Файл: Текстовый редактор Microsoft Word.docx

---

Задание 3. Колонки. Разделы

Создать документ с текстом газетной статьи по теме «Развитие российской государствен- ности» (смотри документ 4).
Порядоквыполнения:

Задача 1. Набрать текст документа, учитывая все непечатаемые символы

1. 
   Открыть программу MS Word 2010.
   
2. 
   Отобразить на экране непечатаемые символы.
   
3. 
   Установить параметры страницы: размер бумаги – формат А4; поля документа: верхнее – 2 см; нижнее – 2,5 см; левое – 2,5 см; правое – 2 см.
   
4. 
   Набрать текст:
   

Планомерное развитие современной российской государственности (начиная с середины 90-х гг. XX в. по настоящее время) преследует цели создания сбалансированной и эффек- тивно действующей системы органов государственной власти. Учитывая при этом кон- ституционное положение о гарантированности каждому судебной защиты его прав и сво- бод, одним из приоритетов подобного развития выступает укрепление судебных органов, создание подлинных гарантий их независимости. На фоне столь пристального внимания со стороны государства к проблемам становления судебной власти вопросам организации и осуществления деятельности по исполнению актов судебных, иных органов и должност- ных лиц придавалось второстепенное значение. До 1997 г. указанная деятельность в целом

---

рассматривалась лишь как интегральная составляющая вспомогательной и обеспечитель- ной функции судебных органов, что отчасти и объясняло ее подчиненный характер.¶ Лишь с созданием в 2004 г. в качестве самостоятельного государственного органа испол- нительной власти Федеральной службы судебных приставов (далее — ФССП России) в значительной мере актуализировалась совокупность проблем, связанных с отысканием адекватного современным политико-экономическим реалиям административно-правового регулирования деятельности ФССП России, а также выработкой стратегии организацион- но-правовых средств и мер развития органов службы судебных приставов не только на среднесрочную, но и долгосрочную перспективу. ¶

Система органов публичной власти в России в последние десятилетия претерпевает зна- чительные изменения, которые в большей мере связываются с существующей потребно- стью повышения качества государственного управления. В этом контексте современный этап развития института судебных приставов и ФССП России в целом характеризуется высокой степенью динамизма в выработке законодательных подходов к регулированию не только исполнительного производства как такового, но и осуществления ФССП России административной деятельности в связи с исполнением актов юрисдикционных органов в рамках исполнительного производства, а также складывающейся в этой области право- применительной практики. ¶

5. 
   Поставить переносы в тексте, выполнив команду: Разметкастрани-цы→Расстановка переносов→Авто.
   
6. 
   Выделить весь текст и установить следующие параметры оформления:
   

---

• 
  Шрифт: TimesNew Roman; размер шрифта – 12 пт;
  
• 
  Абзац: выравнивание абзаца – по ширине; междустрочный интервал – полу- торный; интервалы абзаца «перед» и «после» – 0 пт; отступы слева и справа – 0 см; отступ первой строки – 1,25 см.
  

Поставить курсор в конец текста и вставить разрыв страницы, для этого нажать ком- бинацию клавиш Ctrl+Enter.

Выделить набранный текст и скопировать его на вторую страницу.

Аналогично предыдущим пунктам создать еще две страницы с набранным текстом (всего должно получиться четыре одинаковых страницы).

Задача 2. Отформатировать текст, показанный на рисунке 37

10. 
    Перейти на первую страницу и вставить разрыв раздела на текущей странице, для этого поставить курсор в начале второго абзаца первой страницы и выполнить ко- манду: вкладка Разметкастраницы→Разрывы→Текущаястраница.
    
11. 
    Вставить разрыв раздела на текущей странице в начале третьего абзаца первой стра- ницы.
    
12. 
    Второй абзац оформить в виде двух колонок, для этого установить курсор в любое место во втором абзаце и выполнить команду: вкладкаРазметкастрани-цы→Колонки→Другие колонки. В диалоговом окне Колонки (см. рисунок 7) выбрать: Тип– Две; в поле Разделительпоставить галочку и нажать кнопку ОК.
    

Рисунок 7

13. 
    Оформить первую букву второго абзаца специальным образом. Для этого выделить первую букву и выполнить команду: вкладка Вставка→Буквица→Параметры бук-вицы… В диалоговом окне Буквица установить все параметры, согласно рисунку 8, и нажать кнопку ОК. Сравнить результат с документом 4 (рисунок 37).
    

---

Рисунок 8

Задача 3. Отформатировать текст, показанный на рисунках 38, 39, 40

14. 
    Используя разделы и колонки, самостоятельно оформить остальные документы (смотри рисунки 38, 39, 40).
    

Задача 4. Отформатировать текст, показанный на рисунке 41

1. 
   Создать в том же самом документе страницу, которая имеет альбомную ориентацию (четыре страницы имеют книжную ориентацию, а пятая должна иметь альбомную ориентацию). Для этого необходимо вставить раздел, который начинается на следу- ющей станице. Выполнить следующие действия:
   

• 
  Поставить курсор в пустой абзац в конце последней страницы (после раздела на текущей странице).
  
• 
  Вставить разрыв раздела на следующей странице, для этого выполнить коман- ду: вкладкаРазметкастраницы→Разрывы→Следующаястраница.
  
• 
  Поставить курсор в пустой абзац новой пятой страницы и изменить ориента- цию этой страницы, выполнив команду: вкладкаРазметкастрани-цы→Ориентация→Альбомная.
  

Уменьшить поля в разделе, для этого установить курсор в пустой абзац на пятой странице и выполнить команду: вкладкаРазметкастрани-цы→Поля→Настраиваемые поля… В диалоговом окне Параметры страницы уста- новить поля: Верхнее – 1,5 см; Нижнее – 1 см; Левое – 2 см; Правое – 2 см и нажать кнопку ОК.

Создать рамку вокруг последней страницы, для этого выполнить команду: вкладкаРазметка страницы→Границы страниц. В диалоговом окне Границы и заливка в поле Рисунок выбрать любой рисунок, например, такой как на документе 15, затем в поле Применить к: выбрать – этому разделу и нажать кнопку Параметры. В диало- говом окне Параметры границы и заливки уменьшить все поля до 15 пт и нажать кнопку ОК.

Напечатать первый абзац-заголовок (Расписание занятий

---