Файл: аза дебиеті пнінен алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.04.2024

Просмотров: 20

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Дескриптор Білім алушы


  • әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды;




  • мәселенің бүгінгі күнмен байланыстырады;

  • жаңашылдығына көзқарасын білдіреді.


18

Оқылатын шығарма
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан»









тақырыбы


















Оқу мақсаты



9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер







жүйесін анықтау









Бағалау критерийі
Білім алушы















• Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін







анықтайды









Ойлау дағдыларының
Қолдану












деңгейі


















Тапсырма


















Кейіпкер бейнесіне жан-жақты талдау жасаңыз.



























Талдау
Әке жанындағы
Ұлпан-жар
Ұлпан-ана
Ұлпан-ел




Ұлпан









анасы

Сипаты



















Іс-әрекеті


Дескриптор Білім алушы


  • кейіпкерді түрлі қырынан сипаттайды;

  • кейіпкер іс-әрекетінен дәлелдер келтіреді.



19


Оқылатын шығарма тақырыбы

Ғ.Мүсірепов «Ұлпан»


Оқу мақсаты
9.1.4.1 көркем шығармалардан шығармашылық жұмыстарда қолдану
алған
үзінділерді


Бағалау критерийі
Білім алушы

 Шығарма
қолданады

үзінділерін

шығармашылық

жұмыста


Тапсырма__1-үзінді'>Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану


Тапсырма


1-үзінді
«Есенейдің құрығы мойныма түсе қалса, оны алып кететін күш біздің аз ғана ауыл кірме Күрлеуітте жоқ. Құдай салды – біз көндік. Бірақ, ағаңның есінде болсын – Ұлпан арзанға түспейтін қыз». Ғ.Мүсіреповтің «Ұлпан» романынан берілген үзіндідегі асты сызылған тіркестерді қолданып, қазақ қыздарының тағдыры туралы өз ойыңызды жазыңыз.
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Дескриптор Білім алушы

  • шығарма үзіндісіндегі ұсынылған тіркестерді қолданады;

  • үзіндіге қатысты өз ойын жазады;

  • шығармашылығын қосады.


20


Оқылатын шығарма тақырыбы

Ғ.Мүсірепов «Ұлпан»


Оқу мақсаты
9.3.3.1 шығарманың
талдап, әдеби эссе жазу
идеясын
ғаламдық
тұрғыдан


Бағалау критерийі
Білім алушы

 Шығарма идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап,

әдеби эссе жазады


Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романындағы негізгі идеяны баршаға ортақ мәселе тұрғысынан қарастырып, әдеби эссе жазыңыз.

Дескриптор Білім алушы


  • шығарма идеясын баршаға ортақ мәселелермен байланыстырады;




  • шығармадан мысалдар келтіреді;

  • ойын дәлелді жеткізеді.


21


Оқылатын шығарма тақырыбы

Т.Айбергенов «Сағыныш»


Оқу мақсаты
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау


Бағалау критерийі
Білім алушы

 Шығармадағы психологизм көрінісін талдайды


Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма
Т.Айбергенов «Сағыныш» өлеңінен авторға тән көңіл-күйді анықтаңыз. Сағыныш сөзінің мағынасын ашып талдаңыз.


Автордың көңіл-күйін
Автор пайымдауындағы
Сенің түсінігіңдегі сағыныш

білдіретін сөздер, сөз
сағыныш сөзінің мағынасы
сөзінің мағынасы

тіркестері

















Дескриптор Білім алушы


  • автордың көңіл-күйін білдіретін сөздер мен сөз тіркестерін жазады;




  • автордың көңіл-күйін анықтайды;




  • тірек сөзге талдау жасайды.



22

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Мәңгілік Ел – мәңгілік мұратым» бөлімі


Оқылатын шығарма тақырыбы
Н.Айтұлы «Бәйтерек»


Оқу мақсаты
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру


Бағалау критерийі
Білім алушы

 Құбылту мен айшықтау түрлерін

анықтап, автор стиліне баға береді

(троп

пен

фигура)


Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма




  1. Ақынның Абылай ханды суреттеудегі тілдік қолданысына талдау жасаңыз.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


  1. Автор Елбасы образын беруде қандай көркемдік құралдарды пайдаланды?


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


  1. Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасының көркемдік ерекшелігіне баға беріңіз?


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы


  • троп пен фигура түрлерін анықтайды;




  • автор стилін талдайды;

  • автор стиліне баға береді.


23


Оқылатын шығарма тақырыбы

Н.Айтұлы «Бәйтерек»


Оқу мақсаты Бағалау критерийі
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін

заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру

Білім алушы

 Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығының көрінісін

салыстырып, жаңашылдығына баға береді


Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма
«Мәңгілік Ел белгісі – аспандаған Бәйтерек» тақырыбында эссе жазыңыз. Эсседе ұрпақтар арасындағы байланысқа, шығарманың жаңашылдығына өз көзқарасыңызды білдіріңіз.

Дескриптор Білім алушы


  • тақырыпты ашады;

  • ұрпақтар сабақтастығы тұрғысынан көзқарасын білдіреді;

  • шығарманың жаңашылдығына баға береді.


24


Оқылатын шығарма тақырыбы

Қажығали Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романы


Оқу мақсаты
9.3.3.1 шығарманың талдап, әдеби эссе жазу
идеясын
ғаламдық
тұрғыдан


Бағалау критерийі
Білім алушы

 Шығарма идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби

эссе жазады


Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма
Романдағы Сырым Датұлының отаршылдық саясатқа қарсы күресі қалай көрініс тапты? Шығарманың басты идеясы мен басты кейіпкер әрекетін негізге ала отырып, әдеби эссе жазыңыз.
Дескриптор Білім алушы


  • Сырым Датұлының отаршылдыққа қарсы күресіне пікір білдіреді;




  • романының идеясын ғаламдық мәселелермен байланыстырады;




  • жанр мен стильге сай жазады.


25

Смотрите также файлы