Матрица первичной диагностики методом тестирования «Анализ семейных взаимоотношений» (автор Э. Г. Эйдемиллер)
Таблица К.2 – Результаты первичной диагностики родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (автор Э. Г. Эйдемиллер)

№ п/п род-лей	Ответы родителей на вопросы теста (анонимно)											Итого баллов
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	1	1	1	1	-	1	1	1	1	1	1	10 У+
2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
3	1	1	1	1	1	-	1	1	1	1	-	10 У+
4	1	1	1	1	-	1	1	-	1	1	1	10 У+
5	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	10 У+
6	1	1	1	-	1	-	1	-	1	1	-	7 Н
7	1	1	-	1	1	-	1	1	-	1	1	9 Т+
8	1	1	1	-	1	-	1	1	-	1	-	7 Н
9	1	1	1	-	1	1	-	-	1	1	-	8 З+
10	1	1	1	1	-	-	1	1	-	-	1	7 Н
11	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
12	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	7
13	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	9 Т+
14	1	1	1	-	1	1	1	1	-	1	1	8 З+
15	1	1	-	1	-	1	1	1	-	1	1	8 З+
16	1	1	-	1	1	-	1	-	1	-	1	7 Н
17	-	-	-	1	1	1	-	1	1	1	-	6 С+
18	1	1	-	1	-	1	-	1	-	-	1	6 С+
19	1	-	1	-	1	-	1	-	1	1	-	6 С+
20	1	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	8 З+
21	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
22	1	-	1	1	-	1	1	1	-	1	1	8 З+
23	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	-	6 С+
24	1	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	8 З+
25	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
26	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	-	6 С+
27	-	-	-	1	-	-	1	1	1	1	1	6 С+
28	1	1	-	1	1	1	-	1	-	-	-	6 С+
29	1		1	1	-	1	-	1	1	-	-	6 С+

---

Окончание табл. К 2

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
30	1	-	-	-	1	-	1	-	1	1	1	6 С+
31	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
32	-	-	1	1	-	1	-	1	1	1	-	6 С+
33	-	1	1	1	-	1	-	1	-	-	1	6 С+
34	1	-	1	-	1	1	1	1	-	-	-	6 С+
35	-	1	-	1	-	-	-	1	1	1	1	6 С+
36	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
37	1	-	1	1	-	1	1	1	-	-	-	6 С+
38	-	-	1	-	1	1	-	-	1	-	1	5 С-
39	1	1	-	1	-	1		-	1	-		5 С-
40	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
41	1		1	1	1		1		1	1	1	8 З+
42	1	1	-	1	-	1	1	-	1	1	-	7 Н
43	1	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	8 З+
44	1	-	1	-	-	1	-	1	1	1	1	7 Н
45	1	-	1	-	1	1	-	-	1	1	1	7 Н
46	1	1	1	1	1	-	-	1	-	-	-	8 З+
47	1	1	-	1	1	-	1	1	-	1	-	7 Н
48	1	1	-	1	1	1	-	1	1	-	-	8 З+
49	1	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	8 З+
50	1	1	1	-	1	1	-	-	1	1	1	8 З+

---

Характеристика шкал теста.
1. Гиперпротекция (Г+).

2. Гипопротекция (Г-)

3. Потворствование (У+).

4. Игнорирование потребностей подростка (У-).

5. Чрезмерность требований (обязанностей) (Т+).

6. Недостаточность обязанностей подростка (Т-).

7. Чрезмерность требований-запретов (доминирование) (3+).

8. Недостаточность требований-запретов к ребенку (3-).

9. Чрезмерность санкций (жестокий стиль воспитания) (С+).

10. Минимальность санкций (С-).

11. Неустойчивость стиля воспитания (Н).
Приложение К 2
Таблица К.3 – Результаты первичной диагностики родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (автор Э. Г. Эйдемиллер)

№ п/п род-лей	Ответы родителей на вопросы теста (анонимно) Экспериментальная группа родителей 1 – А класса											Итого баллов
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	1	1	1	1	-	1	1	1	1	1	1	10 У+
2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
3	1	1	1	1	1	-	1	1	1	1	-	10 У+
4	1	1	1	1	-	1	1	-	1	1	1	10 У+
5	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	10 У+
6	1	1	1	-	1	-	1	-	1	1	-	7 Н
7	1	1	-	1	1	-	1	1	-	1	1	9 Т+
8	1	1	1	-	1	-	1	1	-	1	-	7 Н
9	1	1	1	-	1	1	-	-	1	1	-	8 З+
10	1	1	1	1	-	-	1	1	-	-	1	7 Н
11	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
12	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	7
13	1	1	1	1	1	1	1	1	1	-	-	9 Т+
14	1	1	1	-	1	1	1	1	-	1	1	8 З+
15	1	1	-	1	-	1	1	1	-	1	1	8 З+
16	1	1	-	1	1	-	1	-	1	-	1	7 Н
17	-	-	-	1	1	1	-	1	1	1	-	6 С+
18	1	1	-	1	-	1	-	1	-	-	1	6 С+
19	1	-	1	-	1	-	1	-	1	1	-	6 С+
20	1	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	8 З+
21	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
22	1	-	1	1	-	1	1	1	-	1	1	8 З+
23	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	-	6 С+
24	1	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	8 З+
25	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
	Контрольная группа родителей
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	-	8 З+
2	-	-	-	1	-	-	1	1	1	1	1	7 Н+
3	1	1	-	1	1	1	-	1	-	-	-	8 З+
4	1		1	1	-	1	-	1	1	-	-	6 С+
5	1	-	-	-	1	-	1	-	1	1	1	6 С+

---

Окончание табл. И 2

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
6	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
7	-	-	1	1	-	1	-	1	1	1	-	6 С+
8	-	1	1	1	-	1	-	1	-	-	1	6 С+
9	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
10	-	1	-	1	-	-	-	1	1	1	1	6 С+
11	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
12	1	-	1	1	-	1	1	1	-	-	-	6 С+
13	-	-	1	-	1	1	-	-	1	-	1	5 С-
14	1	1	-	1	-	1		-	1	-		5 С-
15	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
16	1		1	1	1		1		1	1	1	8 З+
17	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
18	1	1	1	1	1	-	1	1	-	1	-	8 З+
19	1	-	1	-	-	1	-	1	1	1	1	7 Н
20	1	-	1	-	1	1	-	-	1	1	1	7 Н
21	1	1	1	1	1	-	-	1	-	-	-	8 З+
22	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11 У+
23	1	1	-	1	1	1	-	1	1	-	-	8 З+
24	1	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	8 З+
25	1	1	1	-	1	1	-	-	1	1	1	8 З+

---

Табличные обозначения

Баллы, обозначенные красным цветом – высокий уровень

Баллы, обозначенные синим цветом – средний уровень

Баллы, обозначенные черным цветом – низкий уровень

* Экспериментальная группа родителей 1 – А класса

* Контрольная группа родителей 1 – Б класса


Приложение Л
Апробация результатов исследования

Рис. Л.1 – Фото сертификата участника Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях»

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа по основам стратегического анализа Исполнитель студент 3 курса заочного факультета.docx

• Философия эпохи Возрождения.docx

• Введение 6 Исследовательская часть.docx

• Рабочая программа по учебному предмету Физика разработана на основе ооп ооо мбоу "КызылОзекская сош".docx

• Высшего образования СанктПетербургский государственный технологический институт (технический университет).pdf