ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 22
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: №8 зертханалық жұмыс. «Жазық фигураның массалар центрін анықтау»
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Пәні: | | |||||
| Бөлім: | Күш моменті | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||
| Күні: | | |||||
| Сынып: 7 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | №8 зертханалық жұмыс. «Жазық фигураның массалар центрін анықтау» | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.4.3 – жазық фигураның массалық центрін тәжірибеде анықтау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Массалар центрі мен ауырлық центрі ұғымдарын ажыратады. Көптеген оқушылар істей алады: Жазық фигураның массалар центрін эксперимент Кейбір оқушылар істей алады: Массалар центрін білудің маңызын түсінеді, өмірде қолдана алады. | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Психологиялық ахуал: "Екі қолды жұмысқа жұмылдыру" Екі қолымен бір мезгілде әртүрлі әрекеттер жасағанда, мидың екі жағы да іске жұмылады екен. Екі қолына қалам алып, бір мезгілде екі қолымен мынадай әрекеттерді атқарады: 1. Оң қолымен 5 үшбұрыш, сол қолымен 5 төртбұрыш салады. 2. Оң қолымен 5 шеңбер, сол қолымен 5 үшбұрыш салады. 3. Оң қолымен өзінің есімін, ал сол қолымен фамилиясын жазады. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Топқа бөлу: Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді. 1-топ: "Үшбұрыштар" 2-топ: "Төртбұрыштар" 3-топ: "Бесбұрыштар" 4-топ: "Жазық фигуралар" Үй тапсырмасын тексеру: Белсенді оқыту әдісі:«Ойлар ағыны »(I).
Ассоциация "Фигуралар" сөзіне жасау. Мәтінмен танысу. «Жигсо» әдісі Жаңа сабақ № 8 зертханалық жұмысты орындау: "Жазық фигураның массалық центрін анықтау". 1-топ тапсырма: үшбұрыштың массалар центрін анықтау. 2-топ тапсырма: төртбұрыштың массалар центрін анықтау. 3-топ тапсырма: бесбұрыштың массалар центрін анықтау. 4-топ тапсырма: жазық фигуралар массалар центрін анықтау.  Жалпы топқа келесі тапсырма: Үшбұрыш сызғыштың массалар центрінің орнын анықтау. Қорытынды жасау . Белсенді әдіс: «Біліміңді шыңда» Массалар центрі дегеніміз не? Массалар центрін қалай анықтауға болады? Дененің массалар центрі мен ауырлық центрі қай жағдайда сәйкес келеді? Қандай тепе-теңдік орнықты деп аталады? Қандай тепе-теңдік орнықсыз деп аталады? В  енн диаграммасы Кері байланыс: «екі жұлдыз, бір тілек» Рефлексия:« Жеміс ағашы»
Оқушы өзінің нақты ой – пікірін жазады. Үйге тапсырма §37 Жай механизмдер тақырыбына презентация дайындау | Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Оқушылар кері байланыс береді | Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. Қалыптастырушы бағалау: 3 шапалақ Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл  Формативті бағалай 10 балл | ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер | ||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Иіндіктің тепе-теңдік шарты. №19.Практикалық жұмыс: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Пәні: | | |||||
| Бөлім: | Күш моменті | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||
| Күні: | | |||||
| Сынып: 7 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Иіндіктің тепе-теңдік шарты. №19.Практикалық жұмыс: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.4.4– тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Иіндіктің тепе-теңдік шартын біледі Көптеген оқушылар істей алады: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттейді Кейбір оқушылар істей алады: тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолданады | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру  1.Иіндік дегеніміз не? 2.Күш иінідеп нені айтамыз? 3.Күш моменті дегеніміз не? 4.Массалар центрінің анықтамасы қалай айтылады? 5.Дененің массалар центрін қандай тәсілдермен анқытайды? 6.Эксперименттік тәсілмен дененің массалар центрі қалай анықталады? 7.Екі дененің массалар центрін қандай теориялық формуламен анықтайды? Жаңа сабақ ДЖИГСО әдісі бойынша топтық жұмыс 1 топ Сағат тілімен бағыттас Күш моменті 2 топ Сағат тіліне кері Бағыттағы Күш моменті 3 топ Иінді таразылар Қозғалмайтын тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала қозғала алатын кез келген дене иіндік деп аталады.  О тіреу нүктесі d1=OC Ғ1 күшінің иіні d2=OD Ғ2 күшінің иіні Айналатын денеге түсірілген күштің иініне көбейтіндісі күш моменті деп аталады: M=F∙d М-күш моменті Өлшем бірлігі 1Н∙1 м Ғ-күш d –күш иіні  М1=М2 Моменттер ережесі: Айналатын дененің тепе-теңдігін сақтау үшін, денені сағат тілі жүрісіне бағыттас айналдыратын күш моменттерінің қосындысы оны сағат тілі жүрісіне қарсы бағытта айналдыратын күн моменттерінің қосындысына тең болуы керек.  Слайдпен жұмыс Бекіту тапсырмалары –Есептер шығару Жұптық жұмыс  Қар кесегі әдісі бойынша бекіту сұрақтарын қою 1.Қандай шарт орындалғанда қозғалмайтын ось төңірегінде айнала алатын дене тепе-теңдікте тұра алады? 2.Теңиінді таразылар мен ондық таразылардың жұмыс істеу принциптері қандай? 3.Қандай шарттар орындалғанда теңиінді және ондық таразылар тепе-теңдікке келеді? 4.Иінді таразылардың Ай бетіндегі көрсетуі мен Жер бетіндегі көрсетуі бірдей бола алама? 5.Салмақсыздық жағдайында тарзы жұмыс істей ала ма? 6.Бір ғана гір тасымен жұмыс істейтін таразы түрі бар ма? Рефлексия: «Аргумент» Бугінгі сабақта менің көңіл –күйім болды ..................................,себебі.................................... Сабақта мен ............................................. жұмыс жасадым, себебі................................................ Сабақтағы мен үшін ........................................, себебі....................................................................... Үйге тапсырма §37 тақырыпты оқу Практикалық тапсырманы орындау | Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді | Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Дескриптор Формативті бағалай 10 балл | ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер | ||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: №9 зертханалық жұмыс. «Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау»
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Пәні: | | |||||
| Бөлім: | Күш моменті | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||
| Күні: | | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | №9 зертханалық жұмыс. «Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау» | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.4.5 – тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Иіндіктің жұмыс істеу принципін біледі. Көптеген оқушылар істей алады: тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтайды Кейбір оқушылар істей алады: физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру  1.Қандай шарт орындалғанда қозғалмайтын ось төңірегінде айнала алатын дене тепе-теңдікте тұра алады? 2.Теңиінді таразылар мен ондық таразылардың жұмыс істеу принциптері қандай? 3.Қандай шарттар орындалғанда теңиінді және ондық таразылар тепе-теңдікке келеді? 4.Иінді таразылардың Ай бетіндегі көрсетуі мен Жер бетіндегі көрсетуі бірдей бола алама? 5.Салмақсыздық жағдайында тарзы жұмыс істей ала ма? 6.Бір ғана гір тасымен жұмыс істейтін таразы түрі бар ма? Жаңа сабақ     Тест тапсырмасы –слайдпен жұмыс   Үйге тапсырма §38 тақырыпты оқып Электрондық таразылардың жұмыс істеу принципі тақырыбында зерттеу жұмысын жасау. | Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді | Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Формативті бағалай 10 балл | ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер | ||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Жай механизмдердің пайдалы әрекет коэффициенті. Механиканың «алтын ережесі». №20.Практикалық жұмыс: сапалық және сандық есептер шығару;
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Пәні: | | |||||
| Бөлім: | Күш моменті | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||
| Күні: | | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Жай механизмдердің пайдалы әрекет коэффициенті. Механиканың «алтын ережесі». №20.Практикалық жұмыс: сапалық және сандық есептер шығару; | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.4.6 – көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтайды Көптеген оқушылар істей алады: көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтайды Кейбір оқушылар істей алады: сапалық және сандық есептер шығарады | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру  Өткен тақырыптар бойынша сұрақ жауап слайдпен жұмыс Күш иіні деп нені айтады? Күш моменті дегеніміз не? Жай механизм дегеніміз не? Рычагтың түрлері  Жаңа сабақ Топтық жұмыс Ойлан –жұптас ,бөліс!  Топтар слайдпен жұмыс жасап жаңа тақырыпты меңгереді.  Жеке жұмыс сапалық есептер шығару        Үйге тапсырма §38 тақырыпты оқу 5.7-жаттығу есептерін шығару | Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді | Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Дескриптор Формативті бағалай 10 балл | ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер | ||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: №10 зертханалық жұмыс. «Көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін анықтау». Бөлім бойынша ЖБ
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Пәні: | | |||||
| Бөлім: | Күш моменті | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | | |||||
| Күні: | | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | №10 зертханалық жұмыс. «Көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін анықтау». Бөлім бойынша ЖБ | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.2.4.6 – көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін тәжірибеде анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Көптеген оқушылар істей алады: Кейбір оқушылар істей алады: | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Өткен тақырыптар бойынша сұрақ жауап Толық жұмыс пен пайдалы жұмыстың айырмашылығы неде? Пайдалы әрекет коэффициенті қалай анықталады? Күш иіні деп нені айтады? Күш моменті дегеніміз не? Жай механизм дегеніміз не? Үйге тапсырма §38 тақырыпты оқу 5.7-жаттығу есептерін шығару Жаңа сабақ       Үйге тапсырма Ғарыш және Жер тарауымен танысып келу Үй жұмысы.
| Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Оқушылар кері байланыс береді | Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Дескриптор Формативті бағалай 10 балл | ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=RpSgzlypCsI | ||