СЛАЙД 16

Слушание: «Колыбельная Клары», «Острый ритм».

Анализ прослушанной музыки.

Лад-

Темп-

Тембр-

Динамика-

Регистр-

-Как звучала мелодия? Схожа ли она с другими колыбельными?

IX. ОБОБЩЕНИЕ ТЕМЫ

 Учитель: На каждом уроке мы должны узнавать, что – то новое. А вы узнали новое? Давайте, проверим полученные знания, и выполним тест

У.: Итак, попробуем нарисовать музыкальный портрет Джаза. Какими чертами характера он обладает?

Д: (Синкопированный ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов)

У.:. Назовите инструменты, которые используют для исполнения Джаза

Д: труба, тромбон, кларнет, рояль, контрабас, саксофон, гитара, ударные – барабаны, тарелки.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

У: создать проект «Джазовый инструмент своими руками».

2.Заполнение карт музыкальных инструментов

7. РЕФЛЕКСИЯ:

А сейчас аплодисментами покажите своё отношение к уроку.

По вашим аплодисментам мы поймём понравился ли вам урок.

А Мистер Джаз прощается с Вами. До новых встреч, юные ценители искусства.

 

---

Смотрите также файлы

• Итоговая контрольная работа. История.docx

• Через две недели я закончу свой первый курс в Кембридже. Позвольте мне рассказать вам коечто о студенческой жизни и моих впечатлениях о ней.docx

• Лабораторная работа. Показатели качества асу цель работы.docx

• Роль личности в истории Н. С. Хрущев.docx

• Я согласна с высказыванием Огарева потому, что сама считаю себя честным человеком.docx