін шешу;
  
• 
  ӘБ әдістемелік мәселесін шешу;
  
• 
  пән мұғалімдерінің семинарларға қатысуы;
  
• 
  ашық сабақтар өткізу;
  
• 
  әріптестер өткізген сабақтар мен сабақтан тыс іс – шараларға қатысу;
  
• 
  озық педагогикалық тәжірибені тарату;
  
• 
  әдістемелік ойлар банкін құруға қатысу;
  
• 
  әртүрлі тақырыптағы әдістемелік әзірмелерді ресімдеу;
  
• 
  пән онкүндіктерін, байқаулар, олимпиадалар өткізу;
  
• 
  пән кабинеттерінің жай – күйі;
  
• 
  ӘБ жас мамандармен жұмыс істеу жүйесі.
  

Ғылыми қызмет:

• 
  жаңа педагогикалық технологияларды, оқу бағдарламаларын, таңдау пәні бағдарламаларын, оқулықтарды, оқу құралдарын меңгеру және енгізу, тесттер банкін құру және т.б.;
  
• 
  материалдарды басылымға дайындау;
  
• 
  оқушылардың ғылыми қоғамының жұмысына қатысу, оларды зерттеу және шығармашылық қызметке тату.
  

Оқушылардың оқу үлгерімі мен ББД сапасы

Сыныптан тыс жұмыс:

• 
  үйрмелер, факультеттер және т.б.;
  
• 
  олимпиадаларға, байқауларға, конференцияларға қатысу (нәтижелік) және т.б.
  

---

Құжаттың жай –күйі:

• 
  жұмыс жоспарлары;
  
• 
  отырыс хаттамалары; - ӘБ жұмысы бойынша жинақ материал.
  

ӘБ жетекшілерінің әртүрлі қызметін бағалау технологиясы

• 
  10 – ӘБ жетекшісі қызметінің кез келген түрінің ең жоғары бағалау балы (бағалау кезеңіндегі қызметтің нақты түрі бойынша үздік нәтижелер көрсеткен жағдайда қойылады).
  
• 
  1 – 5 – жүлделі балдар (ӘБ жетекшісіне бағалау кезеңіндегі қызметтің кез келген түріндегі ерекше еңбегі үшін қойылады)
  
• 
  (-1) – (-5) – айыппұл балдары, ӘБ жетекшісіне бағалау кезеңіндегі қызметтің кез келген түріне ықылассыз қатынас (төмен сапа) үшін қойылады.
  
• 
  ӘБ жетекшісінің жалпы балы К – «қатысу коэффициентіне» көбейтілген әр өлшем үшін қойылған балдар жиынтығы ретінде анықталады.
  

К = Б/Ж, мұндағы Б – ӘБ белсенді мүшелерінің саны, Ж – ӘБ мүшелерінің жалпы саны.
Әдістемелік бірлестік жетекшісі қызметінің рейтингтік картасы

Өлшемдері	Т.А.Ә.	Т.А.Ә.	Т.А.Ә.
1	2	3	4
Орындаушылық тәртіп
Оқушылардың оқу үлгерімі мен ББД сапасы
Мектептің әдістемелік мәселесін шешу
Пән мұғалімдерінің семинарларға қатысуы
Ашық сабақтар, іс – шаралар өткізу
Әріптестері өткізген сабақтарға, іс – шараларға және сыныптан тыс іс – шараларға қатысу
ОПТ тарату
Әдістемелік ойлар банкін құруға қатысу
Әртүрлі тақырыптағы әдістемелік әзірлемелерді ресімдеу
Пән онкүндіктерін, байқаулар, олимпиадалар өткізу
Пән кабинеттерінің жағдайы
ӘБ жас мамандармен жұмыс істеу жүйесі
Жаңа педагогикалық технологияларды, оқу бағдарламаларын, таңдау пәні бағдарламаларын, оқулықтарды, оқу құралдарын меңгеру және енгізу, тесттер банкін құру және т.б.
Матеғриалдарды басылымға дайындау
Оқушылардың ғылыми қоғамының жұмысына қатысу, оларды зерттеу және шығармашылық қызметке тарту
Үйрмелер, факультативтер және т.б.
Олимпиадаларға, байқауларға, конференцияларға қатысту (нәтижелілік) және т.б.
ӘБ жұмыс жоспарлары
Отырыс хаттамалары
ӘБ жұмысы бойынша жинақ материал
Қызметтің қорытынды көрсеткіші
Жалпы балы

---

Смотрите также файлы

• Х нса а блімі.docx

• Бастауыш сынып бірлестігі.docx

• История становления и развития административного права.pdf

• Проверяемые безударные, чередующиеся и непроверяемые гласные в корне слова 1.docx

• Техническое обслуживание ходовой части автомобиля.rtf