Файл: Протокол 2 Карданов Х. А. 20 сентября 20 17 г. Согласовано.docx

Содержание учебного материала	6
Способы задания числовых последовательностей. Свойства числовых последовательностей.	1 1	1
Вычисление пределов последовательности. Решение упражнений	1 1
Сумма бесконечной геометрической прогрессии. Решение упражнений	1 1
Лабораторные работы (не предусмотрены)
Самостоятельная работа Существование предела монотонной ограниченной последовательности. Понятие о непрерывности функции	3
3.2 Производная. Применение производной 24ч.	Содержание учебного материала	24	1.2
	Задачи, приводящие к понятию производной. Определение производной.	1 1
	Формулы дифференцирования. Правила дифференцирования.	1 1
	Дифференцирование функции у=f(kx+m). Решение упражнений.	1 1
	Уравнение касательной к графику. Решение упражнений.	1 1
	Исследование функций на монотонность. Решение упражнений.	1 1
	Точки экстремума функции. Отыскание экстремума функции.	1 1
	Построение графиков функции. Решение упражнений.	1 1
	Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин Решение упражнений.	1 1
	Отыскание наименьшего и наибольшего значений непрерывной функции y=f(x) на отрезке[a;b]. Решение упражнений.	1 1
	Вычисление производных. Производная сложной функции.	1 1
	Критические точки функции. Максимумы и минимумы. Решение упражнений.	1 1
	Применение производной к исследованию функций. Построение графиков.	1 1
	Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции с помощью производной. Решение упражнений	1 1
	Лабораторные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа Закон движения. Мгновенная скорость движения. Приложение дифференциала к приближенным вычислениям. Исторические сведения о дифференциальном исчислении. Решение задач	9
3.3 Первообразная и интеграл 14 ч.	Содержание учебного материала	14	1.2
	Первообразная Правила отыскания первообразных.	1 1
	Неопределенный интеграл. Решение задач.	1 1
	Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Понятие определенного интеграла	1 1
	Формула Ньютона- Лейбница. Решение упражнений.	1 1
	Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла. Решение упражнений	1 1
	Решение задач на вычисление интегралов Решение задач площадей плоских фигур.	1 1
	Применения интеграла в физике и геометрии. Решение упражнений.	1 1
	Лабораторные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа Решение задач	7
2.5 Измерения в геометрии 12 ч.	Содержание учебного материала	12	1.3
	Объем и его измерение. Интегральная формула объема	1 1
	Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда Формулы объема призмы, цилиндра	1 1
	Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.	1 1
	Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел	1 1
	Решение задач на вычисление объемов и поверхностей цилиндра. Решение задач на вычисление объемов и поверхностей конуса.	1 1
	Решение задач на вычисление площади поверхности тел . Решение задач на вычисление площади поверхности тел.	1 1
	Лабораторные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа Равновеликие тела. Объем усеченной пирамиды и усеченного конуса. Объем шарового сегмента и сектора	6
Раздел 4.Уравнения и неравенства.
4.1. Уравнения и неравенства 28	Содержание учебного материала	28	2.3
	Равносильность уравнений Равносильность неравенств, систем.	1 1
	Основные приемы решения (разложение на множители, введение новых неизвестных, подстановка, графический метод). Решение задач.	1 1
	Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем. Решение задач.	1 1
	Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Решение задач.	1 1
	Интерпретация результата, учет реальных ограничений Решение задач.	1 1
	Иррациональные уравнения и системы. Решение задач.	1 1
	Показательные неравенства. Решение задач.	1 1
	Показательные уравнения, неравенства и системы. Решение задач.	1 1
	Логарифмические уравнения и системы. Решение задач.	1 1
	Тригонометрические уравнения. Решение задач.	1 1
	Тригонометрические уравнения и системы. Решение задач.	1 1
	Метод интервалов. Решение задач.	1 1
	Иррациональные уравнения и системы. Решение задач.	1 1
	Иррациональные уравнения Решение задач	1 1
	Показательные уравнения Решение задач	1 1
	Показательные неравенства. Решение задач.	1 1
	Решение задач.	1
	Лабораторные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа
	Графическое решение уравнений и неравенств. Система уравнений второй степени с двумя неизвестными Решение задач.

---

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. 
   Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
   

Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет математики.

Оборудование учебного кабинета

• 
  учебная мебель;
  
• 
  рабочее место учителя;
  
• 
  доска;
  

-модели по темам геометрии;

• 
  стенды с формулами.
  

Технические средства обучении:

• 
  компьютер;
  
• 
  мультимедийный проектор;
  
• 
  интерактивная доска;
  
• 
  аудиовизуальные средства- схемы и таблицы к лекциям в виде слайдов и электронных презентаций.
  

2. 
   Особенности реализации УД (ПМ) дли лиц с ограниченными возможностями здоровья
   

В результате освоения учебной дисциплины обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) или инвалидам должны быть созданы условия, способствующие получению знаний:

• 
  механизмов социальной защиты;
  
• 
  норм позитивного социального поведения;
  

-основ эффективного интеллектуального труда;

-приемов самостоятельной работы;

-роли книги и ИКТ в учебной деятельности;

-основ деловой коммуникации;

и формированию умений:

• 
  использовать нормы позитивного социального поведения;
  
• 
  проводить саморефлексию;
  
• 
  определять перспективы своего личностного саморазвития;
  
• 
  толерантно воспринимать и правильно оценивать людей в соответствии с юридическими и моральными нормами;
  
• 
  уметь ориентироваться в незнакомой учебной (рабочей) ситуации;
  
• 
  уходить от конфликтов;
  

-выходить из конфликтов.

На основании Федерального закона от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ (ред. От 29.12.2015 года) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; Распоряжение Правительства РФ от 15.10.2012 года № 1921 -р «О комплексе мер, направленных на повышение эффективности реализации мероприятий по содействию трудоустройству инвалидов и на обеспечение доступности профессионального образования»; Письма Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 18 марта 2014 года №06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в

---

профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса», в колледже созданы условия доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья обеспечен доступ к фондам учебно- методической документации.

На официальном сайте КБТТК http://kbttk.ucoz.ru/ представлены федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования, учебные планы, аннотации рабочих программ, учебно-методические материалы, разработанные педагогическими работниками колледжа. Кроме того, доступ к этим документам возможен из любой точки, где есть интернет.

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.

В колледже создана профессиональная и социокультурная толерантная среда, необходимая для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению, сотрудничеству и обучению в инклюзивной форме.

Студенты колледжа принимают участие в добровольческом (волонтерском) движении, в ежегодном благотворительном движении «Белый цветок», направленных на развитие способностей толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.

На пункте охраны у дежурного есть возможность оперативно вызвать врача.

В учебном кабинете используется мультимедийное оборудование. Обучающиеся инвалиды, как и все остальные студенты, могут обучаться но индивидуальному учебному плану в установленные сроки с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Организация итоговой аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Государственная итоговая аттестация выпускников с ограниченными

---

возможностями здоровья является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования и локальными нормативными документами Кабардино- Балкарского торгово- технологического колледжа.

Выпускники с ограниченными возможностями здоровья при подготовке к государственной итоговой аттестации и в период ее проведения имеют возможность доступа в аудитории, к библиотечным ресурсам колледжа.

3. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Перечень учебных изданий Основные источники:
   

1. 
   Алимов Ш.А, Колягин Ю.М. Алгебра и начала математического анализа 10-11 М., Просвещение, 2014 г.
   
2. 
   Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия (базовый уровень) 10-11 М: Просвещение , 2014 г.
   

Донол н ител ьн ые источи и ки:

1. 
   А.И. Каплун. Математика: учебно-практический справочник. Ростов н/Д: Феникс, 2014.-240 с.
   
2. 
   Роганин А.Н. Геометрия в схемах, терминах, таблицах. - ООО Феникс, Ростов на - Дону, 2014 г. -96 с.
   
3. 
   Роганин А.Н. Алгебра в схемах, терминах, таблицах. - ООО Феникс, Ростов на -Дону, 2014 г.-96 с.
   

---

И н те р н ет-ресу р с ы

1. 
   Официальный информационный портал ЕГЭ. - Режим доступа www.ege.edu.ru:
   
2. 
   Образовательные онлайн сервисы.- Режим доступа w w w. webmath.ru
   
3. 
   Карман для математика. - Режим доступа, www/karman form.ucoz.ru «Сайт по математике»
   
4. 
   Все для учителя. Режим доступа www/ uroki.net «Математика»
   
5. 
   Геометрический портал. - Режим доступа http:/ /w w w.neive.by.ru
   
6. 
   Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - Режим доступа http: //fcior.edu.ru/
   
7. 
   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - Режим доступа http://school-collection.edu.ru
   
8. 
   Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, история математики. - Режим доступа :http://www.math.ru ;
   
9. 
   Методическая копилка учителя математики. - Режим доступа http: // w w w. mеtodкорi1ка.соm/
   
10. 
    Учительский портал. - Режим доступа http://www.uchportal.ru
    
11. 
    Методика преподавания математики. -Режим доступа http://methmath.chat.ru
    

Электронные источники:

1. 
   Электронный учебник по математике (www/labstend,ru)
   
2. 
   Сборник учебных пособий по математике (www/FA.ru)
   
3. 
   Бука СОФТ сборник презентаций (учеба,ru)
   
4. 
   Открытый колледж: Математика ( http://coIlege.ru/matematika/)
   
5. 
   Математические этюды ( http://www.etudes.ru)
   
6. 
   Квант физико-математический журнал для школьников и студентов (http://www.kvant.info)
   
7. 
   ЕГЭ математика ( http://www.uztest.ru)
   

Методические разработки:

1. 
   Конте А.С. . Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Диктанты. - Волгоград: Учитель, 2015.-65 с.
   
2. 
   Иванов С.О., Коннова Е.Г., Ханин Д.И.Математика. Учебно-методический комплекс. Теория вероятностей.- Ростов-на-Дону: Легион. 2014. -80 с.
   
3. 
   Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся..
   
4. 
   Методические рекомендации для обучающихся по изучению основ тригонометрии.
   
5. 
   Методические разработки практических заданий, самостоятельных и контрольных работ.
   

---