Файл: аза дебиеті пнінен алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.04.2024
Просмотров: 19
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Қазақ әдебиеті» пәнінен
қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
9-сынып
Нұр-Сұлтан, 2019
1
Құрметті мұғалім!
Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады.
Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Жинақ негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
2
МАЗМҰНЫ
1-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар… 4
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі 4
2-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар… 11
«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі 11
3-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар… 16
«Адам жанының құпиясы» бөлімі 16
4-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар… 23
«Мәңгілік Ел – мәңгілік мұратым» бөлімі 23
3
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі
Оқылатын шығарма тақырыбы Ж.Баласағұн «Құтты білік»
Оқу мақсаты 9.1.4.1 көркем шығармалардан алған
шығармашылық жұмыстарда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығарма үзінділерін шығармашылық
қолданады
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
үзінділерді жұмыста
Тапсырма
Автордың адам бойындағы құндылықтарды не жоятыны туралы берген түсініктемесін оқи отырып, өз нұсқаңызды жазып көріңіз.
| Жүсіп Баласағұнның ойы | Сенің ойың | ||
| - біріншісі – ақыл, оны ашулану, | - | біріншісі- ақыл, ... | |
| өшігу күңгірттендіреді; | | | |
| - екіншісі – достық, оны күншілдік | - | екіншісі- достық, ... | |
| бұзады; | | | |
| - үшіншісі – ұят, оны тойымсыздық, | - | үшіншісі- ұят, ... | |
| ашкөздік жояды; | | | |
| - төртіншісі – жақсы тәрбие; оған | - | төртіншісі- жақсы тәрбие, ... | |
| нашар орта әсер етуі мүмкін; | | | |
| - бесіншісі – бақыт, ал оны | - | бесіншісі- бақыт, ... | |
| қызғаншақтық бүлдіреді. | | | |
| | | | |
| Дескриптор | Білім алушы | | |
-
үзінді бойынша өз нұсқасын жазады; -
шығармашылықпен орындайды.
4
Оқылатын шығарма тақырыбы Майқы би мен Мөңке би
Оқу мақсаты
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығарманың
анықтайды
идеясы
бойынша
кейіпкерлер
жүйесін
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Майқы би шығармасындағы кейіпкерлер жүйесін анақтап, сипаттаңыз.
Тұлпардан тұлпар туады,
Сұңқардан сұнқар туады,
Асылдан асыл туады,
Жалқаудан масыл туады,
Масылдан мал бақпас туады,
Тілазардан қылжақбас туады,
Таздан жарғақбас туады,
Сараңнан бермес туады,
Соқырдан көрмес туады,
Мылжыңнан езбе туады,
Қыдырмадан кезбе туады. ”
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Білім алушы
Дескриптор
-
кейіпкерлерді анықтайды; -
кейіпкерлер бейнесін сипаттайды.
5
| Оқылатын шығарма | |
| тақырыбы | Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?» |
| Оқу мақсаты | 9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық |
| | жұмыс жазу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| | Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады |
| Ойлау дағдыларының | Жоғары деңгей дағдылары |
| | |
| деңгейі | |
Тапсырма
Күлтөбеге жиналған ел:
-
Баба, дүниеде не арсыз, не ғайып, не даусыз, не қадірсіз, не тәтті, не күшті, не жаман? – деп жеті сұрақ қойыпты. Сонда баба жеті сауалға үш-үштен жұптап былай деп жауап береді:
-
Үш арсыз бар: ұйқы арсыз, тамақ арсыз, күлкі арсыз. Үш ғайып бар: ажал ғайып, қонақ ғайып, несібе ғайып. Үш даусыз бар. Олар мыналар: мінез, кәрілік, ажал. Үш қадірсізге жігіттік, денсаулық, әйел жатады, – дейді данагөй.
Әнет бабаның 3 арсызы мен 3 даусызын қолдана отырып, қазіргі өмірмен байланыстырып, әдеби эссе жазыңыз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
-
әдеби эссе жазады; -
нақыл сөзді қолданады; -
өз көзқарасын білдіреді; -
қазіргі өмірмен байланыстырады.
6
Оқылатын шығарма тақырыбы
Төле би «Ердің бақыты - әйел»
Оқу мақсаты
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін
анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Кейіпкерлерді қазіргі замандағы өз кейіпкеріңізбен салыстырыңыз.
| Төле би | | Қазіргі замандағы | Данагүл | | Қазіргі замандағы |
| | | кейіпкер | | | кейіпкер |
| | ұқсастық | | ұқсастық | ||
-
айырмашылық
айырмашылық
Дескриптор Білім алушы
-
кейіпкерлер бойындағы қасиеттер мен ерекшеліктерді анықтайды;
-
кейіпкерлер жүйесін салыстыра талдайды.
7
| Оқылатын шығарма | Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» | |||
| тақырыбы | | | | |
| Оқу мақсаты | 9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас | |||
| | туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік | |||
| | құндылығын бағалау | | | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы | | | |
| | Шығарманы | мазмұндас | өнер | туындыларымен |
| | салыстырып, тарихи-көркемдік құндылығын бағалайды | |||
Жоғары деңгей дағдылары
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Тапсырма
Қазыбек бидің «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» деген шешендік сөзіндегі берілген үзіндіні Мамадияр Тәукеевтің орындауындағы «Көңіл қымбат» әнімен салыстыра талдаңыз. Қазыбек бидің шешендік сөзінің тарихи және көркемдік құндылығына баға беріңіз.
-Алтын ұяң – Отан қымбат,
Құт берекең атаң қымбат.
Аймалайтын анаң қымбат,
Мейірімді апаң қымбат.
Асқар тауың – әкең қымбат,
Туып өскен елің қымбат.
Ұят пенен ар қымбат,
Өзің сүйген жар қымбат.
Қазыбек би
Мамадияр Тәукеевтің орындауындағы «Көңіл қымбат» әні:
https://www.youtube.com/watch?v=xsiq6IIJgns
Дескриптор Білім алушы
-
екі туындыны салыстырады; -
тарихи тұрғыдан пікір білдіреді; -
құндылықтар тұрғысынан пікірі білдіреді.
8
Оқылатын шығарма тақырыбы
Сырым Датұлы «Бала би мен Сырым»
Оқу мақсаты
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығының көрінісін
салыстырып, жаңашылдығына баға береді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
Бала бидің Сырымға қойған сұрақтары мен Сырымның жауаптарынан не аңғардыңыз? Аға буын мен кейінгі ұрпақтың ойларын тоғыстырған шешендік сөз арқылы ұрпақтар сабақтастығын талдаңыз. Сырымның шешендік сөзін қалай бағалар едіңіз?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
-
ұрпақтар сабақтастығының көрінісін салыстырады;
-
өзіндік көзқарасын білдіреді; -
бүгінгі күннен ұқсас мысалар келтіреді.
9
Оқылатын тақырыбы
«Біржан мен Сара» айтысы
Оқу мақсаты
9.3.4.1. әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығарманы қазақ және әлем әдебиеті
салыстырып, сыни мақала жазады
үлгілерімен
