ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.04.2024
Просмотров: 24
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Математика
Барлығы - 132 сағат, аптасына 4 сағаттан
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | |
| О | Ж.д | ||||||||
| | | Өзім туралы. Менің мектебім | І тоқсан (33 сағат) | ||||||
| | | Сандар және цифрлар | |||||||
| 1 | 1 | Заттарды санау | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, бір таңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б | 4-5 | 3-4 | 1 | 3.09 | | |
| 2 | 2 | Реттік санау | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.5.1.2 **сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану | 8-9 | 7-8 | 1 | 5.09 | | |
| 3 | 3 | Сандарды салыстыру | 1.1.1.2 **бір таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру 1.5.1.2 **сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 10-11 | 9-10 | 1 | 6.09 | | |
| 4 | 4 | Сандық сәуле | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.3.3.1 сандық түзуде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау | 12-13 | 11-12 | 1 | 7.09 | | |
| 5 | 5 | Артық ,кем,тең |
1.5.1.2 **сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану 1.5.2.3 сандарды қосуды, алуды,салыстыруды (артық/кем), көршісандарды, сандық аралықтарды,сандар тізбегін көрсету үшін сандық сəулені қолдану 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 14-15 | 13-14 | 1 | 10.09 | | |
| 6 | 6 | 1 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, бір таңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б | 14-15 | 13-14 | 1 | 12.09 | | |
| 7 | 7 | 2 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 16-17 | 15-16 | 1 | 13.06 | | |
| 8 | 8 | 3 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 18-19 | 17-18 | 1 | 14.09 | | |
| 9 | 9 | Өзім туралы. Менің мектебім | 4 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 20-21 | 19-20 | 1 | 17.09 | |
| 10 | 10 | 5 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 22-23 | 21-22 | 1 | 19.09 | | |
| 11 | 11 | 6 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 24-25 | 23-24 | 1 | 20.09 | | |
| 12 | 12 | 7 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 28-29 | 27-28 | 1 | 21.09 | | |
| 13 | 13 | 8саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 30-31 | 29-30 | 1 | 24.09 | | |
| 14 | 14 | 9 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>»,«<» белгілерін, цифрлардыпайдалану | 32-33 | 31-32 | 1 | 26.09 | | |
| 15 | 15 | Өзім туралы. Менің мектебім | 0 саны және цифры | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде жəне азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалану | 34-35 | 33-34 | 1 | 27.09 | |
| 16 | 16 | 10 саны | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.2.5 ** бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайту орындау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалану | 36-37 | 35-36 | 1 | 28.09 | | |
| 17 | 17 | 10 санын қалай алуға болады? | 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде жəне азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.1.2.5 ** бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайту орындау 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалану | 38-39 | 37-38 | 1 | 1.10 | | |
| 18 | 18 | Тура және кері ретпен санау | 1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.4.3.1 **10-ға дейінгі сандар тізбегін құру 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде жəне азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.1.2.5 ** бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайту орындау 1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазу кезінде қосу жəне азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдалану | 38-39 | 37-38 | 1 | 3.10 | | |
| 19 | 19 | Бір таңбалы сандарды қосу және азайту | 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде жəне азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.1.2.5 ** бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайту орындау 1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазу кезінде қосу жəне азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдалану | 40-41 | 39-40 | 1 | 4.10 | | |
Ондықпен санау
Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
Қосу амалына берілген есептер
Жиынтық№3
